二、摘下滿天星
三、相見時(shí)難別亦難
四、久別的人
五、相約
六、親密接觸
七、失之交臂
八、再見亦是淚
九、絕唱
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二、摘下滿天星
8，
時(shí)光就這樣一點(diǎn)一滴悄然流逝，轉(zhuǎn)眼大家小學(xué)畢業(yè)，上了初中。
開學(xué)第一天，對陌生環(huán)境的緊張，對未來的期待，對新同學(xué)的好奇，一切都有點(diǎn)新鮮，大志有點(diǎn)應(yīng)接不暇。
突然，他想到縈此時(shí)會在哪里，她作為新生會怎么樣。
是否也和自己一樣的感受，還是她看起來永遠(yuǎn)是那種心如止水、波瀾不驚、無動(dòng)于衷的狀態(tài)。
當(dāng)大志懷著忐忑不安的心情，第一次走進(jìn)教室時(shí)，首先掃了一眼所有新同學(xué)的面孔。
天哪！那個(gè)熟悉的身影不就是縈嗎！
大志驚訝得張大嘴巴，很長時(shí)間沒有合上。
有心栽花花不放，無心插柳柳成蔭。
天天心心念的東西，總是很難得到，而不經(jīng)意間上天已經(jīng)作了最好的安排。
大志和縈前后桌，縈坐在大志后面。
這是以前想而不得從而變得不可想象的事。
現(xiàn)在有點(diǎn)心想事成感覺。
上帝真可愛。
亢奮的狀態(tài)還沒平靜下來，班主任再次宣布，大志與縈分別為語文和數(shù)學(xué)課代表。
一時(shí)，大志的思想開始馳騁，他想到的是比翼雙飛這個(gè)詞。
那些黯淡無光的日子已經(jīng)一去不復(fù)返了，此刻，大志頓感窗外陽光燦爛，媚，對是明媚。
令人歡欣鼓舞！
其實(shí)，這次同班僅僅是個(gè)開始，誰能想到在未來的學(xué)習(xí)生涯中，大志和縈竟同班了那么多年。
9，
愛美之心，人皆有之。
一旦課間休息，或者自習(xí)時(shí)間，縈的周圍是個(gè)重災(zāi)區(qū)。
同學(xué)們爭相吹牛講笑，為的只是搏得她一笑。
縈那一笑太具魅力，明眸皓齒，酒窩畢現(xiàn)，春光燦爛，明媚頓生。
讓人樂此不疲。
也許上帝太偏愛縈了，造物主怎么能把縈造得那么完美呢！
少不更事的年紀(jì)，都是幼稚地執(zhí)著，恩怨分明。
大志的眼里只有縈，自然便沒有了別人，并且以故意冷落或欺負(fù)其他女生為樂事。
是的，那時(shí)就是那樣。
有一點(diǎn)大志當(dāng)時(shí)始終弄不明白，現(xiàn)在想起也很佩服的是：縈集萬千寵愛于一身，但依然一如既往、認(rèn)真地、努力地學(xué)習(xí)。
這是什么動(dòng)力呢。
初二班里人員進(jìn)行了微調(diào)。
當(dāng)大志走進(jìn)教室，看到有陌生面孔時(shí)，吃了一驚。
等到目光落在縈身上時(shí)，才長出了一口氣。還好，兩人同班沒變，前后桌依舊。
豆蔻年華，含苞欲放，情竇初開。
在校運(yùn)會上，跳高進(jìn)入決賽階段，冠軍爭奪白熱化，驚險(xiǎn)迭生。
隨著男生們依次起跳，女生驚叫連連，成為一道亮麗的風(fēng)景。
突然，大志在人群中發(fā)現(xiàn)了縈，她正聚精會神、目不轉(zhuǎn)睛地盯著跳高選手們表演。
隨著桿子越升越高，場面越來越火爆，大家不時(shí)發(fā)出叫好聲，或落桿的嘆息聲。
代入感極強(qiáng)的縈。
每次選手助跑，她臉部肌肉緊繃，牙用力咬著，替選手用力，比選手還緊張。
在選手起跳那一剎那，她緊張得一閉眼，不敢看，渾身打顫，像只受驚的小鹿。
估摸選手跳完了，縈才睜開眼。
如果選手跳過去了，縈展微笑，紅彤彤燦爛的笑臉，如只小蘋果；如果選手沒跳過去，她則身子輕微向后一仰，”呀”一聲發(fā)出嘆惜，嘴巴就那么張著，半天才合上。
縈的微表情都被大志看在眼里。
大志發(fā)現(xiàn)自己竟產(chǎn)生酸酸的味道。
10，
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。
作為?；壟目M，一定是無數(shù)人的夢中情人。
也有的不想僅僅停留在夢中。
有一天晚自習(xí)，上課鈴聲已經(jīng)響了一會了，大志和兩個(gè)同學(xué)還在寢室里，吹著口哨，吹著牛皮，優(yōu)哉游哉用熱水泡著腳。
隔壁班的卞同學(xué)進(jìn)來，和大志他們攀談起來。
最后悄悄地拉大志去他們寢室，說有事。
什么事不能當(dāng)眾說，非要悄悄躲在寢室里說，搞得很神秘似的。
到了卞同學(xué)班里空無一人的寢室里，他親昵地向大志詢問起了大志班的事。
說著說著，話題逐漸轉(zhuǎn)向縈。
大志明白了，繞來繞去，最后目的還是打聽縈的情況。
打聽縈干嘛？大志慢慢弄明白了，哦，就是男女生那啥。
不痛不癢的，可以說點(diǎn)，自己有關(guān)縈的心事，大志怎么敢對別人講。
以后，卞同學(xué)有事沒事就來找大志，套近乎，問事情。
順便通過大志向其他人套近乎。
熟悉另一個(gè)班的人，不下功夫不行啊。
卞同學(xué)除了對人外，還對地點(diǎn)循序漸進(jìn)。
先在教室外與大志班里人套近乎，一段時(shí)間后，然后可以名正言順地進(jìn)入大志這個(gè)班教室里，找熟悉同學(xué)打鬧。
以引起縈的注意。
當(dāng)時(shí)做事都要循序漸進(jìn)，須有充足理由。
說這是講究素質(zhì)也好，說這是裝腔作勢也罷，反正還是非常在乎旁人看法。
心無旁騖、不顧一切的張揚(yáng)，沒有那膽量！
11，
時(shí)間長了，同學(xué)們也都知道了卞同學(xué)的如意算盤。
這是卞同學(xué)計(jì)劃的一部分。
引起縈注意，同時(shí)在她班里傳播”他喜歡縈”這事。
如果達(dá)到目的，則好；如果沒有達(dá)到目的，則卞同學(xué)還有更絕的呢。
繼窈窕淑女君子好逑后，卞同學(xué)對窈窕淑女寤寐求之。
然而效果不好，求之不得，然后寤寐思服。
寤寐思服最痛苦，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
卞同學(xué)輾轉(zhuǎn)反側(cè)很長時(shí)間后，終于忍耐不住，給縈寫了封情書。
情書不用多，一封永流傳。
說實(shí)在的，大志確實(shí)挺佩服這哥們的勇氣的。
卞同學(xué)自以為天衣無縫，結(jié)果情書被曝光，被當(dāng)笑話傳誦了N年。
秉承他一貫小心機(jī)、玩小伎倆的傳統(tǒng)。
卞同學(xué)偷偷扣下了縈的大頭照，然后在縈疑惑不解、為何自己大頭照不見的時(shí)候，他恰當(dāng)時(shí)機(jī)地送上情書，里面含大頭照。
結(jié)果這種奇怪的反常的舉動(dòng)弄得縈一愣，旁邊好事者更是覺得有蹊蹺，從而情書被當(dāng)場就公開，浪費(fèi)了卞同學(xué)那么些天的心血。
大志一開始就知道，卞同學(xué)想干什么，但大志從來不拆穿卞同學(xué)的把戲。
其實(shí)大志也想知道，縈對此事的反應(yīng)。
通過卞同學(xué)情書一事，大志略有所知縈的態(tài)度。
縈的平淡反應(yīng)，肯定令卞同學(xué)很失望。
同時(shí)，大志又高興又失望，高興，因?yàn)榭M對他人冷淡；失望，她對他人冷淡，也可能對自己冷淡。
生活還得繼續(xù)。
?；ㄏ硎艿拇霾恢皇峭瑢W(xué)的愛慕，還有老師的照顧。
12，
那時(shí)，同學(xué)們特別期盼露天電影。
有一次，露天電影放到一半時(shí)就停電了。
大家嘀嘀咕咕說，這次應(yīng)該不需要去上晚自習(xí)，于是大部分人回寢室了。
還有些同學(xué)堅(jiān)持去教室看書，因?yàn)榘嘀魅问侵乃拇竺吨弧?/span>
大志肯定回寢室去。
但是走到半路，他聽同學(xué)說，名捕去教室了。
于是大志趕緊跑去教室。
只見名捕果真在教室，板著臉，背著手，來回走著，氣氛甚是緊張。
來了幾波同學(xué)，被名捕訓(xùn)斥幾句后，還算順利進(jìn)了教室。
這不是名捕的辦事風(fēng)格啊，大志在想，什么原因讓名捕今天如此寬松仁慈呢？
大志朝前定睛一看，天吶，他驚呆了，向來認(rèn)真學(xué)習(xí)、不敢越雷池一步、乖乖女似的縈，此時(shí)不知怎么回事，不在教室。
處罰別人就要處罰縈。
大志不敢想象，老師會怎么處罰縈。
也許，名捕也沒有想到縈會不在教室，他也沒有想過怎么處罰縈。
忍耐是有限度的，萬一名捕不管縈了開始采取行動(dòng)呢。
于是，大志心里不停地祈禱：縈呀縈呀，趕緊來教室吧。
千呼萬喚始出來。
還好，縈熟悉的身影雖然姍姍來遲，但總算來了。
名捕沒有訓(xùn)斥縈，直接示意縈進(jìn)教室坐下。
看，問都不問一句，這就是?；ǖ暮锰?。
縈來了，暴風(fēng)雨可以開始了。
名捕讓班長去把剩下的人喊來。
一會，剩下的10幾人來了，站在教室外邊。
名捕絲毫沒有讓他們進(jìn)來的意思，惡狠狠盯了他們一通，然后帶著嘲諷的腔調(diào)說：
你們不是不愿學(xué)習(xí)嗎，好吧，現(xiàn)在你們就站在那里，看看其他同學(xué)是怎么學(xué)習(xí)的。
晚自習(xí)結(jié)束后，繼續(xù)到教師樓去給我站著。
你們那么想睡，今晚偏偏不讓你們睡，給我站到天亮，長長記性。
然后，這些倒霉的學(xué)生，有站到半夜的，有果真站到天亮的。
13，
倒霉的學(xué)生倒霉的事還有呢。
七八個(gè)同學(xué)，或被認(rèn)為調(diào)皮搗蛋、影響他人學(xué)習(xí)的，或被認(rèn)為讀書沒有前途的，或當(dāng)初憑關(guān)系進(jìn)去的，被從大家夢寐以求的、所謂的尖子班里，被”請”了出來。
大志也是其中一個(gè)，是被認(rèn)為調(diào)皮搗蛋的那類。
如果說以前，不管怎樣，大志還可以坐在座位上靜靜地看著縈。
看她的一切，起身，坐下，出去，回來，出去多長時(shí)間，回來怎么這么快，想象上課那認(rèn)真的模樣……等等這些無聊的事。
那現(xiàn)在，大志與縈不同班了，前面沒有了她，大志只能呆呆地坐在座位上出神。
有時(shí)也會把其他女生恍惚看成縈，清醒一看，又不是縈。
恍如隔世，有種暗無天日的感覺。
大志被請了出來后，平時(shí)都不想走動(dòng)，怕碰到縈。
假如碰到縈，大志覺得那是多么令人羞愧啊。
調(diào)皮搗蛋，被從重點(diǎn)班里踢出。
其實(shí)，縈根本就沒怎么在意過大志。
那段時(shí)間，大志和縈非但不同班，或許還要終生的分別。
縈正常參加中考，而大志放棄中考，直接復(fù)讀一年再參加中考，這樣有把握考個(gè)中專。
同時(shí)火上加油的是，縈搬家了。
以前，大志和縈是鄰村，至少有碰面的機(jī)會，雖然那么多年也沒有碰過面。
現(xiàn)在縈搬到了其實(shí)不是很遠(yuǎn)、但大志卻覺得遙不可及的地方，幾乎沒有碰面的機(jī)會。
這年的夏天感覺比以往都炎熱。
整個(gè)暑假驕陽似火，即使身在陰涼處都感覺全身燥熱、口干舌燥、汗流浹背。
隨著這個(gè)炎熱的夏天，大志的心也跟著煩躁起來。
14，
萎萎靡靡捱到開學(xué)。
好好復(fù)讀吧小伙子。
突然，大志在人叢中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)既美麗又熟悉的身影，是縈！
那一刻，大志抑制不住心里一陣狂喜。
眼睛看錯(cuò)了嗎，是在做夢嗎。
大志甩甩頭清醒一下，定定神再看，是縈，沒錯(cuò)。
縈也來復(fù)讀了，這大志怎么也沒有想到。
驚喜，又可以同班一年了，很不錯(cuò)哦！
世事輪回。
復(fù)讀這一年，大志與縈這些人從頭年被復(fù)讀生虐，變成今年虐應(yīng)屆生，學(xué)習(xí)上一路高奏凱歌。
自信的笑容重新回到了縈的臉上，她又成了學(xué)習(xí)上呼風(fēng)喚雨的人物了。
而有個(gè)小伙子，初中四年里，一直不愛說話、有點(diǎn)叛逆、調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常被老師處罰。
但是他在學(xué)習(xí)上一直不敢掉以輕心，始終以縈為目標(biāo)，緊緊咬住不放。
這個(gè)人就是大志。
學(xué)習(xí)的翻身仗完勝后，有更多的時(shí)間去追求興趣愛好了。
縈對主持躍躍欲試，沒想到平時(shí)那么文靜的縈主持還不錯(cuò)。
其實(shí)也想得通，人都是雙重性格的嘛。
中規(guī)中矩地主持了班里元旦聯(lián)歡晚會后，縈與她的主持搭檔-范同學(xué)關(guān)系迅速升溫。
縈覺得她有未被發(fā)覺的主持天才，而大志認(rèn)為一向低調(diào)的她，這次高估自己了。
在大志與縈之間，以前有個(gè)卞同學(xué)出來跳幾下，現(xiàn)在又出了個(gè)范同學(xué)，接著又出來個(gè)許同學(xué)。
見縈與范同學(xué)打得火熱，許同學(xué)就跟范同學(xué)勢如水火。
許同學(xué)對范同學(xué)的”恨”，后來一直持續(xù)到高中，持續(xù)到大學(xué)，甚至更遠(yuǎn)時(shí)候。
作為許同學(xué)的好友，大志一直站在許同學(xué)這邊的。
直到有一天，許同學(xué)與縈”戀愛”了。
因此，這次，他不僅恨了范同學(xué)，還恨起了大志這個(gè)多年老友。
自絕！
一切皆因愛戀而產(chǎn)生的妒忌與矛盾。
后知后覺的大志要過很多年才能想明白這中間很多事。
復(fù)讀的時(shí)光是難忘的，自由的。
大家早晚喜歡去學(xué)校周圍的田埂上，茶山上，草地里，馬路邊讀書。
大志對此不熱衷，但是縈特別喜歡這種讀書方式。
她的前后左右總有卞同學(xué)、許同學(xué)等同學(xué)的影子。
若干年以后，大志才知道，他們是故意”埋伏”在那等縈的。
可見其用心程度。
初中四年。
這個(gè)朦朦朧朧的青少年時(shí)代，大志覺得《摘下滿天星》這首歌，非常形象地表達(dá)了大志與縈的關(guān)系。
漫漫長路遠(yuǎn) 冷冷幽夢清 雪里一片清靜
可笑大志在獨(dú)行 要找天邊的星
有大志美夢作伴 不怕伶仃 冷眼看世間情
萬水千山獨(dú)行 找我登天路徑
讓我實(shí)現(xiàn)一生的抱負(fù) 摘下夢中滿天星
崎嶇里的少年 抬頭來 向青天深處笑一聲
我要發(fā)誓把美麗擁抱 摘下閃閃滿天星
俗世翩翩少年 歌一曲 把心聲寫給青山聽
……
點(diǎn)擊綠圈聽聽
END
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