思維導圖，是英國'記憶之父'托尼-巴贊提出的一種可視化思維方式，是放射性思維的一種表象。他模擬大腦處理事物的自然方式，調(diào)用左腦和右腦所管轄的不同思維范疇，全面發(fā)掘人的身體、語言、社交、記憶、創(chuàng)造、精神等方面的潛能；它借助顏色、圖像、符號，將思維過程'畫出來'，把一長串枯燥的信息變成彩色的、容易記憶的、有高度組織性的圖，完整地將抽象的思維過程形象化，幫助人們改變思維，提高學習效率。
思維導圖有四個主要特征：注意的焦點清晰地集中在中央圖形上；主題的主干作為分支從中央圖形向四周放射；分支由一個關(guān)鍵的圖形或者寫在產(chǎn)生聯(lián)想的線條上的關(guān)鍵詞構(gòu)成，不太重要的話題也以分支形式表現(xiàn)出來，附在較高層次的分支上；各分支形成一個連接的節(jié)點結(jié)構(gòu)。
所以，思維導圖能夠直觀地、有層次地顯示出篇章的組織結(jié)構(gòu)、連接方式以及一些重要的觀點及事實證據(jù)，便于人的理解與表達。
思維導圖的這四個特征可以幫助學生建立結(jié)構(gòu)化的學科知識體系，厘清學科線索，把握學科精髓和靈魂。
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