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聊聊陪xixi練撥算盤——情緒是兒童學(xué)習(xí)的第一生產(chǎn)力

2022.11.24 北京

題記：

孟郊《登科后》：春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

本篇要點筆記：

1.兒童學(xué)習(xí)不解決情緒問題，就無法解決知識問題。

2.解決情緒問題，要給予積極反饋。

3.不要和他人比較，定個可達(dá)成的小目標(biāo)。

本期聊聊陪娃學(xué)習(xí)的話題。

昨晚xixi書法課回家后，對學(xué)習(xí)任務(wù)有點拖沓，遲遲不愿意坐到書桌。在坐到書桌后，又開始扣墊子、晃悠筆……

考慮到她數(shù)感確實不好，對數(shù)學(xué)有一些畏難情緒，采取了等待，等了大概四分鐘，才動筆寫口算。

不出意外，10以內(nèi)混加混減5分4秒，做完了xixi自己有點失望：不太好。

此時分析了一下，xixi速度慢一個原因是書寫慢，大概占了1分鐘，考慮到近來的主要目標(biāo)是改“書寫姿勢”，于是和xixi說：沒關(guān)系，咱們下次爭取再快一點點，爭取4分開頭就好。

緩解完失望的情緒，開始進(jìn)入撥算盤了，先從簡單的2連撥開始，0-30來回?fù)芰藘杀?，為了忽悠她再多撥一遍，說給她錄像。最后25秒完成——達(dá)到老師26秒內(nèi)的要求了。

下面是新加的3連撥，是一個坎，一遍下來——44秒。

想到和xixi一個班的已經(jīng)有20多秒的了，此時想：

A.你咋這么慢？快點。

B.你看XXX，20多秒就完了，你也太慢了。

C.這學(xué)習(xí)態(tài)度，以后還怎么考大學(xué)?。?/span>

D.再多加練兩遍，你知道李白小時候鐵杵磨成針的故事么？

……

無疑這幾個選項，在情緒反饋上都不太好。很容易走入“沖突逐步升級的陷阱”。

第一階段：

父母負(fù)面反饋——孩子生氣回應(yīng)——父母憤怒回應(yīng)——孩子更加生氣——父母吼叫威脅——孩子暴怒——父母妥協(xié)

第二階段：

父母負(fù)面反饋——孩子暴怒——父母妥協(xié)

第三階段：

父母負(fù)面反饋——孩子暴怒——父母嚴(yán)加管教——孩子表現(xiàn)更糟——父母妥協(xié)

孩子的情緒管理能力比較差，很難自己走出這種“沖突逐步升級的陷阱”，那就需要大人的智慧，在一開始就不要落入這種對抗的陷阱當(dāng)中。

采取積極的反饋，比如先定一個“小目標(biāo)”：

xixi啊，你看，這次用了44秒，咱們再試一次，讀數(shù)快一點，咱們爭取快一點點，快3秒好吧。

xixi聽完感覺不太難，又來了一次，這次——34秒，進(jìn)步了10秒鐘。之后表揚：

真是太棒了，進(jìn)步了這么多啊，太意想不到了。我們明天爭取再快1秒。

xixi高興地說：下次要0秒完成。

這種興奮狀態(tài)一直持續(xù)到接下來學(xué)完英語——至于練3連撥的事，不急于一兩天。

情緒是兒童學(xué)習(xí)的第一生產(chǎn)力。

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