26個(gè)字母組成所有單詞，48國(guó)際音標(biāo)可以發(fā)出所有單詞發(fā)音，貌似易事一件，但多數(shù)學(xué)生都不會(huì)科學(xué)拼讀單詞！
會(huì)說(shuō)是學(xué)英語(yǔ)的終極目標(biāo)，多說(shuō)又會(huì)大大促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。所以，學(xué)英語(yǔ)一定要開(kāi)口說(shuō)。而會(huì)讀、讀好、讀準(zhǔn)每個(gè)單詞，則是流利口語(yǔ)的重要基礎(chǔ)，值得每個(gè)學(xué)習(xí)者重視。
可是，不少英語(yǔ)學(xué)習(xí)者卻不知如何拼讀生詞！
下面的分節(jié)法讀多音節(jié)單詞是英語(yǔ)學(xué)霸的學(xué)習(xí)秘籍，老師、家長(zhǎng)都可從中受益。
什么是英語(yǔ)音節(jié)？
在具體學(xué)習(xí)如何拼讀單詞前，我們有必要來(lái)看一下“音節(jié)”的概念。
音節(jié)的構(gòu)成是這樣的
（輔音+）元音（+輔音）
注意：這里指的是輔音或元音，而不是輔音字母或元音字母。
單音節(jié)的模式如下：
元音：are，讀作：/ɑ?/。類(lèi)似漢語(yǔ)中的“啊ā”音節(jié)。
輔音+元音：bee，讀作：/bi?/。類(lèi)似漢語(yǔ)中的“閉bì”音節(jié)。
元音+輔音：ant，讀作：/?nt/。漢語(yǔ)中無(wú)類(lèi)似音節(jié)。
輔音+元音+輔音：coat，讀作：/k??t/。漢語(yǔ)中無(wú)類(lèi)似音節(jié)。
從上面可以看出：一個(gè)音節(jié)里面，元音是必不可少的，輔音依附于元音，或者在元音前面，或者在元音后面。英語(yǔ)單音節(jié)詞和漢字音節(jié)比較接近，對(duì)于中國(guó)學(xué)生而言，比較容易讀。
多音節(jié)詞比較復(fù)雜
比如：student /?stju?d?nt/。/d/前后都有元音，它是屬于前一個(gè)音節(jié)，還是后一個(gè)音節(jié)呢？看起來(lái)無(wú)規(guī)律可尋，很多學(xué)習(xí)者，甚至是老師都會(huì)感到迷惑。
但是，大家不必過(guò)多關(guān)注多音節(jié)詞里面音節(jié)的劃分問(wèn)題，因?yàn)椋?/p>
首先，某些多音節(jié)詞的音節(jié)劃分，多數(shù)詞典都沒(méi)有統(tǒng)一的說(shuō)法；
其次，音節(jié)具體如何劃分，對(duì)于我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)并沒(méi)有什么意義，也就是說(shuō)：我們不需要深入了解多音節(jié)詞是如何劃分音節(jié)的，只要掌握基本規(guī)則即可。
本文不是探討音節(jié)劃分問(wèn)題，所以，音節(jié)知識(shí)點(diǎn)到為止。
下面重點(diǎn)講解如何讀多音節(jié)詞。
如何讀多音節(jié)詞？
兩步就可以搞定！
準(zhǔn)備
要學(xué)會(huì)英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)。
學(xué)國(guó)際音標(biāo)的意義，就和學(xué)漢語(yǔ)拼音的意義是一樣的。只有學(xué)會(huì)了音標(biāo)，才能拼讀單詞。有很多人認(rèn)為學(xué)了自然拼讀，就不需要學(xué)國(guó)際音標(biāo)，這個(gè)認(rèn)識(shí)是不正確的。
國(guó)際音標(biāo)點(diǎn)讀ppt，電腦上播放，下載：
https://pan.baidu.com/s/1nuGeUPN
最好把地址拷貝到電腦的瀏覽器上打開(kāi)，然后下載。
文件有40M，下載可能需要幾分鐘。
第一步
用“前升后降”法來(lái)拼讀單詞字母。
升調(diào)對(duì)于多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都比較難理解，要費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間才能領(lǐng)悟。最好的方法，就是通過(guò)多模仿跟讀，來(lái)培養(yǎng)音感、樂(lè)感。這和我們學(xué)漢字的四聲時(shí)需要多模仿跟讀的道理是一樣的。多讀多模仿，自然而然就會(huì)了，有時(shí)并不需要講太多的理論知識(shí)。
小技巧：英語(yǔ)的升調(diào)其實(shí)接近漢字的第二聲，降調(diào)接近第四聲。比如：
b↗的升調(diào)，接近：bí（鼻）；
b↘的降調(diào)接近：bì（閉），但讀音更長(zhǎng)
單詞字母這樣拼讀：前面的字母用升調(diào)讀，最后一個(gè)字母用降調(diào)讀。比如：
a↗p↗p↗l↗e↘
s↗t↗u↗d↗e↗n↗t↘
第二步
按分節(jié)讀詞法來(lái)讀多音節(jié)詞。
就是這樣來(lái)分節(jié)：
輔音+元音+（輔音）
注意，這里的分節(jié)法，不是分音節(jié)，和前面的音節(jié)分割關(guān)系不大。
下面我們用2個(gè)例子來(lái)說(shuō)明這個(gè)讀法的使用。
例1：ability
詞典的音節(jié)分割一般為：a·bil·ity；
音標(biāo)：/??b?l?t?/。
這時(shí)，我們要看音標(biāo)讀單詞，這樣分節(jié)讀 ：/? - ?b? - l? - t?/。這樣先分讀四個(gè)部分，再把四個(gè)部分合并起來(lái)讀。
例2：activity
詞典的音節(jié)分割一般為：ac·tiv·i·ty；
音標(biāo)：/?k?t?v?t?/。
這樣分節(jié)讀：/?k - ?t? - v? - t?/。
“輔音+元音”這種連讀模式的意義，我們可以通過(guò)句子之間單詞的連讀體會(huì)到。比如：what is it? 這樣的句子，在連貫的語(yǔ)流中，聽(tīng)起來(lái)會(huì)像一個(gè)單詞，效果是這樣的 /w? - t? - z?t/。
原來(lái)，我們發(fā)音時(shí)，往往會(huì)把前面的輔音和后面元音連起來(lái)讀。這就是老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的句子中單詞的連讀。
下面再來(lái)練習(xí)一些詞：
afternoon ?ɑ?f - t? - ?nu?n
basketball ?bɑ?s - k?t - b??l
difficult ?d? - f? - k?lt
elephant ?e - l? - f?nt
evening ?i? - v? - n??
exercise ?ek - s? - sa?z
interesting ??n - tr?s - t??
tomorrow t? - ?m? - r??
vegetable ?ved? - t? - bl
總結(jié)：
用分節(jié)法讀會(huì)的單詞，相當(dāng)于把復(fù)雜單詞拆解簡(jiǎn)化了，很容易把音標(biāo)和字母本身關(guān)聯(lián)起來(lái)，因此，這個(gè)單詞的拼寫(xiě)就很容易了。也就是說(shuō)：只要會(huì)讀一個(gè)單詞，你就會(huì)拼寫(xiě)一個(gè)單詞！
碰到多音節(jié)詞，就要用“分節(jié)讀詞法”搞定它，這樣才能保證一個(gè)長(zhǎng)單詞讀得又準(zhǔn)、又好，單詞拼寫(xiě)記得又牢！
教師上英語(yǔ)單詞課時(shí)，用兩步：
用升降調(diào)拼讀單詞字母。
用分節(jié)法讀多音節(jié)詞。
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