這是幸福雙翼系列精品文章的
幸福雙翼說
曾有一句話頗為流傳：“最失敗的家庭教育，是有一個包辦一切的媽，加上一個啥都不管的爹?！?/span>
那么好的家庭教育到底需要怎樣的爸媽呢？
幸福雙翼中“能力形成4步法”認為，每一份能力的形成都必須經(jīng)過“感覺”-“嘗試”-“經(jīng)驗”，最終形成“能力”。好的家庭教育，必然給到孩子充分的體驗、嘗試機會，讓孩子獲得自己獨一無二的經(jīng)歷和成長。
看到這位媽媽的分享后，小編不禁感慨：好的家庭教育，離不開一個在即教育中“有心機”“會偷懶”的媽媽，她們往往會用智慧給孩子創(chuàng)造各種嘗試機會。
分享：寧京華 / 幸福雙翼學員
01
Lee兩歲左右，我就經(jīng)常請他幫我丟垃圾、幫手摘菜、掃地等。
大約2-3歲之間，我開始讓他獨立坐在餐桌前完成吃飯；3-4歲開始獨立沐?。淮蟀嗟臅r候偶爾獨立睡覺，洗碗、拖地、折衣服等，我也會經(jīng)常邀請他一起。
孩子上小一時，我們把他從學校接出來后，他自己獨自開門回家，周末偶爾會獨自在家。
中班開始，他就在沒有成人陪伴下獨自在小區(qū)玩耍，飯點、睡覺點時再叫他回家。
當然，這里提到的要求、規(guī)定和邀請，我沒有嚴格到每次都必須執(zhí)行，但如果他沒做到，我都會提醒他，讓他自己內(nèi)心有個概念。
Lee為什么能做到這樣？其實，和我經(jīng)常使用的“小心機”和“會偷懶”有很大關(guān)系。
02
我經(jīng)常使用的第一個“小心機”是——學會偷懶和邀請。
我和先生都是上班族，Lee經(jīng)常在沒人幫手情況下由我們照料，我們時間精力沒辦法做到全職父母那樣全方位陪伴。
同時，我也希望孩子從小就能夠經(jīng)常參與到生活中，而不是成為家庭的焦點，所以我經(jīng)常會在孩子面前“偷懶”，請他幫我做一些事情。
有一次，我們一起從公司回家，我要急著做晚餐，我就和Lee說：“媽媽要趕著做飯，騰不出手，你可以幫媽媽把衣服收起并折好嗎？”
他說：“我也很累?！彼臀业焦旧狭艘惶彀?。
我沒有著急批評他不愿幫忙，只是如實給他一個事實性的反饋：“你確定不幫忙的話，我們就只能晚點吃飯，或者媽媽做完飯再去收拾，衣服可能就會因為回潮不能穿了。”
聽完，他最終去把衣服收下來并折好，分類放在不同位置。
當然，孩子獨立做這些事的前提，需要父母平時做事時有意識讓孩子參與進來，讓孩子提前有足夠的經(jīng)驗累積，而不是一下子就讓孩子學會做這些事情，畢竟能力的形成是需要經(jīng)過嘗試和經(jīng)驗累積的。
我的經(jīng)驗是，一定從小就有意識讓孩子跟大人一起參與到生活中，承擔相應的家務、事情。
而不是“從小為孩子抗住一切，等孩子長大了又期望TA立馬抗住世界”。
教育從來是在實實在在的生活中發(fā)生的，能力也只有在反復的嘗試、體驗中才會形成。
03
昨天，我用了另外一個“小心機”——讓孩子懂得責任自負，通過這種引導，目標是讓孩子對錢(數(shù)字)有更清晰的感受，也讓他對自己的財務狀況有不同的認識。
9月15日，是Lee的好朋友然的8歲生日，我上班的時候他就交待我買個樂高拼圖，作為禮物送給然。因為加班，我在外就餐后，就跟他約定我們一起去完成采購。
大約9點，我們手拉手一起去采購，我就和他商量這個費用應由他承擔，他不答應，我也沒有強硬要求他必須接受，只是讓他心里對于自己的事情，有一個承擔意識。
采購過程中，他自己也看上一款樂高，兩款費用共計90元。我付完款，我們一起走出商店后，我再次主動跟他分析為什么要他承擔這筆費用——因為這是他的朋友，他的事情，他需要為此承擔起責任。
他還是不答應，我便立馬打住，強扭的瓜不甜，我并不強求。想要讓孩子學會為自己負責、學會規(guī)劃自己的財務，不是我一兩次催促就能培養(yǎng)出來的。
不過，我很清楚我適時的建議和解釋，都在孩子心理播下了種子。
至于孩子這份能力何時發(fā)芽，我能做的是引導、推動，但決定權(quán)還是在孩子那里。
?
回到家，孩子把禮物送出去后，主動告訴我由他承擔這筆費用?？磥?，沒有催促和嘮叨，孩子更愿意主動打開自己的心門了。
其實，這時我已盤算了Lee錢不多，如此一來，他明天又要在家里大掃除了。于是，更多需要他動手和實踐的機會，就這樣自然而來啦！
果然，昨天Lee因為惦記那90元，當我提到做衛(wèi)生時，他就立馬主動說自己要除塵除螨拖地，并跟我談好做完這些需要付給他60元，我也同意了。
其實，平時除塵除螨拖地的付費標準一直都是30元，但為了幫他有足夠經(jīng)濟能力承擔起這筆費用，這次我們就提高了付費價格。
同時，這種靈活的處理方式，也能讓他保持主動做家務的動力。
要幫孩子達成自己的愿望，還要讓孩子有機會自我承擔、自我負責，做一個“有心機”的媽媽，真心不容易呀！
晚上，他又主動提出承包先生內(nèi)褲清洗工作，5元一次。跟爸爸達成協(xié)議后，他似乎很得意，嘴里說著：“我的錢不多了，幸好今天多掙了5元?！?/span>
04
生活中的很多事情，我都會有意設置一些“小心機”，目標都是為了有意識地讓孩子承擔部分工作。
在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子不僅體會到參與勞動的樂趣，還順帶鍛煉了孩子獨立生活的能力，也能自然體驗到父母的不易。
現(xiàn)在很多家長都覺得孩子“不懂感恩”。
其實讓孩子有機會在生活中做事，他們自然就能體驗到其中的不容易，不用父母多說，孩子往往就在這個過程中具備了共情、體諒的經(jīng)驗和能力。
昨天的禮物事件，我有意識地讓孩子主動承擔，既讓孩子對錢有了更清晰的認識，同時又促使孩子主動承擔家務。
在跟我們溝通協(xié)議的過程中，他的邏輯思維和表達能力也得到了鍛煉，最主要的是——孩子樂在其中，很享受通過自己的付出和努力，達成自己目標的過程。
我的想法是，作為父母，不一定要留給孩子多少財產(chǎn)，但孩子獨立生活和工作能力卻是重中之重。
而一個人獨立的能力，必須源于真真實實的生活實踐、探索和嘗試。
如果父母在日常生活中使用一些“小心機”，多在孩子面前“偷懶”、示弱，多邀請孩子提供幫助，多給到孩子自我負責的機會，孩子這方面的意識和能力，就會在輕松愉快中，不知不覺培養(yǎng)起來。
真實地參與生活，本身就是孩子成長和學習中的重要方式，這樣，我不用整天催促孩子，也不用講大道理，孩子在參與和行動過程中，自然獲得這些能力。
學會在孩子面前做一個“有心機”“會偷懶”的媽媽，雖然需要我不斷學習、覺察和思考，遠比嘮叨、說教、責罵孩子要費心很多，但我卻樂此不疲——
我因為孩子，不斷學習和成長，成了更加有定力、會思考、有辦法的媽媽；
而孩子，則在我這些“小心機”和“偷懶”中，享受到動手、付出和回報的樂趣。
寫在最后
意大利著名教育家蒙臺梭利認為：“教育者必須信任兒童內(nèi)在的、潛在的力量，為兒童提供一個適當?shù)沫h(huán)境，讓兒童自由活動?！?/span>
這位智慧的“懶媽媽”，用巧妙的任務分擔、信任放手、責任培養(yǎng)，為孩子創(chuàng)造了自由活動與嘗試探索的空間，何嘗不是對孩子內(nèi)在的、潛在的力量的信任與發(fā)揮呢？
你在孩子成長過程中，是否給到孩子足夠的嘗試、探索、動手的機會？
這位媽媽在教育孩子過程中的“小心機”，帶給你怎樣的思考和啟發(fā)？
聯(lián)系客服
