教師保護(hù)自己的三大紀(jì)律 教...
教師保護(hù)自己的三大紀(jì)律
教師普遍缺一種能力——風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與風(fēng)險(xiǎn)處置，這源自我們接受的教育缺了這一環(huán)。我只好直接來干貨，三大紀(jì)律，記住了，足以保護(hù)自己。
一、平常心從教。孩子由于自身智力的差異和原生家庭的影響，不可能每個(gè)人都優(yōu)秀。不明白這一點(diǎn)，過分逼孩子，這對(duì)孩子不公平，也對(duì)社會(huì)不公平。
二、依法從教。對(duì)孩子負(fù)責(zé)，這是道德層面。法律層面，老師一對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，二對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。如果發(fā)現(xiàn)可能自己負(fù)不了責(zé)，一反饋給家長(zhǎng)，二反饋給學(xué)校。反饋一要及時(shí)，二要留痕。
三、相信組織。出了狀況，自己別出面，由組織出面。你出面代表個(gè)人，組織出面代表學(xué)校，學(xué)校比個(gè)人更有能力承擔(dān)后果。學(xué)校處理結(jié)束了，你再承擔(dān)屬于你的責(zé)任。
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