父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。作為父母，為了培養(yǎng)孩子，都會(huì)竭盡所能，希望給孩子盡可能好的環(huán)境。雖然不期望孩子“投之以桃，報(bào)之以李”，但也希望他們能“哀哀父母，生我劬勞” 。（出自《詩(shī)經(jīng)·小雅·蓼莪》指孩子能可憐父母養(yǎng)育自己的艱辛）。
獨(dú)生子的時(shí)代，孩子會(huì)受到家人、長(zhǎng)輩的許多關(guān)愛(ài)，當(dāng)習(xí)慣于這種環(huán)境后，在與人交往中難免會(huì)表現(xiàn)得過(guò)于強(qiáng)調(diào)自己，不在意別人的感受；而一旦養(yǎng)成這種習(xí)慣，往往也就看不到家人、朋友的付出了，也很難和別人相處好關(guān)系，將來(lái)的發(fā)展也可能因此受到限制。
我們常說(shuō)“有因必有果”。孩子養(yǎng)成這樣的行為，我們不能全怪罪于他們，而應(yīng)該審視我們自己，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，給了怎樣的教育。
若希望孩子能體味父母生養(yǎng)與教育的艱辛，嘮叨與期待背后的用意，需要他們有感同身受的意識(shí)、感恩同理的能力，而這些還需要家長(zhǎng)從小的灌輸與培養(yǎng)。
我的育兒過(guò)程中，會(huì)利用作為母親的優(yōu)勢(shì)來(lái)要求孩子承擔(dān)更多、感受更多、表達(dá)更多。我也會(huì)讓孩子明白，媽媽并不是超人，也會(huì)有各種情緒，也需要得到孩子的關(guān)愛(ài)和體諒。當(dāng)孩子具備了換位思考能力，就會(huì)對(duì)他人的感受變得敏感起來(lái)，能夠依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)別人的需求和喜怒哀樂(lè)，從而能設(shè)身處地去關(guān)注和體貼別人。
我的優(yōu)勢(shì)在于家里就我一個(gè)女性，每次出門(mén)玩耍小家伙求抱，我會(huì)說(shuō)：“媽媽是女生，力氣很小抱不動(dòng)?！被蛘哒f(shuō)：“找爸爸去，他力氣大?！蔽壹野职忠步?jīng)常教育孩子要照顧媽媽?zhuān)疹櫯?/font>（p.s.育兒過(guò)程中，要好好利用“爸爸”這個(gè)免費(fèi)勞動(dòng)力；你不用，他是不會(huì)主動(dòng)要求帶娃的！而關(guān)于“爸爸在育兒過(guò)程中該如何出力”，我會(huì)就這個(gè)主題發(fā)文詳解。）
適當(dāng)示弱，可以讓孩子有成就感。我推薦大家可以關(guān)注下綜藝節(jié)目《媽媽是超人》里霍思燕的方法，她經(jīng)常向孩子嗯哼示弱，尋求他的幫忙；也因此，在嗯哼的概念中，要“自己的事情自己做。”不僅如此，他還經(jīng)常幫助不在狀態(tài)的媽媽。
當(dāng)然，建議大家在孩子出力后也要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，孩子會(huì)很享受這種過(guò)程，從而繼續(xù)“出力”。教大家一招：這種方式也可以用到爸爸帶娃的過(guò)程中，爸爸也很需要表現(xiàn)機(jī)會(huì)并得到肯定，這樣同樣也有利于夫妻關(guān)系哦～
如果說(shuō)方法一看上去更適合男孩，那方法二就很適合適合情感細(xì)膩的女孩。雖然作為男孩的媽媽?zhuān)乙舱諛优囵B(yǎng)。
傳統(tǒng)文化中要求男兒有淚不輕彈，但在學(xué)習(xí)心理學(xué)后，我認(rèn)為男性還是要適當(dāng)表達(dá)情緒情感，起碼要學(xué)會(huì)常常溝通。因此，從小我會(huì)和兒子分析并幫他理解自己的情緒狀態(tài)，同時(shí)也讓他學(xué)會(huì)換位思考去理解別人的感受。
例如：告訴他為什么與大樓門(mén)衛(wèi)叔叔爺爺打招呼會(huì)讓對(duì)方快樂(lè)，因?yàn)樗麄兏杏X(jué)受到了尊重。每次吃水果，我要求兒子叫爺爺一起來(lái)吃，有時(shí)爺爺會(huì)推讓?zhuān)視?huì)建議兒子親自塞進(jìn)爺爺?shù)淖炖?。我們的長(zhǎng)輩不擅長(zhǎng)親昵，但孫輩的親昵，祖輩又怎會(huì)拒絕！
回想自己的父母，一輩子勤懇工作，付出全身心來(lái)培養(yǎng)孩子。以前，他們對(duì)我的要求是優(yōu)異的成績(jī)；現(xiàn)在對(duì)我的要求是好好工作，教好下一代。他們的生活中很少有自己的位置，工作是為了生活，賺錢(qián)是為了孩子，努力是為了未來(lái)，節(jié)省了一輩子，還是沒(méi)有學(xué)會(huì)享受當(dāng)下的生活。
其實(shí)生活就是當(dāng)下，只有每一天快樂(lè)生活，你的一輩子才是幸福的。
所以，在我家對(duì)每一個(gè)有意義的日子，都會(huì)找些“儀式感”的事情做。中秋節(jié)一起準(zhǔn)備一頓豐盛的晚餐舉杯慶祝；家人過(guò)生日，會(huì)相互準(zhǔn)備對(duì)方想要的禮物。我不會(huì)要求孩子用好成績(jī)作為禮物，而是要求簡(jiǎn)單的、孩子可以做到的禮物。兒子很了解我，他會(huì)用壓歲錢(qián)跟爸爸一起買(mǎi)一束鮮花，制作符合我口味的生日蛋糕送我。
有人說(shuō)，儀式感是對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)幸福的敏感，對(duì)美好未知的期許；而我希望通過(guò)儀式感，讓孩子學(xué)會(huì)用行動(dòng)直接表達(dá)內(nèi)心的情感。
大人的一言一行孩子都會(huì)看在眼里并模仿，大人的換位思考也會(huì)被孩子模仿。所以，我們可以給孩子營(yíng)造一個(gè)換位思考的環(huán)境，潛移默化地植根在孩子的心底。
例如：有時(shí)兒子到了做作業(yè)的時(shí)間卻磨蹭著不動(dòng)，我就知道他想先玩后做作業(yè)，我會(huì)換位思考地說(shuō)：“想玩也不是不可以，但是做完作業(yè)后就全是玩的時(shí)間噢！而且會(huì)玩得更盡興”。兒子會(huì)權(quán)衡，有時(shí)選擇玩十幾分鐘，有時(shí)選擇先把作業(yè)做完。經(jīng)常如此地講道理，兒子會(huì)非常了解我的想法。
站在孩子的角度去了解孩子的行為，再對(duì)他們多些耐心引導(dǎo)，尊重他們的觀點(diǎn)，支持他們的喜好和決定，孩子也會(huì)逐漸學(xué)會(huì)去理解父母，并學(xué)會(huì)從父母的角度理解到我們對(duì)他們的管束。
現(xiàn)在不少電視劇演繹著像超人般的現(xiàn)代女性角色，職場(chǎng)上游刃有余，回到家仍血槽滿滿料理家務(wù)，虎媽般教育子女。
如果在職場(chǎng)必須全副武裝戰(zhàn)斗，那么在家里，還是小鳥(niǎo)依人一點(diǎn)吧～如果你需要休息、需要被關(guān)愛(ài)，直接向家人表達(dá)吧！從心理學(xué)的角度分析，男性喜歡感受到自己“被需要”，如果你事事能干，家人反而覺(jué)得“反正你能搞定一切，我又何必操心呢？”
大暖男（丈夫），小棉襖（孩子），都是需要培養(yǎng)的；女人，聰明一點(diǎn)~讓自己“合理”地偷懶。
聯(lián)系客服
