親子閱讀：只要開始，永遠不晚
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一起培養(yǎng)孩子成為輕松學(xué)習(xí)的學(xué)霸
讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病。 --章學(xué)誠
每年小編我都給我小侄兒買各類書籍郵寄回家，從1歲一直買到現(xiàn)在，現(xiàn)在侄兒上二年級了，家里也堆了不少書了，每次視頻通話我都會問他，書有沒有看??？有沒有想看的書籍啊，姑姑給你買。
今年回家，小侄兒拿出整整一套的書說，“姑姑，這套書我不想看，你拿回去給小弟弟看吧?！?/span>
我好奇的問：“你不喜歡看嗎？”侄兒說：“我已經(jīng)有一套大本的神奇校車了，這一套就留給弟弟看吧”。
當(dāng)晚上和嫂嫂聊天時，嫂子不好意思的提到：“孩子現(xiàn)在作業(yè)多了，也沒有時間看書。”
朋朋現(xiàn)在上二年級，雖然報了各種興趣班、輔導(dǎo)班，但作業(yè)也不至于多到?jīng)]有時間看書。是什么原因?qū)е屡笈鬀]有時間閱讀了？
正在這時，朋朋寫完作業(yè)出來了，對嫂嫂說，寫完作業(yè)了，然后就嚷嚷著我玩手機。
嫂嫂的臉一陣煞白，然后訴苦給我：“去姥姥家一個假期，和哥哥們天天玩電腦，看電視，回家后也沒有過多管制，就變得越來越愛玩手機看電視了，叫他看會書，簡直是要他的命，真是沒辦法了！”
想想當(dāng)初我煞費苦心的經(jīng)常給侄兒買書，希望能培養(yǎng)他愛上閱讀，為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
因為我深知閱讀的重要性。
想想之前朋朋是喜歡讀書的，可隨著孩子的作業(yè)增多，閱讀的興趣沒有建立起來，習(xí)慣沒有堅持下去，就很容易陷入這樣的僵局中！
閱讀是一個漫長而需要堅持的道路，容不得一絲松懈，作為家長，我們到底應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子愛上閱讀，在刺激和新鮮的電子產(chǎn)品面前，讓孩子更愿意選擇看書呢？
親子閱讀：只要開始，永遠不晚
記得在微信后臺一位家長留言說，孩子現(xiàn)在七歲，從現(xiàn)在培養(yǎng)閱讀習(xí)慣是不是晚了？對于這樣的問題，我想說：閱讀，只要開始，永遠不晚。
孩子不會因為年齡太大而不喜歡聽媽媽講故事，只是說孩子越大注意力越不容易集中，這時我們就需要花費更多時間去培養(yǎng)他的閱讀興趣。
親子閱讀開始得越早越好
我兒子，我們的親子閱讀是從0歲開始的，一開始給孩子買了很多的黑白卡片給孩子看，到后來買彩色卡片，布書，現(xiàn)在每晚睡前會拿著自己喜歡的繪本，指指我的嘴，讓我給他講故事。
親子閱讀越小越容易引導(dǎo)，很小的時候我們給他什么他都能夠接受。而且我們都能夠發(fā)現(xiàn)，很多的習(xí)慣都是從小養(yǎng)成的，比如，我們愛吃面條，愛吃某某菜等，一輩子都難改。
如果我們從小不讓書籍占據(jù)孩子的大腦，閱讀習(xí)慣沒有培養(yǎng)起來，孩子一輕松下來就想玩手機，看電視。
小編我是很希望看到更多的家庭和朋友從小給孩子做親子閱讀，當(dāng)然，小編我也用實際行動感染著身邊的朋友。
家長自己要做榜樣
“美美，去看書去”；
“美美，去寫作業(yè)去”；
“你們都在看電視，看手機，為什么讓我看書、寫作業(yè)？哼哼……”
相信我們會經(jīng)常聽到過這樣的對話。這樣不僅沒有說服力，孩子也很容易有逆反的心理。
言傳不如身教，有一個愛閱讀的父母，相信孩子也會受到家庭的影響一起參與閱讀，對學(xué)習(xí)也會有濃厚的興趣。
我們父母不能自己在看電視、玩手機，看見孩子沒看書就催孩子看書。我們應(yīng)該堅持和孩子一起閱讀，一起體驗閱讀時候帶來的樂趣。這對孩子以后的成長道路上最好的幫助。
談到這一點，小編我可以自豪的說，我做了榜樣，在孩子面前看電視幾乎為零，書籍滿滿一大箱，我兒子最喜歡就是在翻箱倒柜，讓書一本一本的躺在地上，樂此不疲。
父母要給孩子營造一個良好的讀書環(huán)境
在家里要制造讀書的環(huán)境，最好是把書放在孩子隨手可以拿到的地方，讓孩子隨時隨地都可以拿起一本就翻。小編我每每看到兒子把這本書拿到了另外的地方，也是偷偷樂的（不管怎樣，書挪窩了）。
另外給孩子辦理圖書館借閱卡，周末有空的時候要帶孩子去圖書館看書閱讀。一個不愛閱讀的孩子，當(dāng)在這樣的環(huán)境影響下，會被其他人慢慢的感染并投入進來。
“親子共讀”要堅持多久
有家長問我：“究竟要共讀到孩子多大，才可以放他自己去看書，不用再理他？”
其他至少應(yīng)該幫孩子閱讀到十歲左右，一起討論的時間可以延長到無限期。
書讀多了，會慢慢成為親子之間聊天的一個好題材，日常生活中我們也會經(jīng)常套用書里的話，彼此會心一笑，這個只屬于我們之間的秘密，更能讓我們體會到親子閱讀的快樂所在。
細(xì)心觀察孩子喜歡哪一類書
每個孩子都是獨特和不同的，但他們的發(fā)展也是有規(guī)律可循的，不同時期的孩子有不同的成長任務(wù)，也伴隨著不同的成長需求。所以在給孩子選書時，我們要仔細(xì)觀察孩子的成長內(nèi)因，根據(jù)孩子的年齡、表現(xiàn)、興趣選擇書籍。
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