雖然985高校基本上代表著國內(nèi)高等教育最頂尖的水平，但還是有少數(shù)985高校，師資力量、生源質(zhì)量、學科建設(shè)水平不太高。個別大學的綜合實力被認為與其985高校的身份很不匹配。
第四輪學科評估數(shù)據(jù)可以較客觀的反映出高校的學科建設(shè)水平，筆者通過分析學科評估中A+學科數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)有七所985高校沒有A+學科。
從上表中可知，有八十一所高校在第四輪學科評估中斬獲了A+學科。中國科學院大學與其他八十所高校不同，它是以科研單位的身份參與的學科評估，能取得18個A+學科的好成績非常不容易。這八十一所高校并未包含全部的985高校，南開大學、吉林大學、大連理工大學、湖南大學、重慶大學、東北大學、西北農(nóng)林科技大學等七所高校未列入其中，說明它們的A+學科數(shù)為0，著實有些難堪。
南開大學是教育部直屬副部級建制高校、全國重點大學、首批“211工程”、“985工程”重點建設(shè)高校，并入選首批“2011計劃”、“珠峰計劃”、“111計劃”?？箲?zhàn)期間，南開與清華、北大一起組成了西南聯(lián)合大學，為當時名氣最大、實力最強的大學，在最艱苦的時期為國家保存了重要的科研力量、培養(yǎng)了大批卓有成效的優(yōu)秀人才，并為中國和世界發(fā)展做出了杰出貢獻。
吉林大學是首批建立研究生院的二十二所高校之一、首批“211工程”、“985工程”建設(shè)高校。學校規(guī)模龐大、門類齊全，有二百六十四個博士學位授權(quán)點，四十二個博士后科研流動站，四個一級學科國家重點學科，十五個二級學科國家重點學科，四個國家重點培育學科，十一個學科領(lǐng)域進入ESI排名前1%。在某些機構(gòu)發(fā)布的中國大學排行榜中，吉大排在十名左右，堪稱“頂級水平”。
大連理工大學優(yōu)勢師資力量強，學科資源豐富，研究實力雄厚，有十二名兩院院士，三十名兼職院士，四個一級學科國家重點學科，六個二級學科國家重點學科，兩個二級學科國家重點培育學科，一個國家級2011協(xié)同創(chuàng)新中心，三個國家重點實驗室，七個國家級工程研究中心、工程實驗室。
湖南大學是“千年學府、百年名校”，早前是湖南地區(qū)名副其實的“一哥”，集聚了湖南乃至全國的頂尖師資，有著一流的生源，并為社會輸送了大批著名的專家學者、企業(yè)家和優(yōu)秀黨政管理人才。不過近些年，中南大學發(fā)展勢頭迅猛，學科建設(shè)水平已在湖南大學之上，且在不少省份的分數(shù)線也已超過了湖南大學。
重慶大學是西部地區(qū)知名高校、國家“211工程”和“985工程”重點建設(shè)的高水平研究型綜合性大學。2000年，原重慶大學、重慶建筑大學、重慶建筑高等?？茖W校三校合并組建成新的重慶大學，學校的優(yōu)勢學科不再局限于機電、能源、材料、信息、生物、經(jīng)管等學科，在建筑、土木、環(huán)保等學科領(lǐng)域，重慶大學也處于全國較高水平。
東北大學是一所具有愛國主義傳統(tǒng)的大學，1998年劃歸為教育部直屬。學校是首批“211工程”、“985工程”重點建設(shè)高校。東大先后研發(fā)出國內(nèi)第一臺模擬電子計算機、第一臺國產(chǎn)CT、第一塊超級鋼以及釩鈦磁鐵礦冶煉新技術(shù)，興辦了第一個大學科學園。還研究出了鋼鐵工業(yè)節(jié)能理論和技術(shù)、控軋控冷技術(shù)、混合智能優(yōu)化控制技術(shù)等一大批高水平科研成果。
西北農(nóng)林科技大學在上世紀三十年代就是一所在國內(nèi)外有重要影響的知名大學。學校是全國農(nóng)林水學科最為齊備的高等農(nóng)業(yè)院校，有七個國家重點學科，兩個國家重點培育學科，兩個國家重點實驗室，四個國家工程實驗室、工程技術(shù)研究中心，六十二個省部級重點實驗室（工程技術(shù)研究中心）。
沒有A+學科的七所985高校，南開和吉大很惹眼！南開大學曾是與清華大學、北京大學齊名的頂尖學府，清華北大的A+學科數(shù)量均有二十一個，南開卻一個都沒有，很難說得過去。吉林大學被認為是東北地區(qū)的“新秀”，發(fā)展很快，綜合實力排名非?？壳?，卻沒有一個A+學科，遺憾之余，不免讓一些人懷疑其學科建設(shè)能力。
這七所985高校均入選了“雙一流”世界一流大學建設(shè)高校行列，還有五所是“副部級大學”，它們是南開大學、吉林大學、大連理工大學、重慶大學和西北農(nóng)林科技大學。與十四所非211大學擁有A+學科相比，這五所“副部級大學”失色不少。
學科建設(shè)是高校發(fā)展的根本。無論高校名氣多大，若學科建設(shè)水平不高，過不多久就不再被考生和家長認可；而一些沒有多少名氣的大學，若學科建設(shè)水平很高，過段時間就會成為考生和家長追捧的對象。因此，大學應(yīng)該多花些精力放在學科建設(shè)上，而不是花大力氣建設(shè)漂亮的大樓。
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