要知道，小學(xué)數(shù)學(xué)可是會(huì)直接影響到孩子未來(lái)數(shù)、理、化學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)！運(yùn)算能力作為數(shù)學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科的重要性基礎(chǔ)，當(dāng)然需要我們老師、家長(zhǎng)的重點(diǎn)培養(yǎng)啦！
“在中學(xué)數(shù)學(xué)教材中計(jì)算所占的比重很大， 學(xué)生計(jì)算能力的高低直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，而數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有些概念的引入需要通過(guò)計(jì)算來(lái)進(jìn)行；數(shù)學(xué)應(yīng)用題的解題思路、步驟、結(jié)果也要通過(guò)計(jì)算來(lái)落實(shí)，公式的推導(dǎo)與運(yùn)用同樣離不開(kāi)計(jì)算，至于簡(jiǎn)易方程、比例和統(tǒng)計(jì)圖表等知識(shí)也無(wú)不與計(jì)算密切相關(guān)?？梢?jiàn)培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算能力是至關(guān)重要的?！币晃焕蠋熢谖恼轮袑懙馈?/p>
在平常教學(xué)當(dāng)中，不少老師都反映，現(xiàn)在的學(xué)生普遍存在速度慢、方法不靈活，過(guò)度依賴計(jì)算器的問(wèn)題，這甚至“對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量都產(chǎn)生了影響。”
那么，為什么我們的孩子運(yùn)算能力就是上不去呢？
運(yùn)算能力差？知識(shí)點(diǎn)薄弱在這里：
一年級(jí)算數(shù)薄弱點(diǎn)：
十幾減9
加減混合
認(rèn)識(shí)人民幣
8 、7、6、加幾
9加幾
老師、家長(zhǎng)怎么抓？
1. 湊十法計(jì)算
湊十法加減法都可以使用。如“n－9”就可以計(jì)算為“n－0+1”；“9+n”可以計(jì)算為“10+n－1”。
2. 食物算術(shù)法
根據(jù)孩子的特點(diǎn)，孩子對(duì)自己喜歡的食物是非常敏感的，根據(jù)這一點(diǎn)，在和孩子的生活中，家長(zhǎng)可以根據(jù)食物對(duì)孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法教育。
3. 給孩子講解人民幣上的字
孩子認(rèn)識(shí)了錢幣上的數(shù)字，就會(huì)知道錢幣的大小，所以父母有必要先教孩子學(xué)認(rèn)錢幣上的大小寫數(shù)字，還要讓孩子學(xué)識(shí)中華人民共和國(guó)這幾個(gè)人民幣上的大字，并要讓孩子理解元、角、分的概念與換算。
二年級(jí)算數(shù)薄弱點(diǎn)：
進(jìn)位加
不退位減
不退位加
5的乘法口訣
2、3、4的乘法口訣
老師、家長(zhǎng)怎么抓？
1. 要讓孩子認(rèn)識(shí)兩位數(shù)數(shù)字的結(jié)構(gòu)
分辨“十位”和“個(gè)位”,例如“14”,包含一個(gè)“10”,一個(gè)“4”,特別是十位的“1”,要明白它是代表“10”,只有搞清楚了,才能接受兩位數(shù)的運(yùn)算。
2. “平十法”（砍尾法）
以15-8=？為例，可以將其拆成連減法來(lái)計(jì)算，15先減去5，再減去3。
三年級(jí)算數(shù)薄弱點(diǎn)：
兩位數(shù)加兩位數(shù)
估算
時(shí)間的計(jì)算
秒的認(rèn)識(shí)
兩位數(shù)減兩位數(shù)
老師、家長(zhǎng)怎么抓？
1. 填空題
有意識(shí)地設(shè)計(jì)一些估算的填空題，如黑板長(zhǎng)4，課本寬18，一條大青魚重2，一輛卡車載重2，幫助孩子建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)單位的觀念，通過(guò)這些練習(xí)加深孩子對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)。
2. 湊整估算
該方法在日常生活中是運(yùn)用最廣泛的，也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中基本的估算方法，即把數(shù)量看成比較接近的整數(shù)或整十整百整千數(shù)再計(jì)算。
3. 時(shí)間算法要清楚
時(shí)跟時(shí)相加減,分跟分相加減,滿60分進(jìn)1時(shí),不夠時(shí)1小時(shí)作60分。
4、 兩位數(shù)加減法口訣
個(gè)位減不過(guò)時(shí)，要從十位借，借一當(dāng)十。
從十位借，要打借條，也就是退位點(diǎn)一定要標(biāo)記。
十位上被借走了1，計(jì)算十位時(shí)一定要記得減去這個(gè)1。
四年級(jí)算數(shù)薄弱點(diǎn)：
億以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)
公頃和平方千米
筆算除法
用小數(shù)計(jì)算
小數(shù)與單位換算
老師、家長(zhǎng)怎么抓？
1. 建立數(shù)位順序表
2. 明晰易錯(cuò)點(diǎn)
在“小數(shù)除法”的教學(xué)中，移動(dòng)被除數(shù)，除數(shù)小數(shù)點(diǎn)是必不可少的環(huán)節(jié)，有些孩子由于疏忽，通常會(huì)出錯(cuò)；“商不變的性質(zhì)”和“小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律”不會(huì)運(yùn)用。
3. 幫助孩子理解
整十?dāng)?shù)或整百數(shù)除以一位數(shù)，可以先把整十?dāng)?shù)或整百數(shù)看成幾個(gè)十或幾個(gè)百，計(jì)算出的結(jié)果就是多少個(gè)十或多少個(gè)百。
4. 找對(duì)記憶方法
長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位、時(shí)間單位等原始概念的進(jìn)率就只能死記；而對(duì)于一些如面積單位、體積單位等一些二級(jí)單位間的進(jìn)率，就可以讓孩子掌握推算的方法。
五年級(jí)算數(shù)薄弱點(diǎn)：
體積單位之間的進(jìn)率
最小公倍數(shù)
一個(gè)數(shù)除以小數(shù)
最大公因數(shù)
質(zhì)數(shù)和合數(shù)
老師、家長(zhǎng)怎么抓？
1. 體積單位進(jìn)率表
2. 可以用圖文的方式加強(qiáng)孩子的記憶
看看有沒(méi)有其他因數(shù)來(lái)辨別；數(shù)字太大，看尾數(shù)，尾數(shù)只有是1、3、7、9（自己好好想想，其他數(shù)都是可以找到除數(shù)的），但是這些是必要條件，也就是尾數(shù)是這些的也不一定就是質(zhì)數(shù)了，在這基礎(chǔ)上要判定是不是還要除一下
六年級(jí)算數(shù)薄弱點(diǎn)：
分?jǐn)?shù)乘整數(shù)
分?jǐn)?shù)連除
混合兩步計(jì)算
小數(shù)乘以幾分之幾
倒數(shù)的認(rèn)識(shí)
老師、家長(zhǎng)怎么抓？
1. 乘法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)
整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)，讓孩子感受到分?jǐn)?shù)乘整數(shù)與同分母分?jǐn)?shù)加法之間的微妙關(guān)系。
2. 口訣要記牢
有括號(hào)先算括號(hào)，無(wú)括號(hào)從前到后，先乘除后加減。
3. 轉(zhuǎn)換方法
將小數(shù)化為分?jǐn)?shù)計(jì)算。
4. 明晰概念
讓孩子明白整數(shù)的倒數(shù)就是原來(lái)的數(shù)分之一，分?jǐn)?shù)的倒數(shù)就是將分子和分母調(diào)換。
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