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影視編導(dǎo)|導(dǎo)演的自我修養(yǎng)!

一、導(dǎo)演對(duì)文學(xué)劇本的選擇和處理

在導(dǎo)演面前的第一個(gè)任務(wù)就是如何對(duì)待劇本的問(wèn)題。文字劇本是一切創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ),既不能“將就”,也不可能十全十美,能否成功地將其塑造成為具有視聽(tīng)造型的作品,需票導(dǎo)演靈活地選擇和處理。

1.選擇劇本

導(dǎo)演在選劇本時(shí),首先要看劇本的內(nèi)容是否適合電視這一傳媒?是否具有一定的教育價(jià)值?預(yù)期的屏幕效果如何?這是節(jié)目創(chuàng)作的前提。電視節(jié)目的制作是費(fèi)時(shí)、費(fèi)力的,需要較昂貴的開(kāi)支,如果制作出來(lái)沒(méi)有意義或效果很差,勢(shì)必造成不必要的浪費(fèi)。

其次,要看劇本的主題立意是否深刻富有新意,內(nèi)容是否具體充實(shí)。好的劇本自不必說(shuō),對(duì)于質(zhì)量不高的劇本,我們也不能一律否定。因?yàn)椋行﹦”倦m然創(chuàng)作得不太好,但題材本身很有意義,導(dǎo)演可以將自己的創(chuàng)作意圖和設(shè)想告訴編劇,共同探討,進(jìn)行修改。如果可能的話(huà),也可由導(dǎo)演自己改編。

除此之外,導(dǎo)演在選擇劇本時(shí),還要適當(dāng)考慮自身的因素,選擇自己喜歡的、內(nèi)容熟悉的、能激起創(chuàng)作熱情的劇本。這樣可以使導(dǎo)演保持較強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望,輕車(chē)熟路地駕馭作品。當(dāng)然,工作需要時(shí),導(dǎo)演接受了題材較陌生的劇本,也應(yīng)全力以赴,虛心請(qǐng)教、深入研究,力求對(duì)劇本有一個(gè)全面深刻的認(rèn)識(shí)。

2.分析研究劇本

導(dǎo)演的創(chuàng)作構(gòu)思來(lái)自于對(duì)劇本和有關(guān)資料的深入細(xì)致的研究和透徹的理解。

(1)充分了解編劇的創(chuàng)作意圖、目的、對(duì)象及節(jié)目的類(lèi)型。捕捉劇本的新意和自己對(duì)劇本的最初感受,估計(jì)預(yù)期的效果。

(2)在熟悉劇本的基礎(chǔ)上,與編劇及主要?jiǎng)?chuàng)作人員共同研討劇本的主題是否正確,鮮明而富有意義。并找出存在的問(wèn)題加以修改。

(3)分析劇本的內(nèi)容應(yīng)如何適合電視屏幕表現(xiàn),情節(jié)是否真實(shí)可靠;內(nèi)容是否充實(shí)、富有表現(xiàn)力;細(xì)節(jié)處理的如何,剪裁是否得當(dāng)。

(4)研究劇本的結(jié)構(gòu)形式及風(fēng)格樣式??雌渌捎玫慕Y(jié)構(gòu)形式能否成為表達(dá)主題思想的理想敘述方式。它所體現(xiàn)的風(fēng)格樣式是否與內(nèi)容相適宜。

(5)掌握人物或事物的個(gè)性特質(zhì),分析劇本是否對(duì)人物或事物進(jìn)行了多角度、多層次、多側(cè)面的表現(xiàn)。

(6)審定解說(shuō)詞或?qū)Π?。看解說(shuō)詞或?qū)Π着渲玫檬欠褓N切、融洽。若是拍攝紀(jì)實(shí)性較強(qiáng)的專(zhuān)題節(jié)目,這方面的工作可留待節(jié)目編輯完成后進(jìn)行。如果是有人物對(duì)白或主要依靠解說(shuō)來(lái)闡釋畫(huà)面內(nèi)容、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的,則需要事先研究、修訂好解說(shuō)詞,以便掌握畫(huà)面的長(zhǎng)度、整體節(jié)奏和視聽(tīng)造型的綜合效果。

二、分鏡頭劇本的創(chuàng)作

編劇的創(chuàng)作過(guò)程是將自己對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與感受化為栩栩如生的形象,呈現(xiàn)在腦海中。然后再將這些形象用文字語(yǔ)言描繪出來(lái),落實(shí)在文字劇本上。而導(dǎo)演則是在充分理解文字劇本的基礎(chǔ)上,依照編劇用文字描繪出來(lái)的情境,以豐富的想象力,全面運(yùn)用蒙太奇思維構(gòu)筑出具體可見(jiàn)的屏幕形象,對(duì)節(jié)目重新進(jìn)行整體設(shè)計(jì)和構(gòu)思,編寫(xiě)出分鏡頭劇本。

分鏡頭劇本是一種把文學(xué)劇本中的文字形象創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)化為聲畫(huà)結(jié)合的形象,將文學(xué)劇本的內(nèi)容分切成一系列可以攝制的鏡頭的劇本。它是導(dǎo)演對(duì)節(jié)目構(gòu)思和設(shè)計(jì)的藍(lán)圖,也是一切拍攝工作的依據(jù)。因此,在節(jié)目制作前期,編寫(xiě)好分鏡頭劇本是非常重要的.

分鏡頭劇本是導(dǎo)演構(gòu)思的具體體現(xiàn)。當(dāng)導(dǎo)演對(duì)文學(xué)劇本的分析和構(gòu)思趨于成熟,節(jié)目的雛形在導(dǎo)演的腦海中變得清晰可見(jiàn)的時(shí)候,就可以將這些形象分為一個(gè)個(gè)鏡頭,訴諸于文字,寫(xiě)出分鏡頭劇本。蘇聯(lián)著名導(dǎo)演柯靜采夫曾談到:“構(gòu)思的成熟開(kāi)始于看的性質(zhì)的轉(zhuǎn)變——看變成看見(jiàn),審視變成認(rèn)識(shí)。在意識(shí)中,事件、人物、物體已經(jīng)不是只在平面上活動(dòng),而是轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),成為立體的東西,時(shí)而遠(yuǎn)去,于是展現(xiàn)出它們周?chē)氖澜?。時(shí)而逼近,從而顯露出清晰的微小細(xì)節(jié)?!边@段話(huà)形象他說(shuō)明了導(dǎo)演的構(gòu)思是分鏡頭劇本的基礎(chǔ)。

分鏡頭劇本的創(chuàng)作是將整個(gè)節(jié)目?jī)?nèi)容分解為若干個(gè)鏡頭,并將這些鏡頭依照一定的邏輯關(guān)系組成一個(gè)個(gè)段落。通過(guò)對(duì)每個(gè)鏡頭的精心設(shè)計(jì)和段落之間的銜接,表現(xiàn)出導(dǎo)演對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容的整體布局、敘述方法、刻畫(huà)人物和表現(xiàn)事物的手段,細(xì)節(jié)的處理及蒙太奇的表現(xiàn)技法。

三、導(dǎo)演闡述

攝制組成員通過(guò)分鏡頭劇本,了解節(jié)目創(chuàng)作內(nèi)容,但對(duì)于滲透在分鏡頭劇本中的導(dǎo)演構(gòu)思,還會(huì)產(chǎn)生各自不同的理解。導(dǎo)演闡述的目的就是為了讓攝制組的全體成員在開(kāi)拍前明確導(dǎo)演的創(chuàng)作意圖,通過(guò)導(dǎo)演對(duì)劇本內(nèi)容的闡釋?zhuān)私鈱?dǎo)演的具體設(shè)想、創(chuàng)作風(fēng)格和對(duì)節(jié)目的總體把握。充分調(diào)動(dòng)攝制組各部門(mén)的創(chuàng)作熱情,在統(tǒng)一的基調(diào)下,發(fā)揮各自的創(chuàng)作才能。

導(dǎo)演闡述大致包括以下幾個(gè)方面。

1.內(nèi)容方面。說(shuō)明節(jié)目的目的、對(duì)象、意義;明確節(jié)目的主題思想和拍攝宗旨;弄清主要情節(jié)內(nèi)容。如,要塑造什么樣的人物?講敘什么問(wèn)題?主要矛盾是什么?通過(guò)哪些方面來(lái)表現(xiàn)?等等;介紹與創(chuàng)作有關(guān)的背景資料(時(shí)代背景,拍攝場(chǎng)景,科學(xué)依據(jù)等)。

2.藝術(shù)處理方面。介紹未來(lái)節(jié)目的風(fēng)格樣式;對(duì)節(jié)目總基調(diào)的把握;主要表現(xiàn)手段;特殊表現(xiàn)手段;總體節(jié)奏的處理。

3.結(jié)束語(yǔ)。簡(jiǎn)要他說(shuō)明拍攝方案;鼓動(dòng)攝制組成員全力以赴,團(tuán)結(jié)一致投入攝制工作。

四、表演者與外景的選擇

1.選擇表演者

在教育電視節(jié)目中,除了少數(shù)有故事情節(jié)的節(jié)目外,大都不需要專(zhuān)業(yè)演員來(lái)扮演。導(dǎo)演在挑選表演者時(shí),遵循的原則是:

·要盡量從生活中和拍攝所涉及的專(zhuān)業(yè)范圍中去尋找真正符合身分的人物充當(dāng)表演者。由于這些人物熟悉自己的生活和本專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)、技能,表演起來(lái)動(dòng)作準(zhǔn)確、得心應(yīng)手,也顯得真實(shí)、自然。

·要選擇與節(jié)目創(chuàng)作基調(diào)、角色的氣質(zhì)相吻合的表演者。

·如果拍攝的是紀(jì)實(shí)性較強(qiáng)的節(jié)目,最好由被攝對(duì)象本人來(lái)表演。

·如果需要由專(zhuān)業(yè)演員表演的節(jié)目,一般不要請(qǐng)大家熟悉的項(xiàng)基本原則著名演員。否則,觀眾的注意力很容易轉(zhuǎn)移到演員的身上,評(píng)頭論足,而干擾了對(duì)教育內(nèi)容的注意。


慶州大學(xué)韓中電影藝術(shù)學(xué)院

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