世上的愛(ài)有很多種，父母對(duì)孩子的愛(ài)可以說(shuō)是最天然，最持久和無(wú)私的了。
可就是這最純粹的愛(ài)，如果表現(xiàn)的形式和方法出了問(wèn)題，也會(huì)造成不可逆轉(zhuǎn)的傷害。
如果說(shuō)父親在孩子的生活里扮演的是一片海，那么母親就是護(hù)送孩子在海上航行的小舟。
這艘小舟是否平穩(wěn)堅(jiān)固，決定了孩子今后能不能到達(dá)彼岸。
母親情緒影響孩子
前段時(shí)間，臺(tái)灣女星狄鶯的孩子孫安佐在美國(guó)被捕的消息最近刷爆朋友圈。關(guān)于狄鶯早年在電視臺(tái)大曬自己變態(tài)“育兒經(jīng)”的往事也被人挖出來(lái)大肆嘲弄。
大致選取了一些狄鶯分享的育兒觀點(diǎn)：
不準(zhǔn)爸爸插手教育，造成爸爸在孩子生命中的缺席。
從小縱容孩子抱著自己睡，直到孩子發(fā)育才分開(kāi)睡。
希望孩子長(zhǎng)得高一些，她要求孩子跟大人一樣的飯量，并且盯著孩子吃完，每天都得花大約7個(gè)小時(shí)看孩子吃飯。
為了保護(hù)眼睛，不能看手機(jī)、玩電子游戲，不能看太多電視。
孩子11歲之前沒(méi)有單獨(dú)出過(guò)門。
在這樣“體制”下成長(zhǎng)的孩子，近日在美國(guó)涉恐被捕，在住所發(fā)現(xiàn)手槍跟1608發(fā)子彈。
“你是我身上掉下來(lái)的肉，我的話你怎么敢不聽(tīng)？”這是很多控制型父母情緒失控所奉行的強(qiáng)盜邏輯。
從狄鶯控制欲強(qiáng)烈的教育來(lái)看，兒子會(huì)走上這樣的歪路，她“功不可沒(méi)”。
這正是母親情緒不平衡的表現(xiàn)。
臺(tái)灣心理學(xué)博士洪蘭女士說(shuō)：
“從人類演化角度，母親是家庭的靈魂，母親快樂(lè)全家快樂(lè)，母親焦慮全家焦慮。”
同樣去年很有爭(zhēng)議的“北大高材生拉黑父母6年，12年不歸”的新聞，讓人唏噓。
從小到大，王猛都是班里成績(jī)數(shù)一數(shù)二的學(xué)生。
高考是四川一地級(jí)市的理科狀元，大學(xué)被北大最好專業(yè)之一的生物系錄取，本科畢業(yè)后又成為了美國(guó)排名前50的大學(xué)研究生……
按理說(shuō)，這樣的學(xué)歷背景絕對(duì)會(huì)成就一個(gè)非凡的人生，然而出了校門的王猛工作并不順利。
用他自己的話說(shuō)：
“在原生家庭里受的傷害使他性格孤僻，無(wú)法開(kāi)展正常的人際交往，動(dòng)手能力差，導(dǎo)致公司交給他的很多項(xiàng)目無(wú)法如期完成?！?/span>
他寫了一萬(wàn)五千多字的控訴信，來(lái)控訴母親在他成長(zhǎng)路上造成的磨難。
經(jīng)常把孩子關(guān)在家里，怕他跟大院外面的孩子學(xué)壞；
每個(gè)下雨天都去接他放學(xué)，哪怕學(xué)校離家只有幾分鐘；
孩子從小到大交往的同學(xué)、朋友、生活圈子不出那個(gè)大院……
母親的控制欲和爭(zhēng)執(zhí)的情緒，不和諧的家庭氛圍。
從小到大的種種，最終讓孩子遠(yuǎn)離了親人。
俗話說(shuō)：一個(gè)母親影響三代，家庭教育的關(guān)鍵是母親。
而一個(gè)母親的情緒是否平衡對(duì)孩子有很大的影響。
哲學(xué)家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中寫道：教育的本質(zhì)，是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
盧梭在《愛(ài)彌爾》中說(shuō)：天底下最好的教育，是看不到教育的發(fā)生，卻實(shí)實(shí)在在影響力他們的心靈，幫助他們發(fā)揮了潛能。
這個(gè)時(shí)代，最不缺乏的就是愛(ài)意滿懷又焦慮滿心的媽媽，而這一點(diǎn)，控制不好就足以毀滅一個(gè)孩子。
如何做一個(gè)好情緒的母親？
媽媽的情緒越穩(wěn)定，越容易創(chuàng)造出一個(gè)愉悅溫馨的家庭氛圍，反之，媽媽不快樂(lè)，一家人也會(huì)跟著悶悶不樂(lè)。
英語(yǔ)里有一句諺語(yǔ)，叫做“happy wife， happy life”，意思是妻子高興，人生才能幸福，這句話值得很多家庭反思。
那么，作為母親，如何保持自己的情緒平和？需要做到以下“三個(gè)字”。
第一個(gè)字是“靜”
很多媽媽眼尖，一眼能看出孩子三個(gè)問(wèn)題，而且立馬指出還反復(fù)強(qiáng)化，甚至當(dāng)著更多人的面說(shuō)我孩子就是什么什么不好。
母親看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的時(shí)候都不要?jiǎng)?，不要慌亂，為什么？
因?yàn)楹⒆有枰赣H用良好的情緒去孕育和保護(hù)，只有母親看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都不露聲色的時(shí)候，才能賦予孩子內(nèi)心的成長(zhǎng)動(dòng)力。
母親情緒不穩(wěn)整個(gè)家庭就跟著翻騰，孩子是活在母親這條船里的，一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)靜都會(huì)影響到孩子，破壞孩子的內(nèi)穩(wěn)態(tài)。
孩子單單平息自己的內(nèi)心緊張情緒就要消耗很多心理能量，還能留下多少心理能量用天學(xué)習(xí)用于自我成長(zhǎng)呢？
第二個(gè)字是“弱”
母親在孩子面前學(xué)會(huì)示“弱”。
強(qiáng)勢(shì)媽媽的孩子很難自信，孩子的自信會(huì)在你這種狀態(tài)里面一點(diǎn)點(diǎn)的削弱。
能夠在孩子面前示弱的母親，孩子的內(nèi)心必然自信而堅(jiān)強(qiáng)。學(xué)會(huì)在孩子面前示弱，就是實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的托舉，處處占孩子上風(fēng)的母親。
孩子只有站下風(fēng)，最后甘愿站下風(fēng)，沒(méi)有一點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)性，也沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)力，極端的會(huì)追求叛逆性、破壞性來(lái)完成自我的畸形成長(zhǎng)。
第三個(gè)字是“慈”
一個(gè)母親真正的力量，是她的慈祥，是溫柔，溫馨，溫和，夫妻、叔伯妯娌、大家庭都因?yàn)槟愣湍蓝椭C。
這樣的母親形象就是規(guī)則，言出就是方向。
反之在孩子面前指手劃腳，不是扯著嗓門叫喊就是繃著臉嘮叨的母親，會(huì)讓孩子慢慢感覺(jué)這個(gè)世界沒(méi)有任何一個(gè)地方是舒適的，是有意思的。
孩子會(huì)失去心中的方向，而母親也將沒(méi)有任何引導(dǎo)能力，變得更加抓狂。
司馬光說(shuō)：“為人母者不患不慈，患于知愛(ài)不知教也?！?/span>
今天的母親越來(lái)越做不到慈了，心理學(xué)告訴我們，孩子的問(wèn)題主要是情緒問(wèn)題。
學(xué)習(xí)不好都是因?yàn)樨?fù)面情緒困擾，很少因?yàn)橹橇?，家長(zhǎng)內(nèi)心的焦慮與浮躁，比孩子有學(xué)習(xí)問(wèn)題更可怕。
只有孩子內(nèi)心平靜，才有可能吸收、沉淀、理性思考，才能遠(yuǎn)見(jiàn)、卓識(shí)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，才能真正的優(yōu)秀！
我們正視所有負(fù)面情緒的存在，但是發(fā)泄的出口不應(yīng)該是最親近的家人和孩子。
一個(gè)心情愉悅的媽媽，是一家人最大的福氣。
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