要使學(xué)生成為學(xué)習(xí)生活的主人，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)和管理，必須民主地看待學(xué)生。班上的事，教學(xué)上的事，經(jīng)常和同學(xué)商量，怎么管，怎么教，在一些心里沒(méi)底的問(wèn)題上，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，商定怎么辦，這樣既使老師避免了脫離學(xué)生實(shí)際，吃力不討好的尷尬局面。同時(shí)，又獲得了學(xué)生自覺、熱情的支持，因?yàn)閷W(xué)生都有維護(hù)自己選定方案的心理。尊重學(xué)生，理解學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，學(xué)生的主動(dòng)性、積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，教育的諸多問(wèn)題便會(huì)迎刃而解。
魏書生當(dāng)班主任，他們班上百條的班規(guī)班紀(jì)，沒(méi)有一條是他定的。不奇怪，為什么？從第一條班規(guī)班紀(jì)開始，怎么定呀？班里出了問(wèn)題了，全班開會(huì)，然后大家討論一下，學(xué)生自己說(shuō)，老師這事咱們以后得定一條紀(jì)律，定什么紀(jì)律？你說(shuō)說(shuō)，你說(shuō)完了大家同意嗎？贊成的同意舉手，都舉手，有一個(gè)沒(méi)舉手那你申訴理由，最后全同意了，好，這就算咱班第一條班規(guī)。既然是同學(xué)們自己定的，大家又都共同舉手通過(guò)了，我們要自己執(zhí)行，不能執(zhí)行的請(qǐng)舉手，沒(méi)人舉手的，通過(guò)，就這樣一條一條誕生了。
他班里50個(gè)人就是50個(gè)班主任助手，50個(gè)副班主任。他們班有一個(gè)習(xí)慣是：人人有事干；事事有人干；時(shí)時(shí)有人干。
魏書生做班主任，凡事和同學(xué)們商量，沒(méi)有一件事是主觀想做的，遇到事，我們商量商量；他做校長(zhǎng)，凡事和老師們商量；他做了教育局局長(zhǎng)，凡事和大家商量。商量的背后是什么呢？是民主和科學(xué)。
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