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“媽媽?zhuān)梢越o我零花錢(qián)嗎?”這3種錯(cuò)誤回答,影響孩子一生

金錢(qián)教育,是孩子一生的財(cái)富。

不知道如何開(kāi)始金錢(qián)教育,不妨從給孩子零花錢(qián)開(kāi)始。

——虎媽


作者 | 可樂(lè)媽

來(lái)源 | 男孩派原創(chuàng)

?

去妹妹家的時(shí)候,小外甥正在跟妹妹鬧別扭,整個(gè)人躺在地上不肯起來(lái)。

看見(jiàn)我來(lái)了,小外甥鬧得更兇了,他一邊蹬腿,一邊嚎啕大哭:“為什么別的同學(xué)都有零花錢(qián),就我沒(méi)有?”
“別的同學(xué)考100分的時(shí)候,你怎么沒(méi)看見(jiàn)?零花錢(qián)零花錢(qián),我看你像零花錢(qián)!”
小外甥還在為自己辯駁,但妹妹始終沒(méi)有松口。
直到妹夫從廚房端出一盤(pán)紅燒雞翅,小外甥才不情不愿地從地上爬起來(lái),抹著眼淚去吃飯了。
相信對(duì)絕大多數(shù)父母而言,這一幕都并不陌生。
到了一定年齡后,幾乎所有孩子都向父母提出過(guò)關(guān)于零花錢(qián)的要求。
當(dāng)孩子說(shuō)“媽媽?zhuān)梢越o我零花錢(qián)嗎?”的時(shí)候,我們的回答對(duì)孩子至關(guān)重要。
給不給零花錢(qián),如何給零花錢(qián),不在于父母有錢(qián)沒(méi)錢(qián),而在于父母的格局和見(jiàn)識(shí)。
當(dāng)孩子要零花錢(qián)時(shí),以下這三種常見(jiàn)的錯(cuò)誤回答,可能會(huì)影響孩子的一生 。

錯(cuò)誤回答一:

“你想要什么,媽媽給你買(mǎi)。”

經(jīng)常聽(tīng)到有父母說(shuō),孩子需要什么,家長(zhǎng)自然會(huì)給他們買(mǎi),所以沒(méi)必要給他們零花錢(qián)。
其實(shí),這種想法本身就是忽略了孩子的真實(shí)需求。
很多時(shí)候,同一樣?xùn)|西,在大人和孩子的眼中可能是截然相反的樣子:
比如,便利店里擺著的花花綠綠的零食。
對(duì)大人而言,是不衛(wèi)生、沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的垃圾食品,是不需要買(mǎi)的。
可在孩子眼里,卻是不可替代的美味。
又比如,學(xué)校門(mén)口售賣(mài)的卡片、水晶球:
對(duì)大人而言,是廉價(jià)、劣質(zhì)、可有可無(wú)的小玩意兒??稍诤⒆友劾?,卻是可以跟朋友交換的小禮物。
如果父母習(xí)慣性地用自己的標(biāo)準(zhǔn)去衡量孩子的需求,認(rèn)為不需要另外給孩子零花錢(qián),可能會(huì)給孩子造成更大的傷害。
閨蜜說(shuō),自己小時(shí)候,父母從來(lái)不給她零花錢(qián),認(rèn)為小孩子有錢(qián)就會(huì)亂買(mǎi)東西。
卻沒(méi)想到,竟然生生把閨蜜變成了“獨(dú)行俠”:
上學(xué)、放學(xué)的路上從不跟朋友一起走,不參加任何同學(xué)的生日party,學(xué)校組織的旅行,更是一次也沒(méi)去過(guò)。
父母總說(shuō)她“性格差”、“不合群”,可只有閨蜜自己知道:
沒(méi)有零花錢(qián)的她,沒(méi)辦法在上學(xué)、放學(xué)的路上跟朋友一起分享小零食;
沒(méi)辦法送同學(xué)一份生日禮物;
也沒(méi)辦法像別人那樣買(mǎi)一些景區(qū)的紀(jì)念品回家。
后來(lái),零花錢(qián)更是像魔咒一樣,幾乎毀了她的一生。
上大學(xué)后,為了能撫平內(nèi)心關(guān)于“沒(méi)錢(qián)”的恐慌,閨蜜四處兼職。哪怕曠課、缺考,也要掙那幾百塊錢(qián)。
明知道自己是“撿了芝麻丟了西瓜”,但她就是控制不住想要掙錢(qián)的欲望。
最后,原本成績(jī)優(yōu)異的她,留級(jí)了一年,才勉強(qiáng)畢業(yè)。
不僅如此,她還變得極度敏感、自卑,談過(guò)幾次戀愛(ài),都因?yàn)殚|蜜拒不接受對(duì)方的任何饋贈(zèng)而黯然分手。
如今,閨蜜年近而立,重度抑郁,始終未婚。
恐懼和自卑從五六歲那年就盯上了她,一不留神就跳出來(lái),讓她崩潰不已。
其實(shí),零花錢(qián)本是一件小事,是大人的忽略和無(wú)視,才讓零花錢(qián)變成了孩子一生的傷痛。
這種痛,雖然不傷身,但卻會(huì)誅心。
當(dāng)孩子說(shuō)“媽媽?zhuān)蚁胍慊ㄥX(qián)”時(shí),他想要的,無(wú)非是希望自己的情緒和感受被看見(jiàn)。
這時(shí)候我們最應(yīng)該關(guān)心的,或許不是孩子到底需不需要這個(gè)錢(qián),而是他的情緒有沒(méi)有被看見(jiàn)。

錯(cuò)誤回答二:

“這次考前三名,媽媽就給你零花錢(qián)!”

當(dāng)孩子說(shuō)“媽媽?zhuān)蚁胍慊ㄥX(qián)”時(shí),有的父母會(huì)把零花錢(qián)當(dāng)成一種激勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)的手段:

“這次考試排名前三,媽媽就給你零花錢(qián)!”

“如果數(shù)學(xué)考滿分,每周的零花錢(qián)再多給你10塊錢(qián)?!?/span>
“要是沒(méi)考好,以后都別想要零花錢(qián)了?!?/span>
但這樣的做法,只會(huì)消耗孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
哈佛大學(xué)的一位教授,曾花費(fèi)630萬(wàn)美金,在261所中小學(xué)中選取了38000名學(xué)生當(dāng)作調(diào)查對(duì)象,結(jié)果發(fā)現(xiàn):
如果付錢(qián)給孩子,讓他們讀更多的書(shū),更認(rèn)真地完成作業(yè)。從短期看,的確取得了良好的效果。
可當(dāng)實(shí)驗(yàn)持續(xù)了一段時(shí)間后,教授突然宣布以后讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)都不再給予獎(jiǎng)金,這時(shí)候大部分的孩子喪失了繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中,發(fā)自?xún)?nèi)心的興趣才是最持久、最有效的動(dòng)力。
可一旦將“學(xué)習(xí)”和“零花錢(qián)”劃上等號(hào),物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)就變成了以犧牲興趣為代價(jià)換取的短期自律。
我就曾在教育孩子時(shí)走過(guò)彎路:
兒子七八歲的時(shí)候,我突然發(fā)現(xiàn),這小子很喜歡跟大人討價(jià)還價(jià):

“媽媽?zhuān)@次英語(yǔ)演講比賽,我要是拿了第一名,你給我10塊錢(qián)好不好?”

“我今天小測(cè)驗(yàn)得了滿分,全班只有10個(gè)同學(xué)得了滿分哦,媽媽可以考慮一下給我漲零花錢(qián)嗎?”
當(dāng)大人不同意的時(shí)候,他還會(huì)“曲線救國(guó)”:
“那我不要10塊錢(qián)了,5塊吧,要么3塊錢(qián),2塊錢(qián)也行啊!”
一開(kāi)始,我只當(dāng)是小孩子求表?yè)P(yáng)、求肯定,盡量滿足他。
直到有一次,期末考試前,我讓他好好加油,爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī),他卻說(shuō):
“那你給我5塊錢(qián),要不然我可能考不好哦。”
當(dāng)時(shí)氣得我直想笑,可冷靜下來(lái)一想:
正是因?yàn)槲覀兇笕藷o(wú)意中把成績(jī)跟零花錢(qián)掛上鉤,孩子才學(xué)會(huì)了把學(xué)習(xí)當(dāng)作換取零花錢(qián)的籌碼,跟大人議價(jià)。
作家鮑德溫說(shuō):“孩子永遠(yuǎn)不會(huì)乖乖聽(tīng)大人的話,但他們一定會(huì)模仿大人。
如果父母把給孩子零花錢(qián)當(dāng)成了一項(xiàng)交易,那么耳濡目染,孩子不僅會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種功利性的載體,還會(huì)反過(guò)來(lái)用成績(jī)“要挾”父母。
零花錢(qián)不是交易,也不是逼迫和威脅。
零花錢(qián)應(yīng)該是“我希望你能擁有一份可以自由支配的錢(qián),去滿足你的愿望,去獲得屬于你的快樂(lè)。”

錯(cuò)誤回答三:

“咱家窮,給你的零花錢(qián)可不能亂花。”

曾在知乎上看過(guò)一個(gè)故事:
一個(gè)女孩出生在工薪家庭,從小到大,父母一直向她灌輸“咱們家很窮,比別人家窮”的觀念。
上幼兒園的時(shí)候,她很想要一個(gè)芭比娃娃,但媽媽卻說(shuō):“我們已經(jīng)在你身上花了很多錢(qián)了,不能再額外多花一分錢(qián)了?!?/span>
初中的時(shí)候,班里的同學(xué)都穿耐克、阿迪,可父母給她買(mǎi)的全都是水貨、高仿。
當(dāng)父母給她零花錢(qián)的時(shí)候,更是一遍又一遍地叮囑:

“咱們家不富裕,零花錢(qián)可要省著點(diǎn)花啊?!?/span>

“爸爸媽媽口袋里的錢(qián)都給你了,現(xiàn)在你就是家里最富有的人了!”
正是因?yàn)楦改敢恢币詠?lái)的“哭窮”教育,長(zhǎng)大后的女孩變得自卑、敏感,她說(shuō):
最可怕的不是貧窮,而是父母向你哭窮,不斷向你灌輸“窮”的理念,讓你把“我沒(méi)資格”這四個(gè)字扎根在心里。
有的父母明明不缺錢(qián),卻因?yàn)楦鞣N原因,每次給零花錢(qián)的時(shí)候,都要“教訓(xùn)”孩子一番。
久而久之,孩子會(huì)覺(jué)得自己不配擁有零花錢(qián),不配享受高質(zhì)量的生活。
心理學(xué)上有個(gè)詞,叫“稀缺心態(tài)”。
指的就是長(zhǎng)期處于匱乏狀態(tài)下的人,會(huì)慢慢被環(huán)境所改變,逐漸形成一種“越缺什么,越在乎什么”的稀缺心態(tài)。
在這樣的家庭里長(zhǎng)大的孩子,一方面無(wú)比渴望獲得金錢(qián),另一方面卻又無(wú)法心安理得地享受金錢(qián)帶來(lái)的好處。
零花錢(qián),原本是孩子正常的需求。
卻因?yàn)楦改傅目薷F,變成了孩子心里的一種負(fù)擔(dān)。

給孩子零花錢(qián)的正確姿勢(shì)

教育家默克爾說(shuō):
“金錢(qián)教育是人生的必修課,是兒童教育的重心,就如同金錢(qián)是家庭的重心一樣?!?/span>
零花錢(qián),是向孩子進(jìn)行金錢(qián)教育的好機(jī)會(huì)。
當(dāng)孩子管我們要零花錢(qián)的時(shí)候,一定要注意這三件事:
1. 告訴孩子錢(qián)從哪里來(lái)
最近,看了這樣一則新聞:
有個(gè)女孩,在小區(qū)附近的小賣(mài)部花了4萬(wàn)多塊錢(qián),這些錢(qián),都是女孩偷偷用爺爺?shù)氖謾C(jī)轉(zhuǎn)賬的。
而小賣(mài)部的老板娘則承諾,女孩可以從她這拿現(xiàn)金。
新聞一出,網(wǎng)友們紛紛指責(zé)老板娘“壞心眼”、“故意坑小孩子”。
可是,我更為這個(gè)女孩感到無(wú)奈。
因?yàn)樗欢缅X(qián)從哪里來(lái),所以才會(huì)把4萬(wàn)元當(dāng)作一個(gè)虛擬的數(shù)字,輕易地轉(zhuǎn)給了別人。
想要避免這一問(wèn)題,我們首先要告訴孩子,錢(qián)是從哪里來(lái)的。
我們可以帶孩子去自己工作的地方看一看,讓孩子們知道,他們花的每一分錢(qián)都需要父母付出勞動(dòng)和汗水。
手機(jī)上代表余額的數(shù)字背后,是父母無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的積累。
2. 幫助孩子做好“零花錢(qián)規(guī)劃”
當(dāng)孩子明白錢(qián)從哪里來(lái)以后,我們可以給孩子準(zhǔn)備三個(gè)罐子,分別貼上“存”、“給”和“花”三個(gè)標(biāo)簽,并告訴孩子:
“存”罐子里的錢(qián)輕易不要?jiǎng)?,里面的錢(qián)可以用來(lái)滿足長(zhǎng)期的愿望,比如一次旅行;
“給”的罐子里的錢(qián)可以定期動(dòng),里面的錢(qián)可以給需要幫助的人,比如公益組織;
至于“花”的罐子里的錢(qián),一切由孩子自己安排,什么時(shí)候動(dòng),花在哪里,都交給孩子自己決定。
兒童心理學(xué)家指出,在童年時(shí)期建立的金錢(qián)觀念,將讓孩子受益終身。
只有父母從小培養(yǎng)孩子有規(guī)劃地使用零花錢(qián)的習(xí)慣,孩子才能學(xué)會(huì)珍惜金錢(qián),買(mǎi)合適的、值得的,而不是肆意揮霍。
3. 引導(dǎo)孩子建立正確的消費(fèi)觀和理財(cái)觀
當(dāng)孩子學(xué)會(huì)合理地使用零花錢(qián)后,我們還要教給他們正確的消費(fèi)觀和理財(cái)觀。
可以為孩子準(zhǔn)備一個(gè)記賬本,方便孩子直觀的了解自己的收入和支出,并跟孩子一起歸納總結(jié):
什么地方該花錢(qián),什么地方的錢(qián)花得不值當(dāng),從而制定一份更加合理的計(jì)劃。
零花錢(qián)雖然不多,但是仍然可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的意識(shí),鍛煉他延遲滿足的能力。

《富爸爸,窮爸爸》的作者羅伯特·清崎說(shuō):

“如果你不能教孩子金錢(qián)的知識(shí),那么將來(lái)就有其他人取代你,比如債主、警方,甚至是騙子。

讓這些人來(lái)替你對(duì)孩子進(jìn)行金錢(qián)教育,恐怕你跟你的孩子會(huì)付出更大的代價(jià)。”
愛(ài)孩子,就是看見(jiàn)并尊重孩子的需求。
當(dāng)孩子滿懷期待地看著櫥窗里的零食,貨柜上的禮品,小心翼翼地問(wèn)你:“媽媽?zhuān)梢越o我零花錢(qián)嗎?”的時(shí)候,你的回答影響孩子的一生。
當(dāng)你不再把自己的需求當(dāng)成孩子的需求,當(dāng)你不再把成績(jī)和零花錢(qián)放在天平的兩端,當(dāng)你不再對(duì)著孩子哭窮時(shí),你就會(huì)發(fā)現(xiàn):
自己收獲的,是一份更加親密的親子關(guān)系和一個(gè)更幸福的孩子。
給孩子零花錢(qián)的本質(zhì),就是教會(huì)孩子如何正確看待“獲得”和“擁有”。
一個(gè)手里有零花錢(qián),心里有理財(cái)觀的孩子,長(zhǎng)大后才不會(huì)用物質(zhì)綁架自己的行為,不會(huì)用奢侈品去彰顯自己的高貴,而是用思想和學(xué)識(shí)去充實(shí)自己。
愿我們的孩子都能內(nèi)心豐盈而篤定,對(duì)金錢(qián)不卑不亢。
消費(fèi)的時(shí)候,懂得克制;
富裕的時(shí)候,不忘儲(chǔ)蓄。
往后余生,會(huì)掙錢(qián),也會(huì)花錢(qián)。

*本文系男孩派原創(chuàng),我家有男孩,成長(zhǎng)交流平臺(tái),200萬(wàn)精英家長(zhǎng)都已關(guān)注我們。

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