一、總體評價
2018年全國新課標Ⅱ卷理綜物理試卷總分110分，由必做題和選做題構成。題型包含選擇題、實驗題、計算題等?？疾榈闹R點立足基礎，推陳出新，分布均衡，覆蓋面廣，綜合性強，注重理論聯系實際，注意物理與科學技術、社會和經濟發(fā)展的聯系，注意物理知識在生產、生活等方面的廣泛應用，在考查知識的同時注重對考生能力和科學素養(yǎng)的考查，體現出高考的選拔功能。
1、試題結構
2、考點分析
二、試題特征
1、試題穩(wěn)中求新，突出主干知識的考查。
試題全面體現考綱的Ⅱ級要求，突出考查力電主干知識，強調雙基落實，在學生熟悉的物理情景和過程中，考查學生對基礎知識和基本規(guī)律的理解。
例如14題考查動能定理的應用；17題考查光電效應現象和光電效應方程的記憶和理解；20題考查通電直導線周圍的磁場分布特點及磁場疊加原理。
其次試卷考查的知識點注重了全面性和系統(tǒng)性，覆蓋了主要的學科熱點知識，重視物理思想、方法應用的考查，既強調了通法的運用，又突出了能力要求。例如18題考查電磁感應現象中線框在磁場中運動時產生的感應電流隨時間變化的圖像問題；19題考查追及相遇問題中的v-t圖像，這兩道題重點考查了考生的分析能力和運用數學分析物理問題的能力；第21題要求考生弄清楚電場中基本概念之間的聯系，根據動力學知識分析電子的運動過程，明確物理過程中的能量轉化情況，突出“電磁問題力學方法”的綜合能力的考查；25題為常見的電磁組合場問題，著重考查考生對帶電粒子常規(guī)運動的分析能力，考生要從題干中獲取有效信息，進行畫圖、推理及數學運算求解，重點考查了學生的推理能力和分析綜合能力，具有一定的區(qū)分度。尤其要注意的是24題，情景常規(guī)，是碰撞模型和勻變速直線運動結合，考查動量守恒定律和牛頓運動定律、能量守恒定律的綜合應用，是考綱修訂后首次將3-5動量知識以解答題形式出現，為高中物理教學起到了良好的導向作用。
2、關注實驗探究，關注知識獲取的過程
試卷中的實驗題突出考查實驗操作過程、實驗原理和方法，突出考查學生對實驗原理、實驗過程及數據處理的理解程度，學生只有認真做過實驗，且有一定的感性認識和實踐經驗積累，才能正確作答。
22題考查電表改裝的知識，要求用已知內阻和量程的微安表和電阻箱改裝成一個電流表，再將其改裝成一個電壓表；23題考查用所給裝置測量滑塊與木板間的滑動摩擦因數的實驗，關注了知識的獲取過程，這一命題導向提示高中物理教學要注重培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度，形成科學的價值觀。
縱觀全卷，選擇題重點考查基礎知識和運算能力；實驗題考查學生的探究能力；解答題重點考查分析綜合能力，試題以能力測試為主導，以學科主干知識為載體，力求體現普通高中新課程的基本理念，體現對知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等課程目標的要求。
3、著眼學科特點，著重聯系實際的考查
試題體現了物理學科的學科特點，關注物理與科學技術、社會的聯系，聯系生活實際，聯系前沿科學的動態(tài)和發(fā)展。
例如15題將自由落體運動與動量定理知識相結合，通過估算高空墜落的雞蛋對地面產生的沖擊力考查物理知識在生活中的應用；16題以我國的“天眼”射電望遠鏡發(fā)現毫秒脈沖星為背景，將物理與科技發(fā)展相聯系，考查利用萬有引力公式求天體密度的知識，要求考生從實際物理情景中抽象出物理模型，再從物理模型中分析其中的物理規(guī)律、各物理量的變化及相互之間的關系，進行推理、數學運算及求解。命題的這一導向，有利于在高中物理教學中加強物理知識與生活、科技的聯系，提高學生的科學素養(yǎng)。
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