關(guān)于孩子“窩里橫”的問(wèn)題，真的讓很多媽媽很頭疼：在家生氣他的任性霸道、出了門(mén)擔(dān)心他的膽小畏縮——這孩子怎么就不能平衡一下，在家乖一點(diǎn)、出門(mén)膽子大一點(diǎn)呢？
向楊杰老師咨詢(xún)這個(gè)問(wèn)題的家長(zhǎng)也不少，楊老師又給出了什么樣的分析和建議呢？快來(lái)看看吧——
作者簡(jiǎn)介
楊杰老師：親子咨詢(xún)師，北京師范大學(xué)教育學(xué)碩士；從事家庭教育咨詢(xún)10年之久，積累了豐富的親子咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)。常年在線下為家長(zhǎng)們答疑解惑、提供咨詢(xún)服務(wù)。
孩子“欺軟怕硬”是我在咨詢(xún)中常常遇到的一個(gè)問(wèn)題。
家長(zhǎng)在這個(gè)問(wèn)題上往往會(huì)陷入矛盾之中：
一方面，當(dāng)然沒(méi)有人希望自己的孩子是個(gè)野蠻的“小霸王”，但他在家里活脫脫就是個(gè)不可理喻的家伙；
另一方面，父母更不希望孩子在外面是個(gè)怕事兒的“受氣包”，但孩子在學(xué)校卻膽小懦弱、受人欺負(fù)，完全沒(méi)有在家里的威風(fēng)。
家長(zhǎng)找不到問(wèn)題的“病根”，除了為孩子發(fā)愁、怒其不爭(zhēng)之外，真的是一籌莫展。
“欺軟怕硬”的癥結(jié)到底在哪兒？豆豆媽的煩惱
3年前，我在咨詢(xún)中遇到過(guò)這樣一對(duì)母子。
那年豆豆5歲。孩子的媽媽告訴我，說(shuō)不知道怎樣和孩子溝通。
她和孩子經(jīng)常為一點(diǎn)小事兒就怒火相向，孩子的脾氣很大，一點(diǎn)都不輸給媽媽。
比如早晨起床，豆豆如果沒(méi)睡夠。明明能自己穿衣服，也非得要求媽媽幫忙，不幫就大發(fā)脾氣。
我在讀咨詢(xún)?nèi)罩镜倪^(guò)程中也發(fā)現(xiàn)，他們娘兒倆的相處狀態(tài)是：媽媽總是先發(fā)火，提高嗓門(mén)呵斥。但最終總會(huì)被孩子所壓制，孩子在對(duì)攻中甚至?xí)R人。
但在外面，孩子就徹底變成了另外一個(gè)人。
表現(xiàn)得很小心，進(jìn)入新環(huán)境要適應(yīng)很久，不愿意嘗試、不主動(dòng)回答老師的問(wèn)題、不自信。在幼兒園，和小朋友發(fā)生矛盾，人家罵他，他就站在那里聽(tīng)，沒(méi)有一點(diǎn)反抗。
有一次，媽媽帶豆豆去看電影。在售票廳門(mén)口，幾個(gè)男孩子打起架來(lái)，媽媽很快就找不到豆豆了。急得媽媽大喊了半天，他才不知道從哪里出來(lái)。
媽媽心里很不滿(mǎn)，覺(jué)得這孩子怎么那么怕事，一看打架就要跑。
媽媽的妥協(xié)種下病根
隨著咨詢(xún)的展開(kāi)，豆豆的病根逐漸浮現(xiàn)出來(lái)。
豆豆平時(shí)和媽媽在一起的時(shí)間最多，所以媽媽對(duì)豆豆的影響也最大。
這是一位控制不住自己脾氣，但又給孩子過(guò)多呵護(hù)的媽媽。
孩子從媽媽身上學(xué)到了兩樣?xùn)|西：第一，發(fā)脾氣；第二，只要自己堅(jiān)持發(fā)脾氣，媽媽遲早會(huì)妥協(xié)，幫助他做本該由自己完成的事情。
比如前面說(shuō)的早起穿衣服。我讓媽媽分析一下，孩子的情緒來(lái)自哪里？
媽媽說(shuō)了三點(diǎn)：沒(méi)睡夠、對(duì)媽媽不滿(mǎn)、需要關(guān)注。
我繼續(xù)問(wèn)媽媽?zhuān)翰还苁悄姆N原因，孩子為什么要用鬧脾氣的方式達(dá)到目的呢？
媽媽說(shuō)，也經(jīng)常會(huì)告訴孩子，你可以好好和媽媽說(shuō)，發(fā)火沒(méi)用的。
我接著說(shuō)：你這句話有道理，但沒(méi)效果。發(fā)火真的一點(diǎn)用都沒(méi)有嗎？
媽媽說(shuō)：在他看來(lái)一定有用。他一發(fā)火，我就屈服。
我總結(jié)道：對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，發(fā)脾氣不但有用，而且簡(jiǎn)單，根本不用動(dòng)腦筋。這個(gè)策略適用范圍極廣，簡(jiǎn)直是萬(wàn)能的法則：遇到困難，發(fā)脾氣；心情不好，發(fā)脾氣；需要關(guān)注，發(fā)脾氣……
如果孩子一直依賴(lài)發(fā)脾氣的策略，久而久之，表達(dá)能力和溝通能力就會(huì)落后于同齡的孩子。就算他想說(shuō)，也未必能準(zhǔn)確地描述自己的需要和主張。
在這里，我想稍稍跑跑題，說(shuō)兩句幫孩子的問(wèn)題。
其實(shí)，許多家長(zhǎng)都要面對(duì)這道兩難的選擇題：一味地幫孩子，孩子就會(huì)習(xí)慣性地找人幫忙。直接放棄，根本不動(dòng)腦筋；完全不幫吧，在孩子確實(shí)不會(huì)的情況下，又會(huì)產(chǎn)生挫敗感。
我曾經(jīng)問(wèn)豆豆媽?zhuān)撼グl(fā)脾氣的因素，你能否判斷出，哪些他是真的不會(huì)，哪些通過(guò)自己的努力能完成？
這位媽媽說(shuō)，她沒(méi)仔細(xì)甄別過(guò)。
其實(shí)，這個(gè)判斷非常重要。當(dāng)然，前提是對(duì)孩子進(jìn)行細(xì)致的觀察。如果分不清二者的區(qū)別，結(jié)果往往是“該幫的沒(méi)幫，不該幫的亂幫”。
你想要個(gè)“小霸王”嗎？
再來(lái)看豆豆膽小的問(wèn)題。
電影院打架事件后，我也幫豆豆媽做了深入的分析。
我問(wèn)媽媽?zhuān)耗阆Ｍ⒆釉鯓樱?/p>
她說(shuō)，希望孩子還手，而不是一味地躲。
我繼續(xù)問(wèn)：你覺(jué)得躲開(kāi)不好嗎？
媽媽說(shuō)“是的”。
我讓她說(shuō)說(shuō)理由，她說(shuō)：男孩子不應(yīng)該怕事！
我從相反的角度問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：如果完全不怕事，結(jié)果會(huì)怎樣呢？
媽媽說(shuō)：也不行，甚至有危險(xiǎn)。
的確是這樣，我半開(kāi)玩笑地補(bǔ)充了一句：黑社會(huì)的人，通常都不怕事，正因?yàn)槿绱?，才?huì)越走越遠(yuǎn)。
我對(duì)媽媽說(shuō)：我能理解你的意思，你是不想看到孩子受欺負(fù)。不過(guò)，我們指導(dǎo)孩子的時(shí)候，一定要目標(biāo)清晰。我想，你真正不滿(mǎn)意的，是孩子的策略太單一，只會(huì)躲避，希望他能審時(shí)度勢(shì)、靈活應(yīng)對(duì)。如果一味地告訴孩子別怕事，只是培養(yǎng)了莽撞的個(gè)性。
我繼續(xù)問(wèn)媽媽?zhuān)簽槭裁春⒆釉诩依锬敲磸?qiáng)，在外面又那么弱呢？
媽媽說(shuō)孩子“欺軟怕硬”。
“欺軟怕硬”的孩子生活在恐懼中
表面看起來(lái)確實(shí)像媽媽說(shuō)的那樣，但“欺軟怕硬”又是從哪里來(lái)的呢？
我?guī)蛬寢尫治觯涸诩依铮⒆幼畛Ｓ玫牟呗跃褪前l(fā)脾氣，到了外面，他再用發(fā)脾氣的策略，會(huì)怎樣呢？對(duì)方會(huì)像你一樣妥協(xié)嗎？
媽媽說(shuō)：對(duì)方會(huì)反擊。
我繼續(xù)問(wèn)：在家里最仰賴(lài)的策略失效，對(duì)方反擊，自己又沒(méi)有別的辦法，孩子能怎樣呢？
答案是顯而易見(jiàn)的：只能躲避。
這位媽媽經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火，已經(jīng)做了一個(gè)負(fù)面的榜樣；同時(shí)，孩子一發(fā)火就妥協(xié)，習(xí)慣性地遷就、保護(hù)孩子。讓發(fā)火發(fā)展成為孩子唯一的策略工具。
我們不妨設(shè)想一下：當(dāng)大人不在身邊，無(wú)法提供貼身的保護(hù)。而對(duì)待家人有效的辦法，面對(duì)他人的時(shí)候又無(wú)效。孩子孤立無(wú)援，不知道怎樣保護(hù)自己，也不知道怎樣親近他人。
我們能想象孩子內(nèi)心有多害怕嗎？而且這種不安和不確定的感覺(jué)，會(huì)放大孩子的恐懼。說(shuō)得夸張點(diǎn)，這簡(jiǎn)直是“羊入狼群”。
當(dāng)孩子在極端害怕、不自信的時(shí)候，僅僅從表面上鼓勵(lì)孩子勇敢、別怕事。在事實(shí)上，是又把孩子推了出去，他的內(nèi)心更加無(wú)依無(wú)靠。
如果我們真的愛(ài)孩子，就要在家里遵守基本的人際規(guī)則和社會(huì)規(guī)則。不要隨意地對(duì)孩子發(fā)脾氣，也不要因?yàn)楹⒆影l(fā)脾氣就妥協(xié)。只有這樣，他進(jìn)入小伙伴群體，行為模式才不會(huì)受到挑戰(zhàn)。而是獲得接納，這樣才會(huì)一路暢通無(wú)阻。
親子之間，遵循基本的人際規(guī)則和社會(huì)規(guī)則，是對(duì)孩子最深刻的祝福！
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