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“語文教什么？”之我見

田記

近段時間以來，在我們語文圈子里，大家借著余映潮先生“教什么”的話題談論頗多，一時間，語文姓“語”，語文課要上出“語文味”等等觀點映入我們的眼簾，一些語文大家、名師也相繼給我們這些一線語文教師提供了理論和實踐上的指導，使我們在日常的語文教學中更好地貫徹執(zhí)行語文學科的性質(zhì)特點。關于語文教什么的問題，除了文本意識、文體意識、教學內(nèi)容之外，我個人想談一點，那就是語文教學要因人而異。

我們所面對的學生并不是一樣的，他們存在著年齡的不同、理解能力的不同、興趣的不同、語文素養(yǎng)的不同，這就要求我們在教學中要注意他們的差異，因人而異；而且，課程標準也針對不同年級的學生做出了不同的規(guī)定，就拿識字寫字一項來說，課程標準對于1---2年級的學生要求是：1．喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。2．認識常用漢字1600～1800個，其中800～1000個會寫。3．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。 4．養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。5．學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。6．能借助漢語拼音認讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。

對于3---4年級的學生要求是：1．對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。2．累計認識常用漢字2500個，其中2000個左右會寫。3．會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。4．能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。

對于5---6年級的學生要求是：1．有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。2．硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。3．能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美感。

對于7---9年級的學生要求是：1．能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字方法。累計認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫。2．在使用硬筆熟練地書寫正楷字基礎上，學寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。3．臨摹名家書法，體會書法的審美價值?；谶@一點，我想語文教學的其他方面也應注意學生的差別，做到因人而異。

此外，我們在注重語文“教什么”和“怎樣教”的同時，作為一線教師，我想，還應該注重所教內(nèi)容的落實。在日常的語文教學中，有些時候，我們的教學方法靈活，學生學習激情高漲，一堂課輕松愉快的結束了，但如果不注重落實，最后的效果也是不盡人意的。