阿漫傾情奉獻(xiàn)，推出畢業(yè)答辯季須知的那些事兒~
答辯季，將告訴你論文答辯提問(wèn)環(huán)節(jié)該如何應(yīng)對(duì)。
老師會(huì)如何翻閱論文
第一步，看題目，判斷問(wèn)題的新舊，并猜想你會(huì)做哪些事情；
第二步，看摘要，與剛才的猜想比照；
第三步，看目錄，確認(rèn)有沒(méi)有結(jié)構(gòu)上的問(wèn)題；
第四步，看模型設(shè)定和研究假設(shè)，以及一些基本的統(tǒng)計(jì)表格。
第五步，看格式，參考文獻(xiàn)引用不規(guī)范；表格跨頁(yè)；錯(cuò)別字和語(yǔ)言不通順。
答辯委員通常是2-5位，整個(gè)答辯過(guò)程中通常都會(huì)存在非常明顯的“錨定效應(yīng)”，即前兩位老師的論調(diào)直接影響后續(xù)老師的觀點(diǎn)。
答辯老師一般問(wèn)那些問(wèn)題
1. 你這篇論文的貢獻(xiàn)是什么？然后可以逐一駁斥你的研究貢獻(xiàn)，這個(gè)問(wèn)題基本上可以在不翻閱論文的前提下用于每一場(chǎng)答辯。
2. 你這篇文章有什么現(xiàn)實(shí)意義？
3. 論文的標(biāo)題好像不合適？這個(gè)是經(jīng)常被問(wèn)及的問(wèn)題，一旦質(zhì)疑成功，問(wèn)題通常都不小。往往源于作者對(duì)問(wèn)題的界定不清楚，以至于小頭戴大帽。
4. 有沒(méi)有做某檢驗(yàn)？某問(wèn)題如何處理？
5. 實(shí)驗(yàn)方法或統(tǒng)計(jì)方法使用是否恰當(dāng)？有沒(méi)有更好的方法？
6. 你的結(jié)論好像已有文獻(xiàn)發(fā)表過(guò)，你的創(chuàng)新點(diǎn)在哪？
7. 后續(xù)研究還可以往那些方面拓展或深入？
8. 指出格式錯(cuò)誤問(wèn)題。
答辯前要預(yù)先準(zhǔn)備哪些問(wèn)題
1. 自己為什么選擇這個(gè)課題？
2. 研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？（學(xué)術(shù)價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義）
3. 說(shuō)明有關(guān)本課題的研究歷史與現(xiàn)狀，做了哪些研究，取得哪些成果，哪些問(wèn)題沒(méi)有解決，自己在研究本課題的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見(jiàn)解？對(duì)這些不同的意見(jiàn)，自己是怎樣逐步認(rèn)識(shí)的？又是如何處理的？
4. 論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些？
5. 還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
6. 文章的基本觀點(diǎn)和立論依據(jù)？
7. 本文的優(yōu)缺點(diǎn)？
8. 論文有何創(chuàng)新之處？
9. 重要引文的具體出處？
10. 本文提出見(jiàn)解的可行性？
11. 寫(xiě)作畢業(yè)論文時(shí)的體會(huì)？
12. 實(shí)驗(yàn)方法、對(duì)象、樣本量、統(tǒng)計(jì)方法等的使用和選擇依據(jù)？
回答問(wèn)題時(shí)注意事項(xiàng)
1. 注意回答問(wèn)題時(shí)的禮儀，老師提問(wèn)后要致謝，沒(méi)聽(tīng)清問(wèn)題可客氣要求其再重復(fù)一次。
2. 坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到。
3. 聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn)，精神要高度集中，同時(shí)，將提問(wèn)的問(wèn)題一一記在本上，以防遺漏。
4. 對(duì)提出的問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語(yǔ)言，肯定的語(yǔ)氣，不慌不忙地一一回答每個(gè)問(wèn)題。
5. 對(duì)提出的疑問(wèn)，要審慎地回答，對(duì)有把握的疑問(wèn)要回答或辯解、申明理由；對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，可不進(jìn)行辯解，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛。
6. 回答問(wèn)題要正面回答問(wèn)題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問(wèn)。
7. 要抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅，直接入題，不繞圈子。
8. 有堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨(dú)到的新觀點(diǎn)、真知灼見(jiàn)，維護(hù)自己正確觀點(diǎn)，反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，又敢于承認(rèn)自己的不足，修正失誤。
9. 部分老師可能誤解你的觀點(diǎn)，或者在提問(wèn)時(shí)表現(xiàn)出攻擊性，但無(wú)論如何，都要保持平和心態(tài)。首先承認(rèn)可能是因?yàn)槟阍谡撐幕虼疝q中表述不清晰導(dǎo)致老師誤解，然后用盡可能簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言重述你的觀點(diǎn)。
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