點(diǎn)擊標(biāo)題下方“寶寶向前沖”，免費(fèi)關(guān)注
每個(gè)做父母的都希望自己的寶寶健康成長(zhǎng)，而且聰明伶俐。不過(guò)，也有些父母煩惱于自己的寶寶和別家的寶寶同齡，卻沒(méi)有人家聰明。是自己的教育方式不對(duì),還是營(yíng)養(yǎng)跟不上？其實(shí)，寶寶的智力發(fā)展原來(lái)和左右腦的均衡發(fā)育有著莫大的關(guān)系。
左右腦職能分工
左腦稱為“學(xué)術(shù)腦”主要負(fù)責(zé)語(yǔ)言、邏輯、數(shù)學(xué)、順序、符號(hào)和分析等功能，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是運(yùn)用邏輯思維把事情調(diào)理化，在幼兒時(shí)期，通過(guò)訓(xùn)練孩子背誦詩(shī)詞，學(xué)習(xí)生字，練習(xí)簡(jiǎn)單數(shù)字加減法等等都能刺激孩子的左腦發(fā)育；
右腦又稱“藝術(shù)腦”主管韻律、節(jié)奏、圖畫(huà)、想象、情感、創(chuàng)造力。換個(gè)說(shuō)法，孩子是否具有創(chuàng)造力和想象力，右腦起重要作用。通過(guò)舞蹈訓(xùn)練、畫(huà)畫(huà)、讓孩子做簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和家長(zhǎng)多進(jìn)行親子溝通都對(duì)右腦發(fā)育有極大的幫助。
專家認(rèn)為，左右腦應(yīng)該均衡發(fā)展。即掌握適當(dāng)?shù)臅r(shí)期，對(duì)寶寶的左右腦進(jìn)行以下三步驟的開(kāi)發(fā),這樣才達(dá)到事半功倍的作用。
不同年齡，如何激發(fā)寶寶左右腦潛能
對(duì)于寶寶左右腦的開(kāi)發(fā)，父母?jìng)兛梢愿鶕?jù)寶寶不同年齡的發(fā)育情況和需求進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。
0～1歲
左腦開(kāi)發(fā)：進(jìn)行“親子共讀”。父母可以每天陪孩子讀20分鐘的故事，從小讓孩子聽(tīng)或讀兒歌和故事，雖然他還不太懂，但這些語(yǔ)言信息會(huì)在他腦海中留下印象，為日后的語(yǔ)言發(fā)展打好基礎(chǔ)?！ ?/p>
右腦開(kāi)發(fā)：家長(zhǎng)可在孩子面前先把東西藏起來(lái)，再讓他去找。捉迷藏是開(kāi)發(fā)右腦最立竿見(jiàn)影的游戲。同時(shí)，還可以用“音樂(lè)浴”熏陶孩子，訓(xùn)練他的聽(tīng)覺(jué)。把孩子的房間布置得色彩柔和而又漂亮，讓美麗的色彩刺激寶寶的右腦發(fā)育。
1～3歲
左腦開(kāi)發(fā)：父母?jìng)兛梢岳靡嬷强ㄆ?、圖畫(huà)等工具，來(lái)教寶寶看圖識(shí)字，同時(shí)通過(guò)易一些輔助玩具如積木等，教寶寶分類、排序等，鍛煉孩子的邏輯思維能力，
右腦開(kāi)發(fā)：鼓勵(lì)孩子繪畫(huà)及多用左半身，如用左手拿東西，用左耳聽(tīng)音樂(lè)，增加左視野游戲等；刺激寶寶七大感官系統(tǒng)（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、本體覺(jué)、前庭覺(jué)），全部運(yùn)用在學(xué)習(xí)上。比如教寶寶認(rèn)識(shí)一朵花的時(shí)候，可以看花的顏色、聞花的味道、摸花朵的觸覺(jué)、聽(tīng)有關(guān)花朵的兒歌等
3～6歲
左腦開(kāi)發(fā)：培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀，并教孩子背誦一些成語(yǔ)、詩(shī)詞，鼓勵(lì)孩子用自己的語(yǔ)言故事。還可以鼓勵(lì)孩子將玩具拆了重新組裝、組裝完后再拆；或者可以讓孩子把家里的衣服裁剪了自己做玩具；甚至放任孩子在家里涂鴉，都能刺激大腦發(fā)育。
右腦開(kāi)發(fā)：帶孩子到大自然去，幫助孩子開(kāi)拓視野，培養(yǎng)孩子的觀察能力；同時(shí)，有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的左手左腳，如左手寫(xiě)字、左腳踢毽子等；還可鼓勵(lì)孩子唱歌、跳舞、學(xué)樂(lè)器；配合圍棋、象棋等棋類活動(dòng)，活化右腦。
幫助寶寶全腦開(kāi)發(fā)的親子游戲
父母?jìng)兛梢岳糜螒蚝屯婢?通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法,向?qū)殞気斔途駹I(yíng)養(yǎng),最大限度地開(kāi)發(fā)孩子的腦部潛能。
1、左捏粘土（適合2歲以上）
媽媽可先用黏土做出不同造型，讓寶寶模仿。等寶寶上手后，可以讓寶寶自由創(chuàng)作，隨意捏出想要的造型，媽媽可在旁從中協(xié)助，并搭配說(shuō)故事；若寶寶玩心大發(fā)，還可以陪他一起發(fā)揮創(chuàng)意，玩起故事接龍，訓(xùn)練右腦反應(yīng)。
2、仰望天空（適合1歲以上）
在晴朗的天氣里，家長(zhǎng)可帶著孩子來(lái)到曠野上仰頭觀察云朵，啟發(fā)孩子將不同形狀的云朵看成動(dòng)物、仙女、天使等。日本人認(rèn)為這是最簡(jiǎn)便地利用大自然鍛煉右腦的絕好辦法。在晚上，就讓孩子抬頭看看星星，向他們講述星座的神話傳說(shuō)，鼓勵(lì)孩子張開(kāi)想像的翅膀，編織一個(gè)有關(guān)月亮或星星的故事。專家們認(rèn)為，發(fā)揮想像本身就是一種“右腦體操”，有助于右腦開(kāi)發(fā)。
3、找不同（適合1歲以上）
媽媽可以家中兒童繪本為工具，或是拿出兩張相類似的圖片，訓(xùn)練孩子分辨兩張圖的差別在哪里。例如：“白天有太陽(yáng)，晚上太陽(yáng)公公不見(jiàn)了，換成彎彎月亮出來(lái)了?！薄按禾煊谢ú輼?shù)木，到了秋天樹(shù)葉就落下來(lái)了?！?/p>
4、幫娃娃穿衣服（適合1歲以上）
可以把孩子常玩的洋娃娃、布偶玩具當(dāng)模特兒，問(wèn)問(wèn)孩子：“今天天氣好冷，娃娃要穿哪件衣服好呢？ ”加入環(huán)境元素， 讓寶寶發(fā)揮思考能力，想想要幫娃娃穿什么衣服合適！怎樣搭配更舒服好看呢？
5、配對(duì)小游戲（適合1歲以上）
配對(duì)游戲?qū)嶋H上可在孩子僅1歲半時(shí)就可著手進(jìn)行了。一開(kāi)始可在桌面上攤開(kāi)少許幾張字母卡，然后要求孩子將兩張相同的字母卡配對(duì)。家長(zhǎng)也可以訓(xùn)練寶寶水果顏色配對(duì)，可制作色卡與字卡，讓孩子學(xué)習(xí)正確配出水果的相對(duì)應(yīng)顏色。例如蘋(píng)果是紅色、橘子是橘色、香蕉是黃色、葡萄是紫色等。
6、猜猜是什么（適合2歲以上）
將一組孩子熟悉的動(dòng)植物的照片或圖片用手掌遮掩大部，而僅留出該動(dòng)植物的小部分，然后要求孩子猜測(cè)這是什么動(dòng)植物。要是孩子推斷錯(cuò)了，大人再可作一下啟發(fā)、誘導(dǎo)，直至完全猜對(duì)。為提高孩子主動(dòng)推斷的積極性，大人還可鼓勵(lì)孩子之間互出“謎題”。
7、相反指令游戲（2歲以上）
媽媽和孩子面對(duì)面，先由孩子發(fā)出指令，媽媽做動(dòng)作，但是要做相反的動(dòng)作——如果孩子說(shuō)：“哭”，媽媽就大聲“笑”；孩子說(shuō)：“站起來(lái)”，媽媽就“坐下去”；以此類推，“舉左手”對(duì)應(yīng)“舉右手”，“向前走”對(duì)應(yīng)“往后退”……一定要“對(duì)著干”。一輪下來(lái)，媽媽孩子互換角色，重新開(kāi)始。
特別提醒：
除了以上的這些，父母?jìng)冞€要注意寶寶的膳食營(yíng)養(yǎng)哦，小寶寶從出生開(kāi)始大腦就不斷地需要吸收各種幫助大腦發(fā)育發(fā)展的營(yíng)養(yǎng)元素，特別是ARA和DHA，這些營(yíng)養(yǎng)元素對(duì)腦部和視覺(jué)發(fā)育非常重要。
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