楊景芝簡介：女，滿族。1940年9月出生，天津市人。1960年畢業(yè)于北京藝術(shù)師范學院美術(shù)系油畫專業(yè)，修業(yè)五年，師從衛(wèi)天霖先生、吳冠中先生。從事藝術(shù)教育工作42年以來，潛心中國美術(shù)基礎(chǔ)教育研究，把世界先進教育思想與中國實際相結(jié)合，在實踐中總結(jié)出一套具有中國特色的美術(shù)教育理論和方法。主張重視開發(fā)兒童自身的潛在能力，注重發(fā)展創(chuàng)造思維能力，把美術(shù)做為素質(zhì)教育重要手段。竭力提倡通過直覺進行美育，在推動兒童寫生和創(chuàng)作教學中起了先導作用。她認為兒童繪畫發(fā)展的高峰期在5、6歲，而不是8歲，取得了兒童美術(shù)教育理論的重大突破?，F(xiàn)擔任首都師范大學少兒文學藝術(shù)研究發(fā)展中心副主任、中國美術(shù)家協(xié)會少兒藝委會特聘專家、中國少兒造型藝術(shù)學會副會長等職務(wù)，先后多次擔任國際、國內(nèi)重大兒童繪畫競賽評委、評委主任。
引導孩子學會自己畫
少兒美術(shù)教育是素質(zhì)教育的一部分，但不是藝術(shù)精英教育。教師應(yīng)更多地從孩子的興趣出發(fā)，在輕松愉快中發(fā)展孩子的天性和創(chuàng)造力。繪畫是兒童大都有的潛能，并非少數(shù)兒童獨有的能力。因此，兒童不需要教他們怎么畫，而是引導他們學會如何自己畫。
美術(shù)啟蒙要謹慎擇師
教師在兒童學習的過程中具有關(guān)鍵的主導作用，他自身的高水平的藝術(shù)修養(yǎng)，能在藝術(shù)的高起點上啟迪兒童，用健康的審美情趣去豐富孩子的情感。優(yōu)秀教師善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的個性、愛好、興趣、性格，然后因勢利導，諄諄善誘。藝術(shù)素質(zhì)需要通過教育培養(yǎng)，更需要正確的引導。在此提醒家長朋友，孩子的啟蒙教育一定要謹慎擇師，不好的教育方法不但會抑制孩子的發(fā)展，甚至還會毀了有藝術(shù)天賦的孩子。
繪畫教育的主要目的不是培養(yǎng)小畫家
我認為，兒童繪畫訓練與教育的目的主要是在畫外所獲得的那些東西，例如繪畫可以使人獲得內(nèi)心平衡和在復雜的環(huán)境中保持穩(wěn)定；繪畫有助于完成知覺和思維的發(fā)展，促進兒童認知能力的成長；繪畫可以幫助兒童培養(yǎng)堅韌精神等等。換句話說，兒童繪畫教育的主要目的不是培養(yǎng)小畫家，而是通過繪畫能力的訓練培養(yǎng)人的智能和悟性。當然，有繪畫天賦和潛能的兒童經(jīng)過科學方式的教育引導后，有一部分會成為藝術(shù)家，那也是順理成章的事。
兒童能長久保持繪畫興趣，就一定能成才
我的女兒5歲時，我就鼓勵她依靠直覺畫寫生，鍛煉她的觀察力和造型表現(xiàn)能力，對她的繪畫啟蒙比較早。我覺得，如果兒童能長久保持繪畫興趣，就一定能成才。我女兒從幼兒起一直把繪畫當游戲，并沒有將此當作志向去刻意追求，直到她讀初中三年級時，才決定報考美術(shù)專業(yè)學校。她僅用不到一年的部分業(yè)余時間進行專業(yè)練習，就順利通過了中央美術(shù)學院附中考試?，F(xiàn)在她已經(jīng)是中央美術(shù)學院中國畫的博士了。
