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2、“兩極分化”現(xiàn)象的成因與對(duì)策研究

3、數(shù)學(xué)計(jì)算錯(cuò)誤的觀察與成因分析

4、課前預(yù)習(xí)與教學(xué)效率之間的關(guān)系研究

5、如何利用課堂教學(xué)中的錯(cuò)誤資源

6、如何合理運(yùn)用教材

7、各年級(jí)可滲透的數(shù)學(xué)思想方法梳理與分析

8、小學(xué)數(shù)學(xué)如何發(fā)揮課堂練習(xí)簿的作用

9、關(guān)于新課程下口算教學(xué)的研究

10、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究

11、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)踐與研究

12、小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐與研究

13、課堂有效討論的研究

14、小學(xué)課堂有效提問的研究

15、小學(xué)課堂有效互動(dòng)的策略研究

16、教師課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言的觀察與實(shí)踐

17、小學(xué)學(xué)習(xí)材料選擇的有效性研究與實(shí)踐

18、小學(xué)生自我反思能力培養(yǎng)的實(shí)踐與研究

19、發(fā)展小學(xué)生空間觀念的策略研究

20、小學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)的策略研究

21、小學(xué)生符號(hào)感培養(yǎng)的實(shí)踐與研究

22、小學(xué)生問題意識(shí)培養(yǎng)的實(shí)踐

23、小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐與研究

24、小學(xué)生閱讀興趣培養(yǎng)的研究

25、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體參與

26、生活化數(shù)學(xué)教學(xué)的研究

27、低年級(jí)趣味識(shí)字方法的探究

28、有效聽課研究

29、“放手”的藝術(shù)和“拉手”的時(shí)機(jī)

30、如何開展課堂三分鐘演講活動(dòng)

31、課堂小結(jié)的有效設(shè)計(jì)研究

32、如何培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力

33、有效課堂提問的時(shí)機(jī)控制

34、“興趣集中法”記憶單詞探究

35、課堂中如何實(shí)施合作學(xué)習(xí)策略

36、如何提高課堂提問的有效性

37、學(xué)生膽怯心理的克服方法

38、英語(yǔ)聽力訓(xùn)練中關(guān)鍵信息捕捉能力培養(yǎng)的研究

39、深化高年級(jí)語(yǔ)文關(guān)鍵詞句解讀的研究

40、任務(wù)型課堂教學(xué)模式中任務(wù)設(shè)計(jì)的研究

41、一年級(jí)的數(shù)學(xué)錯(cuò)誤類型和有效糾錯(cuò)策略

42、學(xué)困生不良行為習(xí)慣成因分析及對(duì)策研究

43、賞識(shí)教育在班級(jí)管理中有效性研究

44、運(yùn)用信息技術(shù)提升學(xué)生學(xué)習(xí)力的研究