學習語文，有一個繞不開的考點——作文。并且作文占據了語文學科的半壁江山，可以說要想拿下語文高分，作文就是需要邁過的最后一座高峰。
小學階段，學生在一二年級通過對字詞的初步學習，有了一定的語文基礎，也會接觸到最簡單的看圖寫話，到了三年級開始練習寫作文，作文的難度也會隨著年級的上升而上升，不少同學也開始在作文中出現一些困難。
寫作文沒有一個固定的方法，同樣也沒有固定的答案，但寫文章有其自身規(guī)律，每篇文章都具有題目、結構、中心思想、材料、語言等，雖沒有固定答案但是有給定的評分標準，有無錯別字，卷面的整潔度，段落的分段，首尾是否呼應等。作文寫作是對學生綜合素質的一個測評。
不少教師和家長都認為，寫作就是要真實的記錄，讓孩子天馬行空的想，不會限制學生的自由發(fā)揮，對于寫作指導一般是概括地分析一下，但這樣對于大多數小學生來說，并沒有起到實際的作用，學生寫起作文來還是會無從下手，不知所措。
那針對小學生作文寫作，到底應該怎么弄呢？又如何落實到具體寫作中，幫助孩子寫出好的作文呢？今天，針對家長朋友們心中的種種疑問，我就給大家分享自己在教學過程中，常常給學生強調和傳授的技巧。
作文成績看字跡，得分要素是第一；考試作文五六段，干凈整潔看卷面
色彩對比也關鍵，建議用筆選擇藍；開頭結尾要簡練，最好首位兩行半；
動筆之前要擬題，漂亮標題如美女；作文首尾要打眼，豐富多彩出亮點；
動筆之前不要慌，想了題目列提綱；想好主題和文體，非驢非馬不可??；
適當克隆和“抄襲”，考前備料攢信息；篇幅爭取寫滿點，多寫一點是一點；
親愛的家長們，今天的內容就先為大家分享到這里，作為老師，最重要的不是教孩子多少知識，而是盡其所能，以現有的知識儲備，在如何教育孩子、怎么提高孩子成績的路上，為家長們帶來一些幫助。
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