改革重點(diǎn)

　　打通中學(xué)和小學(xué)的職稱體系，教師職稱分5個(gè)級(jí)別

　　原來中學(xué)和小學(xué)教師職稱（職務(wù)）制度體系是相互獨(dú)立的。改革后建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)制度，較大幅度地調(diào)整了中小學(xué)教師結(jié)構(gòu)比例標(biāo)準(zhǔn)。

　　增設(shè)中小學(xué)正高級(jí)教師崗位，在小學(xué)、幼兒園增設(shè)了高級(jí)職稱，小學(xué)、幼兒園教師不再“低人一等”了。

　　增設(shè)正高級(jí)教師后，教師職稱方面共有5個(gè)級(jí)別：員級(jí)職稱（三級(jí)教師）、助理級(jí)職稱（二級(jí)教師）、中級(jí)職稱（一級(jí)教師）、副高級(jí)職稱（高級(jí)教師）和正高級(jí)職稱（正高級(jí)教師）。

　　鄭州市人社局職稱處相關(guān)負(fù)責(zé)人解釋，原來的高級(jí)教師相當(dāng)于副高級(jí)教師。因?yàn)橐郧霸谥行W(xué)這一系列，沒有設(shè)正高級(jí)別。

　　而特級(jí)教師是教育系統(tǒng)評(píng)選的，屬于教師榮譽(yù)。如全市特級(jí)教師、全省特級(jí)教師等，享受相應(yīng)級(jí)別的政府特級(jí)津貼。

　　建立中小學(xué)教師業(yè)績庫，完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

　　改革后，中小學(xué)教師職稱評(píng)審緊緊圍繞中小學(xué)教師教書育人工作實(shí)踐，逐步淡化、取消與教育教學(xué)工作聯(lián)系不太緊密的評(píng)價(jià)項(xiàng)目，使教師有更多的精力聚焦課堂。

　　針對(duì)以往中小學(xué)教師職稱評(píng)審中存在的各類證書過多、過濫問題，改革后的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各類證書進(jìn)行了規(guī)范。

　　建立中小學(xué)教師業(yè)績庫，做到有據(jù)可查。

　　省職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室編寫、公示了《河南省中小學(xué)教師職稱工作政策解讀》，方便教師準(zhǔn)備評(píng)審資料，減少評(píng)審中的模糊空間，盡量消除主觀或人情因素。

　　改革了評(píng)價(jià)方式，推行講課答辯

　　改革后我省中小學(xué)教師職稱評(píng)審，全面推行講課答辯+專家評(píng)議的方式進(jìn)行。通過講課答辯發(fā)揮打假、去劣、選優(yōu)的功能，提高了評(píng)審質(zhì)量，使那些在一線工作的教學(xué)骨干有更多的機(jī)會(huì)參評(píng)職稱，也給那些優(yōu)秀教師一個(gè)展示才華的平臺(tái)。

　　評(píng)審環(huán)節(jié)不人為設(shè)置淘汰率，為教師減壓。針對(duì)廣大教師在職稱申報(bào)中的焦慮心理，對(duì)講課答辯成績實(shí)行2年有效，在講課答辯實(shí)行不合格直接淘汰和末位淘汰的基礎(chǔ)上，專家評(píng)議環(huán)節(jié)不人為設(shè)置淘汰率、不限制通過率，只要符合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要求的人員全部予以通過，保證每一個(gè)會(huì)講課、條件符合的教師都能通過評(píng)審，遏制中小學(xué)教師職稱評(píng)審中的不正之風(fēng)。

　　農(nóng)村支教3年以上，優(yōu)先評(píng)聘

　　對(duì)國家模范教師、中原名師等4類特別優(yōu)秀教師可以不受單位結(jié)構(gòu)比例限制評(píng)聘高級(jí)教師，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才脫穎而出。

　　加大對(duì)農(nóng)村和基層教師的政策傾斜力度，對(duì)在農(nóng)村教學(xué)第一線連續(xù)從事教育教學(xué)工作滿30年，且當(dāng)年年底距離法定退休年齡不滿5年的農(nóng)村教師，可以不受單位結(jié)構(gòu)比例限制專設(shè)職數(shù)考核認(rèn)定為中小學(xué)一級(jí)教師，切實(shí)解決農(nóng)村教師的后顧之憂。

　　鼓勵(lì)城市教師到農(nóng)村支教和交流，對(duì)城鎮(zhèn)學(xué)校到農(nóng)村學(xué)校支教、交流3年以上的，同等條件下優(yōu)先評(píng)聘。

　　加大公開公示力度，評(píng)委會(huì)專家實(shí)行異地交流

　　在各申報(bào)單位認(rèn)真落實(shí)“公開、展示、考核、評(píng)議、監(jiān)督”的申報(bào)推薦制度，實(shí)行職稱政策、申報(bào)數(shù)額、推薦辦法、申報(bào)人業(yè)績條件、推薦結(jié)果“五公開”的基礎(chǔ)上，對(duì)全省中小學(xué)高級(jí)教師申報(bào)職數(shù)、申報(bào)人員、評(píng)審結(jié)果通過河南職稱網(wǎng)進(jìn)行公示，職稱工作全程公開，杜絕了跑指標(biāo)、要指標(biāo)等暗箱操作現(xiàn)象，努力打造陽光職稱。

　　評(píng)委會(huì)專家實(shí)行異地交流，進(jìn)一步提高了職稱評(píng)審的學(xué)術(shù)性，減少非正常因素對(duì)職稱評(píng)審的干擾。

　　嚴(yán)格責(zé)任追究，打造誠信職稱。在職稱申報(bào)推薦、材料接收審核、專家評(píng)審等各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)行署名制，認(rèn)真落實(shí)管理責(zé)任制,對(duì)出現(xiàn)問題的嚴(yán)格按照追究有關(guān)人員的責(zé)任。各評(píng)委會(huì)評(píng)審期間全部實(shí)行封閉管理，邀請紀(jì)檢監(jiān)察部門全程參與監(jiān)督。在講課答辯場所和評(píng)審工作場所憑證出入，全程進(jìn)行錄像；工作期間評(píng)委會(huì)專家、會(huì)務(wù)服務(wù)人員通信工具實(shí)行集中保存，一律不得與外界聯(lián)系；工作人員不得私自與評(píng)委會(huì)專家接觸，違規(guī)干擾評(píng)審工作。