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　　昨日是鄭州市小學期末考試第一天，對于沒考好的孩子而言，一些家長就無法淡定過春節(jié)，而近日火遍全球網(wǎng)絡的美國“虎媽”蔡美兒的嚴苛家教，讓這些家長似乎找到了利用寒假嚴厲教子的西方家教理論，“人家虎媽是耶魯大學教授，用近乎虐待的方法教育出了兩個優(yōu)秀女兒，我能不能像虎媽那樣在寒假嚴厲教子？”昨日，面對考試失利的女兒，李女士告訴記者，她考慮試試虎媽的方法?；層行У慕套诱袛?shù)是否適用于所有孩子？還是讓我們聽聽各方的聲音吧。

　　“虎媽”的影響

　　嚴管孩子，“虎媽”成中國父母榜樣

　　昨日，在單位上班的李女士說起上小學的女兒就氣不打一處來，“有個漢字，我不知教她多少遍了，可她還是記不住。寫在考試卷上還對，可她一看同桌不是這樣寫的，就照同桌寫的字改了，結果將正確的改成了錯誤的。這說明她還是沒記準這個字?！崩钆空f：“還有作文，怎么寫法我給她講了很多次，結果她還是沒寫好。我一氣之下，當時就對孩子說，這個假期，你別想再看電視了，每天都要給我寫兩頁日記?！?/p>

　　說起對女兒這些嚴苛的規(guī)定，李女士笑著打開電腦說：“孩子成績一不好，家長就慌神了，光想管教嚴一點。我也不知道這樣做對不對，可你看看人家美國耶魯大學教授蔡美兒，教育孩子簡直就是虐待，比我這兩招嚴厲多了。按說這不符合教育規(guī)律，可人家這樣嚴苛教育下的兩個女兒，個個都很優(yōu)秀?！?/p>

　　而家住鄭州市北環(huán)的錢先生也是虎媽的粉絲，他說：“我主張對孩子嚴加管教，不能讓孩子玩野了，否則就收不了心。我不讓孩子看電視，不讓他碰電子游戲，不讓他去小伙伴家玩。我老婆說我這樣不符合孩子的天性。你看看人家美國的虎媽，比咱中國人管得還嚴厲，倆孩子不都成才了嘛。我今天在網(wǎng)上認真看了不少關于虎媽的報道，真是越看越崇拜虎媽，是虎媽讓我找到了嚴加管教的理論依據(jù)和實踐樣板。”

　　“虎媽”的理念

　　教育孩子，家長就得狠一點

　　被李女士屢屢提及的虎媽何許人？昨日，記者把“蔡美兒”“虎媽”輸入百度，竟找到相關網(wǎng)頁約1220篇。

　　媒體報道稱：蔡美兒是華裔第二代美國移民，目前是耶魯大學法學院教授。她屬虎，因嚴苛教子被譽為“虎媽”，雖然蔡美兒的兩個女兒是美國人，但她一直秉承著“中國媽媽”的教育方式對待她們。蔡美兒為女兒索菲亞和路易莎列出嚴苛家規(guī)“十不準”，當女兒沒有按照要求去做時，蔡美兒甚至直接出口罵“垃圾”。其迥異于西方的教子方法，在英美媒體和網(wǎng)絡掀起了一場中美家長育兒方法差異的大討論?！稌r代》、《紐約時報》等美國主流媒體都參與了這場爭論。

　　蔡美兒說：“打是親、罵是愛，孩子的前途比自尊心更重要?！拔页喳}比你吃米多，為孩子好就替他們做對的選擇。孩子的學術成就很重要，全優(yōu)生是基本要求?！?/p>

　　蔡美兒指出中國父母得以“成功”的三大特質(zhì)：不理會孩子的自尊心；認定孩子必須孝順父母；堅信小孩子不懂事，需要父母指引。

　　有人認為她有道理，分享她有力、堅定的答案，但有人表示她已接近“虐待”女兒。但在蔡美兒的教育下，兩個女兒4歲就開始閱讀薩特的文章。長女索菲亞14歲便在卡內(nèi)基音樂廳登臺表演鋼琴獨奏。路易莎在少年交響樂團中擔任主要演奏者，此外功課門門拿A。兩個女孩和媽媽感情很好，還敢開媽媽的玩笑，說她“瘋了”。

　　1月14日，蔡美兒在《華爾街日報》評論版答復讀者說：關于教育子女，有多少家庭就有多少答案。我這種教育方式如果運用得當，絕對可以成功。所謂運用得當，是指父母必須用愛心、了解和參與，配合對子女的高度期望。這是父母教我的，我也希望傳授給女兒。

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　　“虎媽”十大家規(guī)

　　1不準夜不歸宿    

　　2不準參加學校的小組娛樂活動

　　3不準參加校園演出 

　　4不準抱怨沒有參加校園演出    

　　5不準看電視或玩電子游戲    

　　6不準擅自選擇課外活動

　　7不準有科目低于A  

　　8除了體育與話劇外，其他科目不準拿不到第一 

　　9不準練習鋼琴及小提琴以外的樂器    

　　10不準不練習鋼琴及小提琴

　　“虎媽”檔案

　　蔡美兒，美國華裔，自小隨父母到美國，先后在哈佛大學獲得文學學士(1984年)和法學博士(1987年)，2002年出版《燃燒的世界——自由經(jīng)濟和民主的輸出如何繁衍種族仇恨和全球不安》，2007年出版《帝國時代：超級強國如何成為世界主宰及失敗的原因》，目前是耶魯大學法學院教授。

　　她生于1962年，屬虎。蔡美兒在文章中解釋道，“虎”被認為是力量和權力的象征，可以激起敬畏和尊重。作為“虎媽”，她認為自己應在女兒們的日常活動中掌握絕對的權力，并要求她們?nèi)魏螘r候都要遵循嚴格的標準。

　　“虎媽”的粉絲

　　寧讓孩子失去童年

　　不能失去前途

　　鄭州市民馬先生：要么讓孩子失去童年，要么讓孩子失去前途，在這兩者之間選擇，我覺得虎媽是對的，我們不能為讓孩子有一個快樂的童年，而對孩子放任自流，這樣不是毀了孩子前途嗎？因此，對孩子嚴加管教，其實就是對孩子的前途負責，這是一種大愛。

　　鄭州市民孟先生：我從小就是在父母的嚴厲管教下長大的，哪有什么童年，要不是父母當年的管教，我一個農(nóng)村孩哪能考上大學，現(xiàn)在想想，雖然小時候老被父母責罵，心理也沒受到啥影響啊，虎媽的觀點還是有道理的。

　　新浪網(wǎng)友：這些年來，中國人很推崇國外的教子理念，什么孩子沒錯，多表揚，要尊重孩子等等，但在家長虛偽的夸獎下長大的孩子，一旦遇到挫折就無所適從，這同樣也是一種溺愛。我覺得虎媽的教育方式是很實際的教育方式，就不能由著孩子性子來。

　　“虎媽”的反對者

　　強迫孩子，

　　成功一時很難成功一世

　　鄭州教育學會學習心理研究會主任王海勇：虎媽的這些方法，即便取得了好的效果，也只能說明這種教育方法在她的兩個女兒身上暫時有效，不見得適合其他孩子，也并不意味著這種教子方法值得推廣。

　　就以虎媽的粉絲李女士為例，她女兒期末成績不好，就打算在寒假像虎媽那樣對孩子嚴加管教，這其實是不對的。我們不能把孩子的成績和假期如何過掛鉤。孩子學習成績的提高是一個循序漸進的過程，也不可能靠寒假突擊來提高。孩子今年學習成績不好，并不意味著明年也不好，家長要相信孩子，給孩子提高成績的空間，不能急功近利。

　　寒假是孩子放松休息的時間，不能把孩子在寒假大強度學習，作為對孩子考試不好的懲罰。孩子沒考好，她本身就會有內(nèi)疚感和壓力，家長應該學會和孩子共同承擔這些壓力，并安撫孩子，樹立孩子的自信心，而非打擊指責。如果讓枯燥的學習充斥孩子的整個春節(jié)，會讓孩子對學習產(chǎn)生排斥，從而適得其反。

　　網(wǎng)友黃瓜：蔡美兒教子所謂的成功只是暫時的，由于她的兩個孩子年齡還小，她們能否一直持續(xù)這種優(yōu)秀？能否一直適應于虎媽的嚴厲教育？將來能否比別的孩子生活得更好？這都是未知數(shù)，現(xiàn)在說虎媽教育成功，我覺得為時尚早。我甚至覺得這是一種膚淺的炒作！ 

　　鄭州黃河路一小李校長：我不贊成虎媽的教育方法。也不贊同家長利用寒假讓孩子惡補成績的做法。家長安排孩子的寒假生活，更應該側(cè)重于實踐性、體驗性的活動，比如讓孩子去認識一些新朋友，懂得一些民俗常識，多讀一些有益的課外書等等。我們學校平時就注重對家長傳輸這些理念，我覺得我們學校的家長應該不會有這種強迫孩子學習的偏激想法的。