中考古詩(shī)詞鑒賞題解題技巧及專練
一、考綱要求：
1、鑒賞文學(xué)作品的形象、意境、語言和表達(dá)技巧。
2、評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。
二、古詩(shī)詞鑒賞基本策略：
1、基本策略：從語言入手，通過言語變異現(xiàn)象的分析，把握詩(shī)歌形象的特點(diǎn)，理解詩(shī)歌傳達(dá)的思想情感，然后再分析鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。
2、表達(dá)公式： 這首詩(shī)采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法） 技法，寫出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn) （突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某） 作用。
三、古詩(shī)詞基本知識(shí)：
1、常見題材、類別：
送別抒懷詩(shī)、羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)、思婦閨情詩(shī)、山水田園詩(shī)、懷古詠史詩(shī)、詠物言志詩(shī)、邊塞征戰(zhàn)詩(shī)、人生感慨詩(shī)、民生疾苦詩(shī)、哲理詩(shī)及其他。
2、常見情感特征：
憂國(guó)憂民之感慨、國(guó)破家亡之痛楚、游子遷客之凄涼、征夫思婦之幽怨
懷才不遇之寂寞、報(bào)國(guó)無門之激憤、建功立業(yè)之豪邁、昔盛今衰之感傷
自由悠閑之恬淡、秀美山河之熱愛、友情之真摯、歸耕隱居之樂、黑暗官場(chǎng)之苦
蔑視權(quán)貴之高潔、離別思念之情、貶官謫居之恨、時(shí)光易逝之感慨、
憤世嫉俗之緒
3、詩(shī)歌常用的表達(dá)技巧：
（1）、修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對(duì)偶、夸張、 襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等。
（2）、表達(dá)方式：記敘、議論、描寫、抒情。
抒情：可分為直接抒情，間接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志；懷古傷今、借古諷今，寓情于理）。
描寫：可分為動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、 正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆；樂景寫哀、哀景寫樂等。
（3）、表現(xiàn)手法：賦、比、興；抑揚(yáng)變化、鋪陳描寫、象征聯(lián)想、 襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、托物言志等。
（4）、篇章結(jié)構(gòu)：開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、 總分得當(dāng)、以小見大、層層深入、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。
（5）、思想感情：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、 恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。
（6）、作用：深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味 深長(zhǎng)、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)等。
4、詩(shī)歌鑒賞注意事項(xiàng)
1.看題目認(rèn)識(shí)對(duì)象 2.看作者了解背景
3.看意象把握情感 4.看尾句參透主旨
5.看注釋破解難點(diǎn) 6.看題干得到啟示
四、常見提問方式及答題技巧
1、對(duì)作品中重點(diǎn)詞句的理解；
提問方式：“這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么詞？為什么？”或“甲詞可否換成乙詞或其他詞？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由?！?/p>
答題方式：①解釋字面意思和內(nèi)涵。
②指出運(yùn)用的手法。
③點(diǎn)明妙在何處（可從景物特點(diǎn)、主旨、情感和意境等方面分析）。
【典型例題】
端居①李商隱
遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋②。階下青苔與紅樹 ， 雨中寥落月中愁。
[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。
（1）這首詩(shī)第二句中的“敵”可否換成“對(duì)”或其它詞？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。 【答案及分析】（1）不能換成“對(duì)”或其它詞。（表明贊成的一點(diǎn)）用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對(duì)的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨(dú)寢的人無法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，（引文賞析）抒發(fā)了詩(shī)人心靈深處難以言狀的凄愴之情。（突出的情感） 用“對(duì)”或其它詞難以速到這種表達(dá)效果。（照應(yīng)試題）
【遷移練習(xí)】閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。
木蘭花 宋祁
東城漸覺風(fēng)光好，縠皺[注]波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。
浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留殘照。
〖注〗縠皺：皺紗，此處比喻水的波紋。
對(duì)詞中“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，你認(rèn)為寫得好不好，為什么？
2、對(duì)作者情感、主旨的把握 ；
答題方式：①描寫了……生活（景物）。
②抒發(fā)（寄寓、揭露、贊頌）了……的情感（感嘆）。
③表達(dá)了……感情。
——描寫了……抒發(fā)了……表達(dá)了……
【典型例題】閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。
南柯子 王炎
山冥云陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對(duì)東風(fēng)。
蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農(nóng)①。要得一犁水足望年豐。
［注］①三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。
試分析下闕的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思相感情。
【答案及分析】（1）描寫了農(nóng)民不避風(fēng)雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農(nóng)”的感嘆，表達(dá)了農(nóng)民盼望風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的心情。（2）作者通過對(duì)農(nóng)民辛勞生活的感嘆，抒發(fā)了憐憫農(nóng)民的思想感情。
【遷移練習(xí)】閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問題。
夜歸周密
夜深歸客依筇行, 冷磷依螢聚土塍。村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。
[注]筇：此代指竹杖。
“竹窗斜漏補(bǔ)衣燈”這一耐人尋味的畫面中蘊(yùn)含了哪些感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。
3、對(duì)作品手法（表現(xiàn)手法、修辭手法等）的辨析
答題方式：①指出用了什么技巧。
②結(jié)合詩(shī)句分析，怎樣用了這種手法。
③這種手法表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情或主旨。
命題方法：
（1）、從“是什么”的角度出題：
【典型例題】閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。
三江小渡 楊萬里
溪水將①橋不復(fù)回，小舟猶倚短篙開。交情得似山溪渡，不管風(fēng)波去又來。
[注] ①將：行，流過。
詩(shī)人采用什么手法表達(dá)作品的主旨？試結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。
【答案及分析】全詩(shī)圍繞“交情”展開描寫，詩(shī)人采用對(duì)比、比喻以及象征等手法，（回答“是什么”方法）用“溪水將橋不復(fù)回”與“不管風(fēng)波去又來”進(jìn)行對(duì)比，以“山溪渡”比喻“交情”，賦予”山溪渡”、“風(fēng)波”象征意義，（具體回答“怎樣采用”這些方法）從而表達(dá)了友情恒久不變，能經(jīng)得起風(fēng)浪考驗(yàn)的主旨。（好處——對(duì)主旨的作用）
（2）、從“為什么”（好、不好）的角度出題，分析好或不好的原因。
【典型例題】
端居①李商隱
遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋②。
階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。
[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。
（2）這首詩(shī)的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
【答案及分析】(2)在藝術(shù)手法上，第三、四句的最大特點(diǎn)是借景抒情。（“是什么”手法）詩(shī)人借助對(duì)“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，營(yíng)造出了冷寂、凄清的氛圍，（具體分析怎樣運(yùn)用的）表達(dá)了悲愁，孤寂和思親的情感。（對(duì)情感和主旨的作用） 從其他角度（如互文手法）回答，言之成理也可。
(3)、從“怎么樣”寫的角度命題：
常見的描寫角度：
①五種感覺：視覺、聽覺、 味覺、觸覺、嗅覺。
②空間方位。如上下、遠(yuǎn)近等。
③時(shí)間的變化。例如華清宮前后的變化。
④情感角度的變化，以他人思念自己，來寫自己對(duì)他人的思念。例如，“遙知兄弟登山處，遍插茱萸少一人”“花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁?！?/p>
⑤各種修辭方法（是從句子而言）。
⑥抒情的方法：借景抒情、直抒胸臆、托物言志和借古諷今。
⑦其他描寫的技巧。例如虛實(shí)、抑揚(yáng)、動(dòng)靜等。
【典型例題】
東郊 （唐）韋應(yīng)物
吏舍①局終年，出郊②曠清曙。楊柳散和風(fēng)，青山淡吾慮。
依叢適自憩，緣澗還復(fù)去③。微雨靄芳草，春鳩鳴何處？
樂幽心屢止，遵事跡猶遽。終罷斯結(jié)廬，慕陶直可庶。
注釋：①吏舍，官署。②郊，郊外。③還復(fù)去，徘徊。
（2）“微雨靄芳草，春鳩鳴何處”兩句，是如何描寫這里的迷人春景的？
【答案及分析】（2）“微雨”和“春鳩”，一見一聞，從視覺和聽覺兩個(gè)角度，描寫出迷人的春景（具體談角度）表現(xiàn)了詩(shī)人的閑居之樂和對(duì)友人的真切情誼。（表現(xiàn)的情感）
【遷移練習(xí)】閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。
卜算子·送鮑浩然之浙東〔宋〕王觀
水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去哪邊，眉眼盈盈處。
才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。
這首詞在寫法上有獨(dú)到之處，請(qǐng)以詞的上片為例作具體分析。
4、分析詩(shī)歌意境
答題方式：
①描摹物象。聯(lián)想和想像再現(xiàn)畫面。
②概括特點(diǎn)。點(diǎn)明景物的氛圍特點(diǎn)，能用兩個(gè)雙音節(jié)形容詞概括出來，如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等。
③揭示寓意。表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情或主旨。
【典型例題】閱讀下列兩首唐詩(shī)，然后回答問題。（8分）
丹陽關(guān)韋參軍嚴(yán)維
丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。
暮春浐水送別韓琮
綠暗紅稀出鳳城①，暮云樓閣古今情。行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲。
【注】①鳳城：京城
（1）兩首送別詩(shī)都寫到的“水”，各有什么寓意？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說明。（4分）
（2）《暮春浐水送別》是怎樣融于景的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析（4分）
【答案及分析】（1）上一首用“水悠悠”象征離別的惆悵和友情的悠長(zhǎng)；下一首借“宮前水”的不斷流淌來抒發(fā)對(duì)人生、歷史以及社會(huì)的感慨。
（2）這首詩(shī)將友情、世情等濃縮為“古今情”，融入由“綠暗”、“紅稀”、“暮云”、“宮前水”等意象組成的一幅感傷畫面之中，形成了融情于景的藝術(shù)特色。
【遷移練習(xí)】閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題。
余干①施舍劉長(zhǎng)卿
搖落②暮天迥，青楓霜葉稀。孤城向水閉，獨(dú)鳥背人飛。
渡口月初上，鄰家漁未歸。鄉(xiāng)心正欲絕，何處搗寒衣？
注：①余干：地名，今屬江西 ②搖落：草木凋零。
這首詩(shī)描寫了哪些意象，其作用是什么？
5、比較閱讀
比較閱讀要明確可比點(diǎn)，看出思維的軌跡，可比點(diǎn)要對(duì)應(yīng)?？疾樗急嫘?。
命題特點(diǎn)：1、辨析同與異；2、評(píng)價(jià)優(yōu)與劣。
答題方式：方式一：直接回答
方法：針對(duì)問題，直截了當(dāng)回答，不需要做分析。
主要題型：相比較，有何異同？表達(dá)的是什么感情？
【典型例題】閱讀下面這首詞，完成①—③題
夜游宮 記夢(mèng)寄師伯渾① 陸游
雪曉清笳亂起，夢(mèng)游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。
睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死。
注釋：①師伯渾，陸游的友人。
詞中“自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死”與陸游《書憤》中“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表達(dá)的思想感情有何異同？
【答案及分析】相同點(diǎn)：詞句和詩(shī)句都表現(xiàn)了詩(shī)人抗金報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的愛國(guó)之志和壯志未酬、理想落空的傷感之情。不同點(diǎn):a 詞句抒發(fā)了對(duì)自己不被理解的慨嘆,突出了烈士暮年壯心不已的心境。b詩(shī)句著重表達(dá)了詩(shī)人壯志未酬卻已年老鬢衰的悲憤情懷。
方式二：簡(jiǎn)要分析
【原則】答題必引文，觀點(diǎn)材料要結(jié)合。
【步驟】①摘選的重點(diǎn)詞語 ②分析字面意思 ③剖析內(nèi)涵（表現(xiàn)了……情感）
【典型例題】閱讀下面這首詩(shī)，完成1—3題
六月二十日夜渡海 蘇軾
參橫斗轉(zhuǎn)欲三更，苦雨終風(fēng)也解晴！ 云散月明誰點(diǎn)綴，天容海色本澄清。
空余魯叟乘桴意，粗識(shí)軒轅奏樂聲。 九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生！
詩(shī)中“苦雨終風(fēng)也解晴”與蘇軾《定風(fēng)波》詞中“也無風(fēng)雨也無晴”，它們都使用了哪種藝術(shù)手法？簡(jiǎn)要分析這兩句分別表達(dá)了蘇軾怎樣的思想情感？（4分）
【答案及分析】一問：使用了“比”的藝術(shù)手法（或：象征手法）。（1分）
二問：“苦雨終風(fēng)也解晴”句寫歷經(jīng)“苦雨終風(fēng)”的仕途坎坷之后，終于盼來“解晴”的一天，（①②）表達(dá)了遇赦北還的喜悅之情。（③）“也無風(fēng)雨也無晴”句是說人生旅途上的坎坷就像大自然的風(fēng)雨陰晴一樣總是暫時(shí)的，總會(huì)過去的，因此不必太耿耿于懷，要從容面對(duì)，（①②）這表現(xiàn)了詩(shī)人豁達(dá)的胸襟和“寵辱不驚”的淡泊之情。（③）（意思答對(duì)即可，3分）
【遷移練習(xí)】閱讀下面的兩首清代詩(shī)歌，然后回答問題。
新雷 張維屏
造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲。
己亥雜詩(shī)（其五） 龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
兩首詩(shī)的末句寄托的思想感情有何不同？
【遷移練習(xí)】參考答案
1．“鬧”用得好。一“鬧”字，不僅使人覺得杏花綻放得熱烈，甚至還讓人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥和鳴，把一派春意盎然、生機(jī)勃勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致。注意：解題要全面。不要只答“花開的熱烈”或“春天的生機(jī)勃勃”,而要從表層和深層兩方面做答，即正面描寫花開的熱烈，側(cè)面襯托春天的生機(jī)勃勃。
2．這幅畫面描繪的是詩(shī)人想象（見到）的情景：竹籬茅舍中，一縷昏黃的燈光從竹窗里斜漏出來。青燈之下，詩(shī)人日思夜盼的妻子（母親）正在一針一線地縫補(bǔ)著衣服。詩(shī)人那懷鄉(xiāng)思?xì)w的急切心情，家中親人對(duì)游子的關(guān)切和思念之情，正從這幅畫面中流溢出來。
3．這首詞的上片采用了比喻的手法（指出用了什么技巧）。將人的眉眼直接化為旅程山水，將人的感情直接賦予其中，讓山光水色如同作者的目光一樣來送別友人，形成了情景交融的藝術(shù)境界（結(jié)合詩(shī)句分析，怎樣用了這種手法）；形象地表達(dá)了作者對(duì)將要離去的友人的無限眷戀，對(duì)歸途中風(fēng)餐露宿的友人的深切關(guān)注與牽掛（這種手法表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情）。（或：作者把水比作人的眼淚橫流，把山比作人的愁眉緊鎖，既以此新奇的比喻描繪山水之貌，又一語雙關(guān)地暗示了對(duì)友人的離別之情，可謂一舉兩得。接下來兩句把離別友人欲去的地方比作是“眉眼盈盈處”，這既實(shí)指明麗的江南山水，又隱喻了雙方含淚之態(tài)。
4．詩(shī)歌描寫了暮天、清楓、霜葉、孤城、獨(dú)鳥、渡口、初上月等意象。（寫對(duì)6個(gè)，得2分，寫對(duì)3個(gè)得1分）這些意象的作用；交代時(shí)令景象（秋景）烘托瀉染詩(shī)人凄清悲愁的內(nèi)心世界；暗示了一種郁郁的離情鄉(xiāng)里。
5．前者寄托了對(duì)新生活、新氣象的渴望與期盼；后者寄托了對(duì)新生事物的無私關(guān)愛。
詩(shī)歌鑒賞專題訓(xùn)練
（一）西江月·問訊湖邊春色
【南宋】張孝祥
問訊湖邊春色，重來又是三年。東風(fēng)吹我過湖船，楊柳絲絲拂面。
世路如今已慣，此心到處悠然。寒光亭下水如天，飛起沙鷗一片。
【注】這首詞大約是紹興三十二年（1162）春，張孝祥自建康還宣城途經(jīng)溧陽（今江蘇省溧陽縣）時(shí)所作。三年前，張孝祥在臨安兼權(quán)中書舍人，后為汪徹所劾罷。
14．下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A．首句中的“湖邊春色”為后面寫“楊柳”“東風(fēng)”“乘船游湖”作鋪墊。
B．“又”字既有對(duì)時(shí)光流逝、對(duì)歷經(jīng)坎坷的感慨，又有對(duì)再次來此的欣喜。
C．三、四句寫“東風(fēng)”“楊柳”注情于物，創(chuàng)造出一個(gè)物我合一的藝術(shù)境界。
D．五、六句表達(dá)了詞人看貫世事，徹底解脫，置身湖光之中的悠然心境
15．本詞的結(jié)尾兩句“意境曠遠(yuǎn)、余音繞粱”，請(qǐng)賞析其精妙之處。（6分）
【參考答案】
14.Ｄ【解析】Ｄ 項(xiàng)，“徹底解脫”不當(dāng)，“此心到處悠然”，不僅在說自己的心境無論到哪兒總是悠閑安適，更包含著自己這顆備受折磨、無力回天的心只能隨遇而安、自尋解脫了。
15、①動(dòng)靜結(jié)合，水天一色為靜景，沙鷗自由翱翔為動(dòng)靜。一靜一動(dòng)，描繪出一幅充滿了蓬勃的生氣畫面；
②以景結(jié)情，結(jié)尾兩句用水天一色，沙鷗飛起的和諧之景，表達(dá)詞人對(duì)于世路塵俗的鄙棄憎惡，對(duì)于返歸自然的恬適愉快之情。（每點(diǎn) 3 分，手法 1 分，解釋 2 分）
（二）聽流人水調(diào)子
王昌齡
孤舟微月對(duì)楓林， 分付鳴箏與客心。
嶺色千重萬重雨， 斷弦收與淚痕深。
三兩句同為寫景，寫法和作用不同，請(qǐng)作簡(jiǎn)要說明。（4分）
【參考答案】
第一句寫景用白描手法，用孤舟、微月和楓林三個(gè)意象構(gòu)成凄清的意境，奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)（或?yàn)楣~曲的演奏提供了典型環(huán)境）；第三句寫景側(cè)重描寫音樂，運(yùn)用通感手法，想象出“千重萬重雨”的視覺形象，表達(dá)聽音樂時(shí)的復(fù)雜心情。
【指點(diǎn)迷津，云銷雨霽】
【答題技巧】
意境題：描述+特點(diǎn)（四字概括）+情感 技巧題：手法+解釋+情感
煉字題：解釋+結(jié)合詩(shī)句+意境或情感 比較鑒賞題：兩方面都要賞析。
【牛刀小試，嶄露鋒芒】
一、 八月十二日夜誠(chéng)齋望月
才近中秋月已清，鴉青幕掛一團(tuán)冰。
忽然覺得今宵月，元不黏天獨(dú)自行。
【注】誠(chéng)齋：作者的書齋名。
1．第二句中的“一團(tuán)冰”是怎樣寫月的？這句詩(shī)描繪了一種怎樣的藝術(shù)境畀？（4分）
2．前人評(píng)論此詩(shī)，認(rèn)為后二句“富有奇趣”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要賞析。（4分）
【參考答案】
1、運(yùn)用比喻的手法，把月亮比喻為一團(tuán)冰，生動(dòng)形象地寫出了月亮清涼、皎潔的特點(diǎn)，渲染了一種清涼幽雅的氛圍，表達(dá)了作者對(duì)美好月色的喜愛之情。
2、第三句“忽然覺得”說明詩(shī)人對(duì)“今宵月”產(chǎn)生了一種獨(dú)特感受；第四句運(yùn)用擬人的修辭手法，將月亮人格化，生動(dòng)形象地描繪了月亮不是在粘在天空，而是獨(dú)自行走的，給人耳目一新的感覺，賦予月亮靈動(dòng)的特色，想象新奇，意境富有情趣，所以說后兩句“富有奇趣”。
二、 雨多極涼冷
焉知三伏雨，已作九秋風(fēng)。木葉涼應(yīng)脫，禾苗潤(rùn)必豐。
地偏山吐月，橋斷水浮空。雞犬鄰家外，魚蝦小市中。
（1）試賞析頸聯(lián)中吐浮兩個(gè)詞運(yùn)用的妙處。（4分）
（2）詩(shī)題為雨多極涼冷，為什么讀后卻無瑟縮之感請(qǐng)結(jié)合尾聯(lián)作簡(jiǎn)要分析。（4分）
【參考答案】
1、“吐”，是吐出的意思，運(yùn)用擬人手法，將山人格化，生動(dòng)形象地寫出了月亮從山間升起的瞬間，頗富神韻和情趣。
“浮”，是漂浮的意思，寫出了雨后水漲，橋被沖斷，漂浮于水面之上，突出了“雨多”，呼應(yīng)了題目。
2、答題思路：尾聯(lián)寫了什么景物，什么特點(diǎn)，什么情感，給人的感覺。
翻譯+四字概括+情感+感覺
尾聯(lián)描寫了雨后……，渲染了一種生機(jī)勃勃的氛圍，表達(dá)了詩(shī)人的閑適愉悅之情，讀后令人感到溫馨美好，而沒有瑟縮之感。
三、 【正宮】鸚鵡曲·農(nóng)夫渴雨
馮子振
年年牛背扶犁住，近日最懊惱殺農(nóng)夫。稻苗肥恰待抽花，渴煞青天雷雨。
恨殘霞不近人情，截?cái)嘤窈缒先?。望人間三尺甘霖，看一片閑云起處。
1．這首曲子寫了哪兩方面的內(nèi)容？表達(dá)了作者怎樣的思想情感？
2．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“看一片閑云起處”中“閑”字的妙處。
四、 帳夜①
(清)吳兆騫
穹帳連山②落月斜，夢(mèng)回孤客尚天涯。
雁飛白草年年雪，人老黃榆夜夜笳。
驛路幾通南國(guó)使，風(fēng)云不斷北庭③沙。
春衣少婦空相寄，五月近城未著花。
注：①詩(shī)人因科場(chǎng)案而流放寧古塔(今黑龍江省寧安)二十余年，此詩(shī)約作于抵寧古塔三年之時(shí)。②連山：就著山勢(shì)。③北庭：漢時(shí)北匈奴所居之地，這里指詩(shī)人所居之地。
請(qǐng)賞析頷聯(lián)的藝術(shù)手法。
答題提示：賞析藝術(shù)手法從寫景和抒情兩個(gè)角度分析。
（一）動(dòng)靜結(jié)合：“雁飛”是動(dòng)景，“白雪”是靜景，寫出了邊地特有的景象。視聽結(jié)合：“雁飛”“白草”“雪”“黃榆”是目中所見，“笳”聲是耳中所聞。
（二）借景抒情，情景交融。大雁已經(jīng)往南飛，草卻還如往年一樣覆蓋著白雪；人已經(jīng)老邁，榆樹泛黃，只能夜夜聽笳聲惆悵，渲染了凄涼蕭瑟的氛圍，表達(dá)了詩(shī)人思鄉(xiāng)的愁苦和人至暮年、客居他鄉(xiāng)的凄涼之情。
補(bǔ)充：
寫景：1）襯托、白描，想象；2）修辭手法；3）結(jié)合：遠(yuǎn)近、視聽、虛實(shí)、點(diǎn)面、俯仰、動(dòng)靜4）色彩鮮明
抒情：直抒胸臆、借景抒情（借景抒情，情景交融）、以景結(jié)情、托物言志、用典、反襯（樂景襯哀情）想象
點(diǎn)染：1、碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛，曉來誰染霜林醉，總是離人淚。
2、聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。
3、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。
提醒：描繪了怎樣的畫面？
詩(shī)歌描繪了一幅（特點(diǎn)+地點(diǎn)+季節(jié)+時(shí)間）圖。……
登原州城呈張賁從事
魏野
異鄉(xiāng)何處最牽愁？獨(dú)上邊城城上樓。
日暮北來惟有雁，地寒西去更無州。
數(shù)聲塞角高還咽，一派涇河凍不流。
君作貧官我為客，此中離恨共難收。
詩(shī)歌的頸聯(lián)描繪了怎樣的畫面？用了什么藝術(shù)手法？簡(jiǎn)要賞析。
本聯(lián)描繪的是一幅蕭瑟的邊塞秋日暮景圖（1分）。臨近傍晚，荒蕪的邊城傳來角聲，有時(shí)高昂，有時(shí)嗚咽，由原州城樓向外望去，涇河早已結(jié)凍，不再流淌（1分）。采用了視聽結(jié)合（動(dòng)靜結(jié)合）的手法（1分）。 “塞角高咽”是聽覺和動(dòng)態(tài)描寫，“涇河不流”是視覺和靜態(tài)描寫（1分）。
村行
王禹偁
馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。
棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。 何事吟余忽惆悵？村橋原樹似吾鄉(xiāng)！
（1）詩(shī)歌的頸聯(lián)是如何描寫景物的？
（2）詩(shī)歌的尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行賞析。
【參考答案】
1、詩(shī)歌的頸聯(lián)運(yùn)用了比喻的修辭手法，用“胭脂”和“白雪”分別比喻“棠梨葉落”的紅色與“蕎麥花開”的白色，把山村原野寫得色彩斑斕，可謂有聲有色有香。
2、詩(shī)歌描繪了一幅色彩斑斕、富有詩(shī)意的秋日山村晚晴圖，詩(shī)的最后兩句由寫景轉(zhuǎn)入抒情。前句設(shè)問，寫詩(shī)人在吟詩(shī)之后不知為什么忽然感到悶悶不樂；后句作答，寫這原來是詩(shī)人因驀然發(fā)現(xiàn)村橋原野上的樹像他故鄉(xiāng)的景物而產(chǎn)生了思鄉(xiāng)之情。
【秘籍在手，決勝江湖】
賞詩(shī)歌，需三看（題目、小注、關(guān)鍵詞），盯術(shù)語，疑情感，并列處，仔細(xì)辨。
【實(shí)戰(zhàn)演練，笑傲江湖】
一、 送進(jìn)士下第歸南海
曹鄴
數(shù)片紅霞映夕陽，攬君衣袂更移觴。
行人莫嘆碧云晚，上國(guó)②每年春草芳。
雪過藍(lán)關(guān)寒氣薄，雁回湘浦怨聲長(zhǎng)③。
應(yīng)無惆悵滄波遠(yuǎn)，十二玉樓④非我鄉(xiāng)。
①南海:今廣州佛山一代。②上國(guó):指京城。③藍(lán)關(guān)、湘浦:地名，均為朋友歸南海必經(jīng)之地。④十二玉樓:傳說昆侖山有五城十二樓，是仙人居住的處所，多指隱居之所。
1.下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.首聯(lián)寫夕陽、紅霞，點(diǎn)明了送別的時(shí)間，詩(shī)人挽著朋友的衣袖舉杯相勸，這一聯(lián)情景相生，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)朋友的一片深情。
B.“行人莫嘆碧云晚”是勸路上行人不要因?yàn)槟涸贫鴩@息，借此表達(dá)對(duì)朋友的惜別之情；同時(shí)翻出新意，使朋友體會(huì)到友誼的溫情。
C.“每年春草芳”一語雙關(guān)，表面上寫京城年年會(huì)有明媚的春光，暗含了京城科舉考試每年舉行，中舉的機(jī)會(huì)還有很多。
D.詩(shī)歌頸聯(lián)對(duì)仗工整，承接上句“春草芳”，實(shí)寫送別時(shí)的環(huán)境，雪過藍(lán)關(guān)寒氣減弱，虛寫朋友南歸會(huì)途經(jīng)湘浦，意味深長(zhǎng).
E.“應(yīng)無惆悵滄波遠(yuǎn)”一句，是說朋友遠(yuǎn)涉江河，應(yīng)該沒有惆悵之情，給讀者以輕快之感，表達(dá)了豐富的情誼，別具一格.
2.這首詩(shī)表達(dá)了哪些豐富的情感?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(6分)
參考答案：
14.BD(B項(xiàng)，“路上行人”理解錯(cuò)誤。D項(xiàng)，詩(shī)歌頸聯(lián)都是虛寫，想象朋友的行程所經(jīng)之地。)
15.①鼓勵(lì)勸勉之情:詩(shī)歌領(lǐng)聯(lián)勸勉朋友中舉的機(jī)會(huì)很多，不必為一次失敗而消沉。
②關(guān)懷牽掛之情:頸聯(lián)遙想
友人經(jīng)過藍(lán)關(guān)之后，寒氣減弱，衣著須注意;湘浦雁回，思念之情當(dāng)會(huì)萌生。
③期冀、祝愿之情:尾聯(lián)希望友人不必在江海滄波之中惆悵留連，不要作出世隱居之想，應(yīng)該積極入世進(jìn)取。
④惜別之情。送別朋友時(shí)回故鄉(xiāng)時(shí)，攬君衣袂，依依不舍。
二、 公安縣懷古
杜甫
野曠呂蒙營(yíng)，江深劉備城。寒天催日短，風(fēng)浪與云平。
灑落君臣契，飛騰戰(zhàn)伐名②。維舟倚前浦，長(zhǎng)嘯一含情。
注：①本詩(shī)作于大歷三年深秋。是年夏，吐蕃進(jìn)犯靈武、邠州，京城震動(dòng)。杜甫因好友嚴(yán)武去世，便離開蜀地到荊楚一帶的公安縣暫住。②此二句主要寫了三國(guó)時(shí)劉備君臣的關(guān)系及呂蒙的戰(zhàn)績(jī)。
1．下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是（4分）
A.首聯(lián)構(gòu)思精巧，用筆著力表現(xiàn)出“山野”之“曠”，“江水”之“深”。
B.頷聯(lián)中，“催”字將深秋季節(jié)里晝短夜長(zhǎng)的自然情狀形象生動(dòng)地展現(xiàn)出來。
C.頸聯(lián)“用典”，主要表現(xiàn)出了劉備君臣的和睦關(guān)系以及呂蒙的赫赫戰(zhàn)功。
D.整首詩(shī)層次清晰明了，首敘古跡形勝，次寫想象之景，后直抒懷古情思。
2.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析。（6分）
答案：
1. A、D（A“用筆著力表現(xiàn)”的不應(yīng)該是“山野”與“江水”，而應(yīng)該是“營(yíng)”與“城”。D．“次寫想象之景”有誤，應(yīng)為“眼前實(shí)景”。）
2 .①用典，借用劉備君臣合契、呂蒙戰(zhàn)功卓著的典故，流露出了對(duì)呂蒙、劉備的緬懷、敬仰之情②抒發(fā)自己懷才不遇、壯志未酬的無奈傷悲③借古諷今。劉備君臣契合，建立功業(yè)，而唐代宗寵信宦官，李光弼、郭子儀就不遇明主，不能取得全國(guó)安定團(tuán)結(jié)的局面。詩(shī)人借此諷諫皇帝要重用賢臣。
三、奉使道中作三首①（其一）
歐陽修
客夢(mèng)方在家，角聲已催曉。
匆匆行人起，共怨角聲早。
馬蹄終日濺冰霜，未到思回空斷腸。
少貪夢(mèng)里還家樂，早起前山路正長(zhǎng)。
注：至和二年（1055）冬，歐陽修奉命到契丹去賀新君登位，本詩(shī)作于出使契丹途中。
1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
A.這首詩(shī)共八句，前四句五言，后四句七言，句式長(zhǎng)短不一，故應(yīng)屬于古體詩(shī)。
B.詩(shī)的首句寫“行人”在途中夜宿夢(mèng)回故鄉(xiāng)，以夢(mèng)寫情，含蓄雋永，手法巧妙。
C.詩(shī)的第二句意謂報(bào)曉的號(hào)角聲，好像催促“行人”早早起身，比喻生動(dòng)貼切。
D.“馬蹄”句用一“濺”字，極有力度，寫出了“行人”在冰天雪地前行的豪情。
E.詩(shī)的末句寫前路山巒連綿路途遙遠(yuǎn)，還需早起出行，“早起”二字有勉勵(lì)之意。
2.結(jié)合詩(shī)句，簡(jiǎn)要分析“行人”的心理變化過程。（6分）
答案：
1.（5分）CD
2..（6分）
①出使途中心念親人，夢(mèng)歸故鄉(xiāng)；
②角聲驚夢(mèng)，催促早發(fā)，心生“怨”情；
③路途艱難，而思鄉(xiāng)難忘，只好以莫貪回家之樂，前路還很漫長(zhǎng)來自我勸勉。
6分。答出一點(diǎn)得2分。
四、 晚步陳棠晚步沙頭①
倚小晴，南山正與暮云橫。棲鴉啼處野煙合，飛鳥去邊孤月生。樹暗風(fēng)微花氣度，溪深雨漲水痕平。夜闌衣濕迷歸路，仿佛前村燈火明。
【注】①沙頭：地名，位于今湖北荊州。
1．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A．第一句中的“沙頭”一詞交代“晚步”的地點(diǎn)，“小晴”點(diǎn)明了天氣狀況。
B．第三句寫野煙彌漫，棲鴉啼叫，從視覺和聽覺兩個(gè)角度營(yíng)造了蕭瑟的氛圍。
C．第四句寫鳥兒飛離懸崖，孤月升起，讓人頓生凄涼之感，直接表達(dá)了詩(shī)人的孤獨(dú)。
D．夜深之時(shí)，迷途的詩(shī)人忽見前村燈火通明，暗示了自己的仕途即將峰回路轉(zhuǎn)。
E．在描摹客觀景物的同時(shí)，詩(shī)人還把某種獨(dú)特感受傾注其中，使詩(shī)歌顯得含蓄蘊(yùn)藉。
2．“樹暗風(fēng)微花氣度，溪深雨漲水痕平”頗受后世稱道，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這兩句的精妙之處。(6分)
答案：
1. C D（C項(xiàng)“讓人頓生凄涼之感”不妥，“直接表達(dá)”錯(cuò)誤。D項(xiàng)“暗示了自己的仕途即將峰回路轉(zhuǎn)”不妥）
2．①樹影昏暗，微風(fēng)吹拂，花香襲人；急雨過后，溪深水漲，水面平靜。（內(nèi)容）②嗅覺和視覺相結(jié)合，營(yíng)造出清幽寂靜的氛圍。（手法）③表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的平和安寧，情感含蓄委婉。（情感）（共6分，每條2分。內(nèi)容解說、手法分析和情感概括各2分，其他合理答案亦可酌情給分）
五、 元日田家
薛逢
南村晴雪北村梅，樹里茅檐曉盡開。
蠻榼①出門兒婦去，烏龍②迎路女郎來。
相逢但祝新正壽，對(duì)舉那愁暮景催。
長(zhǎng)笑士林③因宦別，一官輕是十年回。
【注】①蠻榼：酒器。②晉朝時(shí)，民俗以“龍”字為家犬命名。后世以烏龍泛指犬。③士林：此處指讀書人。
1.下列選項(xiàng)中對(duì)這首詩(shī)歌分析不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）
A．本詩(shī)的標(biāo)題中，“元日”點(diǎn)明了寫作詩(shī)歌的時(shí)間，“田家”點(diǎn)明了詩(shī)歌的內(nèi)容。
B．本詩(shī)首聯(lián)描寫了南村和北村不同的風(fēng)景。在元日這天，家家戶戶很早就打開了家門
C．詩(shī)歌前三聯(lián)寫出當(dāng)?shù)卮緲愕拿耧L(fēng)。元日百姓的生活熱鬧卻又不失田園生活特有的寧?kù)o。
D．“但”字寫元日這一天百姓相逢之后只彼此祝福健康長(zhǎng)壽，也暗含了詩(shī)人對(duì)自己的告誡。
E．“暮景”一詞含義豐富，既指一日之“暮”，也指一年之“暮”，亦可指一生之“暮”。
2．本詩(shī)表達(dá)了作者哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
答案：
1.AB(答對(duì)一個(gè)給2分,答對(duì)兩個(gè)給5分)
[解析]A項(xiàng)，“‘元日’點(diǎn)明了寫作詩(shī)歌的時(shí)間”錯(cuò),詩(shī)中寫的是百姓元日的情形，不一定是詩(shī)人寫詩(shī)的時(shí)。B項(xiàng)，“南村晴雪北村梅”互文見義,所以“不同的風(fēng)景”錯(cuò)誤。
2.1)過節(jié)的愉悅之情:“但祝”“那愁”表現(xiàn)出元日這天詩(shī)人、百姓歡度佳節(jié)的景象。暗含了一種愉悅之情。2)對(duì)宦游生活的厭倦之情:“長(zhǎng)笑士林因宦別”，讀書人為了做官,不得不去鄉(xiāng)別親，多么的可笑。3)對(duì)回鄉(xiāng)的渴望之情:“一官輕是十年回”,外出做官,至少十年才能回到家鄉(xiāng),可見回鄉(xiāng)之情是多么的迫切。4)對(duì)田園生活的羨慕之情:“樹里茅檐”“蠻榼出門”“烏龍迎路”“但祝”“那愁”表現(xiàn)當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)淳樸，流露出作者的美慕之情。(每點(diǎn)2分,答對(duì)三點(diǎn)給6分)
聯(lián)系客服
