“找一份銷售或推銷的工作可以改變內(nèi)向的性格”、“找一份與大學(xué)專業(yè)對(duì)口的工作一定有優(yōu)勢(shì)” ……
是這樣嗎？職業(yè)規(guī)劃很重要，這十個(gè)誤區(qū)，為你掃清職場(chǎng)發(fā)展障礙。
1
誤區(qū)一：
大學(xué)生只要學(xué)習(xí)，不用做職業(yè)規(guī)劃
案例：
小王高考成績(jī)不夠理想，被調(diào)劑了學(xué)校和專業(yè)，對(duì)于所學(xué)專業(yè)畢業(yè)以后做什么工作，他一點(diǎn)也沒概念。眼看著大三就要過(guò)完了，父母都為工作的事焦急，他卻不慌不忙：“還有一年，等畢業(yè)時(shí)再考慮吧?！闭娴鹊疆厴I(yè)時(shí)，看到身邊的人都陸續(xù)簽約，他傻眼了，連自己能做什么都還不清楚。
專家點(diǎn)評(píng)：
大學(xué)是個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的預(yù)備階段，需要充分利用好此階段對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向進(jìn)行探索和嘗試，并有針對(duì)性地學(xué)習(xí)和積累一些專業(yè)技能，多從實(shí)踐中了解社會(huì)、職場(chǎng)以及自己的能力特長(zhǎng)等，以便畢業(yè)時(shí)與職場(chǎng)“無(wú)縫接軌”。
2
誤區(qū)二：
找一份銷售或推銷的工作可以改變內(nèi)向的 性格
案例：
小凱是一名性格內(nèi)向、寡言少語(yǔ)的程序員，但他一直對(duì)自己的個(gè)性很不滿意，于是決定找一份銷售的工作來(lái)改變自己的性格，讓自己變得開朗、外向。但結(jié)果他依然不善與人溝通，一旦面對(duì)陌生人內(nèi)心充滿膽怯，最終不得已而辭職。
專家點(diǎn)評(píng)：
“性格是與生俱來(lái)的，工作對(duì)個(gè)人性格會(huì)產(chǎn)生一定影響，但并不會(huì)因此產(chǎn)生本質(zhì)的變化?！甭殬I(yè)規(guī)劃師警告職場(chǎng)新人：不少人希望通過(guò)工作來(lái)鍛煉和徹底改變自己，會(huì)有一定作用，但與自己性格特質(zhì)、能力特長(zhǎng)等完全不相合，甚至背道而馳的工作，不僅不能發(fā)揮所長(zhǎng)，還很有可能會(huì)消磨自信，導(dǎo)致更深的挫折感。
3
誤區(qū)三：
找一份與大學(xué)專業(yè)對(duì)口的工作一定有優(yōu)勢(shì)
案例：
娜娜大學(xué)學(xué)習(xí)的專業(yè)是網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，畢業(yè)后想去大公司做廣告設(shè)計(jì)。但在實(shí)際求職中她發(fā)現(xiàn)自己的軟件、設(shè)計(jì)功底不能達(dá)到企業(yè)的要求。四年專業(yè)的學(xué)習(xí)還不及一些業(yè)余愛好者的軟件使用能力，讓她感到十分的迷茫。
專家點(diǎn)評(píng)：
一般狀況下，找本專業(yè)工作在專業(yè)知識(shí)、技能上有一定優(yōu)勢(shì)。但目前的現(xiàn)狀是，大學(xué)生因?yàn)闆]有提前對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展實(shí)施規(guī)劃，在知識(shí)和技能的準(zhǔn)備上很不充足，技能水平很難與用人單位的需求對(duì)接，常常無(wú)“優(yōu)勢(shì)”可言。大學(xué)生在校期間應(yīng)對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備工作和前期探索，才能真正積累有用的優(yōu)勢(shì)。
4
誤區(qū)四：
調(diào)整心態(tài)，一定能喜歡上現(xiàn)在的工作
案例：
小強(qiáng)畢業(yè)后進(jìn)入了事業(yè)單位工作，外表的光鮮，面對(duì)的卻是朝九晚五的工作作息和單調(diào)枯燥的工作內(nèi)容，讓他十分不適應(yīng)。迫于家庭的壓力，他不能辭職，一直試圖調(diào)整心態(tài)，卻始終無(wú)法調(diào)動(dòng)對(duì)工作的積極性，這嚴(yán)重影響了他的工作表現(xiàn)和業(yè)績(jī)。
專家點(diǎn)評(píng)：
喜歡一份工作，是因?yàn)檫@份工作滿足成就感、價(jià)值感，且可以追求新的目標(biāo)。若眼下的工作根本不是興趣所在，也不能滿足自我成就感，即使在短時(shí)間內(nèi)可以讓生活有保障，也不會(huì)是長(zhǎng)久發(fā)展方向。職場(chǎng)人選擇職業(yè)時(shí)，一定要結(jié)合三方面進(jìn)行綜合決策，即自身的能力特長(zhǎng)、職業(yè)價(jià)值觀和當(dāng)前的職業(yè)機(jī)會(huì)。通過(guò)全面的分析和判斷才能找到合適、感興趣、讓自己全身心投入的好工作。
5
誤區(qū)五：
趁著年輕，嘗試越多工作越好
案例：
大劉是一位畢業(yè)不滿一年的職場(chǎng)新人，卻已經(jīng)換了3份不同的工作，行政、銷售、助理都做過(guò)，但他自己都覺得不合適自己，工作不久就辭職?！爱吘鼓贻p，我想多嘗試些不同的工作，看看我適合、喜歡做什么工作?！本瓦@樣一直沒有穩(wěn)定下來(lái)。
專家點(diǎn)評(píng)：
“裸辭”、“閃辭”似乎已成為職場(chǎng)新人的通病。工作中碰到一點(diǎn)阻礙和不順心，就立馬放棄，去嘗試其他的新領(lǐng)域，一直追逐著“更好的工作”，卻不知道究竟什么才是自己需要的“好工作”。世界上沒有完美的工作，毫無(wú)頭緒地瞎跳槽、亂換崗位和行業(yè)，只會(huì)讓自己的發(fā)展停滯不前，甚至倒退。
6
誤區(qū)六：
有了各種證書，就能找到好工作
案例：
從大三開始，小葉就開始考各種證：教師資格證、導(dǎo)游證、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證等等?？墒堑疆厴I(yè)了，看著各種各樣的工作，他也不知道找什么好，面試了幾家公司，都被拒絕。
專家點(diǎn)評(píng)：
很多大學(xué)生和職場(chǎng)人依然認(rèn)為考到證書就能找到好工作，其實(shí)光有證書根本無(wú)用。求職者最好先明確職業(yè)目標(biāo)，有一個(gè)初步的職業(yè)規(guī)劃，有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。更重要的是，企業(yè)用人現(xiàn)在更看重實(shí)際技能，判斷你是否是真正能為企業(yè)創(chuàng)造效益的人。
7
誤區(qū)七：
計(jì)劃沒有變化快，用不著規(guī)劃
案例：
“計(jì)劃總趕不上變化，沒必要提前計(jì)劃什么?！毙〔ㄗ龀绦騿T工作做了三年，總是在新項(xiàng)目有需要時(shí)，才會(huì)臨時(shí)突擊學(xué)習(xí)可能需要的新知識(shí)。他有技術(shù)，但總顯得不夠火候，做了幾年的技術(shù)，進(jìn)步還是很緩慢，升職的事總是遙遙無(wú)期。
專家點(diǎn)評(píng)：
越是知識(shí)和技能更新周期短的行業(yè)，更需要提前規(guī)劃來(lái)提高自己對(duì)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)見性。只有時(shí)刻準(zhǔn)備著的人，才能在機(jī)會(huì)出現(xiàn)時(shí)，抓住發(fā)展的機(jī)遇。
8
誤區(qū)八：
想知道自己適合什么工作，只要做個(gè)測(cè)評(píng)
案例：
小華的行政助理工作做了不到一年，還是沒能堅(jiān)持下來(lái)。可自己到底適合做什么，工作三年了，她還是一頭霧水。這次找工作前，她特意做了好幾份職業(yè)測(cè)評(píng)，以希望從測(cè)試結(jié)果中找到合適的工作。但結(jié)果出來(lái)那么多“適合職業(yè)”，難道自己要每個(gè)都去嘗試一遍么?還是迷茫。
專家點(diǎn)評(píng)：
職業(yè)測(cè)評(píng)只能作為自我了解的輔助工具，并且需要專家根據(jù)測(cè)試結(jié)果，結(jié)合你個(gè)人的實(shí)際情況進(jìn)行分析和解讀才能起到解決問(wèn)題的作用，切勿片面的理解和利用職業(yè)測(cè)評(píng)結(jié)果。
9
誤區(qū)九：
三四十歲才做職業(yè)規(guī)劃，已經(jīng)來(lái)不及了
案例：
小萍36歲，是一家公司的高管，主要負(fù)責(zé)公司的銷售、客服方面的工作。她同時(shí)又是一個(gè)3歲孩子的母親，日常中既要兼顧家庭又要保證業(yè)績(jī)，生活繁忙而壓力重大。這種日子讓她身心疲憊、感覺吃力，雖然有心想要轉(zhuǎn)換工作方向，但礙于年齡又不敢嘗試，只能繼續(xù)忍受這樣的生活。
專家點(diǎn)評(píng)：
任何時(shí)候做職業(yè)規(guī)劃都不會(huì)晚。職業(yè)生涯漫長(zhǎng)，不同階段有不同的任務(wù)要完成，如果前一階段的問(wèn)題沒有解決，拖沓到下一階段只會(huì)加重發(fā)展的危機(jī)，且需要付出更多的成本。每個(gè)階段都應(yīng)該隨發(fā)展及時(shí)調(diào)整職業(yè)規(guī)劃方案，及時(shí)解決發(fā)展中的問(wèn)題。
誤區(qū)十：
別人的成功軌跡，自己“依葫蘆畫瓢”
案例：
小杰學(xué)的是國(guó)際漢語(yǔ)專業(yè)，但并不是太喜歡。在他認(rèn)識(shí)的人中，有一位學(xué)長(zhǎng)也是國(guó)際漢語(yǔ)專業(yè)，但后來(lái)考了教育心理學(xué)的研究生和教師資格證，讀完書出來(lái)從事漢語(yǔ)言教育方面的工作，前途似錦。小杰覺得這個(gè)方向不錯(cuò)，自己也去考教育心理學(xué)碩士，可那些心理學(xué)的專業(yè)書籍都很難讀下去，更談不上通過(guò)考試了，前景一片渺茫。
專家點(diǎn)評(píng)：
每個(gè)人的發(fā)展軌跡和經(jīng)歷都有其特殊性，尤其是職業(yè)發(fā)展上，個(gè)人的能力水平、價(jià)值觀、性格特質(zhì)等都在影響和左右最終的結(jié)果。每個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃都必須量身定做，才能獲得屬于自己的成功。
聯(lián)系客服
