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    缺少了在學(xué)校時(shí)的管理和要求，很多學(xué)生的這個(gè)假期悠閑自在，作息時(shí)間沒有規(guī)律，整日與電視、電腦作伴，讓家長頗感頭疼。

    專家建議：開學(xué)前一周，學(xué)生應(yīng)盡快糾正假期養(yǎng)成的壞習(xí)慣，這需要我們的家長和老師根據(jù)孩子的實(shí)際情況喂孩子制定相關(guān)的“規(guī)矩”。

讓孩子成為一個(gè)守“規(guī)矩”的孩子，讓家長成為一個(gè)懂“規(guī)矩”的家長，這是我們推出本篇博文的初衷。

原因篇

孩子不守規(guī)矩的原因

不是孩子不懂規(guī)矩，是他受到太多自身的局限。當(dāng)孩子出現(xiàn)耍賴，不聽話的情形時(shí)，背后一定有其動(dòng)機(jī)與原因，因此不可只是一味地責(zé)罵孩子不守“規(guī)矩”的行為。

孩子的表達(dá)能力有限

隨著年齡的增長，孩子開始擁有自己的主見與想法，但卻尚未學(xué)會(huì)管理自己，因此面對(duì)大人的規(guī)定而有所意見或者不滿時(shí)，礙于表達(dá)的不完整，或者是不懂得如何說明，便會(huì)以反抗、不聽話的表現(xiàn)，作為另一種形式的表達(dá)。

孩子還沒有時(shí)間感和空間感

讓這個(gè)年齡段的孩子理解時(shí)間的概念是一件公認(rèn)的難事。也許你告訴他“停下來”，他還能理解。但是如果你對(duì)他說“等一會(huì)”，那就太為難他了。你必須先要讓他知道“一會(huì)”究竟是個(gè)什么概念。

頑童心理在作怪

有時(shí)侯孩子喜歡破壞規(guī)矩，只是想和你開個(gè)玩笑，看看你吃驚甚至憤怒的表情。比如，孩子剛剛學(xué)會(huì)開電視開關(guān)的時(shí)候，他會(huì)對(duì)此事很感興趣，會(huì)一直反復(fù)地開、關(guān)電視。如果你在這個(gè)時(shí)候表情嚴(yán)肅地要求他停下來，可能會(huì)適得其反。因?yàn)樗呀?jīng)從你的態(tài)度中得到一個(gè)新的游戲：只要我去觸摸電視，爸爸臉上就會(huì)出現(xiàn)好玩的表情，還會(huì)和我說（即使你說的是個(gè)“不”字，我也喜歡）。

作為引人關(guān)注的手段

當(dāng)寶寶乖巧聽話時(shí)，父母可能因其他忙碌的事情而忽略對(duì)于孩子的關(guān)心，因此當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)耍賴，不聽話時(shí)，可以得到父母或長輩的更多關(guān)注時(shí)，就可能一反常態(tài)出現(xiàn)野蠻不講理的舉動(dòng)，以引起他人的注意。

曾因“耍賴“嘗到甜頭

孩子因不聽話而受到斥責(zé)時(shí)，最常見的表現(xiàn)就是藉由“哭鬧”來耍賴，家長若因心疼或者是管教方便，而答應(yīng)孩子的要求以求停止其哭鬧的行為，便會(huì)讓孩子建立錯(cuò)誤的價(jià)值觀，認(rèn)為只要哭鬧就有糖吃，此后一遇到類似的情形，便學(xué)會(huì)沿用這套壞習(xí)慣。

調(diào)查篇

受父母關(guān)注的十項(xiàng)家規(guī)

許多父母都喜歡給孩子立規(guī)矩，本內(nèi)容通過對(duì)100位5至13歲孩子父母的抽樣調(diào)查，發(fā)現(xiàn)以下十項(xiàng)家規(guī)得到父母?jìng)兊钠毡殛P(guān)注：

排位     認(rèn)可度     家規(guī)內(nèi)容

1         95%       飯前便后洗手，早晚刷牙，注意個(gè)人衛(wèi)生。

2         83%       早睡、早起，不賴床，有午睡習(xí)慣及良好的睡眠習(xí)慣。

3         64%       自己收拾玩具。

4         61%       與父母、長輩說話會(huì)用禮貌用語（如：請(qǐng)、謝謝、麻煩你），見人能主動(dòng)打招呼。

5         61%       自己穿衣服，自己吃飯。

6         60%        吃飯細(xì)嚼慢咽、不挑吃、不剩飯、生菜，桌面整潔，有良好的飲食習(xí)慣。

7         55%        不一個(gè)人過馬路，不摸電源插頭等，有良好的安全意識(shí)。

8         53%        做事專注，喜歡閱讀，善于觀察，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9         53%        當(dāng)個(gè)人要求不能滿足時(shí)，不無理取鬧。

10        49%        和小朋友一起玩游戲，能與小朋友分析玩具，友好相處。

本次調(diào)查還涉及到父母對(duì)家規(guī)訂立的普遍看法，以及他們?yōu)楹⒆佑喠⒓乙?guī)時(shí)的一些常規(guī)做法，由此我們不難發(fā)現(xiàn)，家長在對(duì)孩子行為習(xí)慣培養(yǎng)方面存在著諸多問題。

父母在設(shè)立家規(guī)時(shí)：

★     85%以上的父母都覺得應(yīng)該在家里設(shè)立家規(guī)；

★     72%的父母由于工作忙，身體累等原因，雖然認(rèn)識(shí)到立家規(guī)的必要性，但沒有給孩子立下明確的家規(guī)。

父母在執(zhí)行家規(guī)時(shí)：

★     有13%的家長覺得執(zhí)行順利；

★     有36%的家長覺得執(zhí)行起來基本能到達(dá)要求；

★     有51%的家長覺得這些家規(guī)執(zhí)行起來困難多，許多要求很難完成。

調(diào)查顯示：

目前，家長對(duì)于培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生、飲食、安全等生活習(xí)慣方面都非常重視，對(duì)孩子的文明禮貌教育、道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣以及性格養(yǎng)成等方面的培養(yǎng)有不同程度的關(guān)注。

家長在執(zhí)行家規(guī)的過程中，存在態(tài)度不明確、方法不得當(dāng)、對(duì)孩子心理不夠了解、自己缺乏以身作則等諸多方面的問題。

對(duì)策篇

孩子不守規(guī)矩怎么辦

提倡給孩子“自由”，并不等于放棄培育孩子成長所需的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)。有些時(shí)候，父母還是應(yīng)該以堅(jiān)定的態(tài)度給孩子指明“對(duì)”與“錯(cuò)”的界限。

當(dāng)兒子為玩具爭吵

前兩天，濤濤爸爸為兒子買了一臺(tái)游戲機(jī)，當(dāng)堂哥來家作客時(shí)，濤濤得意地拿出自己心愛的游戲機(jī)給堂哥玩。可沒過多久，兩人就為該輪到誰玩而爭吵不休。濤濤媽媽趕緊找出一件也是不久前買的電子玩具，讓他們各玩各的。

專家點(diǎn)評(píng)：可這不是個(gè)好辦法。正確的做法是：把游戲機(jī)沒收，然后告訴他們，除非學(xué)會(huì)分享，否則就不再給他們玩了。因?yàn)榇藭r(shí)正是教孩子與同伴分享的最好機(jī)會(huì)。分享是孩子們要學(xué)到的道德品質(zhì)之一。所以不妨把每一次孩子間的沖突當(dāng)作一次教育的機(jī)會(huì)，讓孩子通過自己摸索出來的分享方式來尋求解決問題的途徑。

當(dāng)女兒在聚餐時(shí)挑食

“五一”長假里，敏敏媽媽接到老同學(xué)聚會(huì)的邀請(qǐng)，大家約好帶上各自的孩子共進(jìn)午餐。所有的人都同意在一家餐館用餐?？墒敲裘魦寢屝睦锩靼祝?span lang="EN-US">6歲的女兒吃東西很挑剔，她從來不吃那些她不熟悉的或者看上去有些奇怪的食物。敏敏媽媽不禁犯愁：是自己先去買一份孩子喜歡吃的炸雞漢堡帶在身上，午餐時(shí)給女兒吃呢？還是不遷就，就讓挑剔的女兒嘗嘗新口味呢？結(jié)果，敏敏媽媽選擇了后者。

專家點(diǎn)評(píng)：這個(gè)選擇是正確的。讓孩子嘗嘗她不想吃的東西并不過分，實(shí)際上，孩子少吃一頓飯不是多么大不了的事。相反，如果父母過于關(guān)注孩子到底吃什么、吃沒吃等問題，反而會(huì)使問題復(fù)雜化。大多時(shí)候，孩子的情緒是受父母影響的，如果大家都高高興興地享受美好的時(shí)光，孩子自然也就不會(huì)在乎其他。

當(dāng)女兒外出游玩后不肯回家

曉曉父母周末帶女兒去游樂園玩，臨出門前，他們與4歲的曉曉約定，玩兩個(gè)小時(shí)后就得回家，否則就會(huì)使前來的叔叔阿姨等在家門外。曉曉聽后一口答應(yīng)，。但當(dāng)約定的時(shí)候到了，女兒卻死活不愿意上車回家。曉曉父母最后只得答應(yīng)，如果曉曉按時(shí)回家的話，就送給她一個(gè)玩具，女兒這才同意。

專家點(diǎn)評(píng)：正確的做法是，把女兒抱上車回家。既然你的孩子已經(jīng)承諾“兩小時(shí)后回家”，就該這樣做到。當(dāng)然，比較理想的方法是，提前5分鐘就提醒孩子，一次次的交換條件只會(huì)助長孩子的不良習(xí)慣。

當(dāng)晚飯孩子鬧著要吃零食

快要吃飯了，3歲的東東卻吵著鬧著要吃動(dòng)物餅干。媽媽不想因?yàn)轱埱俺粤闶扯绊憙鹤映哉?，于是便估?jì)一下東東的饑餓程度，對(duì)兒子說,如果你能安靜下了，就給你兩塊餅干吃。

專家點(diǎn)評(píng)：的確，孩子的哭鬧是可以發(fā)揮作用。但是，作為媽媽有沒有想過，只要孩子一哭鬧，你就把他想要的東西給他，或者做些什么事情去哄他的話，這無異于鼓勵(lì)壞行為。所以，最好的策略就是做一次深呼吸，對(duì)他這種糾纏說“不”。

專家總結(jié)：

很多情況下，父母希望自己做的每一件事都能讓孩子高興，但是作為父母必須清楚，做為家長，你們的態(tài)度和標(biāo)準(zhǔn)將影響到你的孩子能否成為一個(gè)明辨是非的人，所以，你必須做一些孩子不愿意接受的決定。

為孩子立規(guī)矩，愈早愈好

在孩子學(xué)習(xí)新的行為的過程中，往往會(huì)做出一些不當(dāng)?shù)男袨?，令家長局的煩惱及覺得需要作出懲罰。事實(shí)上，作為管教者，“管”及“教”同樣重要，以往支持“開放”及“任由孩子自然發(fā)揮”的美國家庭及學(xué)者，也紛紛重回探索“規(guī)矩”在管教上的重要意義。

首先家長要明白：

★     “規(guī)矩”不等于要“不準(zhǔn)這樣”、“不準(zhǔn)那樣”；

★     “規(guī)矩”也不等于“限制孩子的自由”；

★     “規(guī)矩”更不等于“要打”、“要罰”；

★     “管教”不等于“打孩子”

★     “管教”不等于“不準(zhǔn)孩子吃飯”

★     “管教”不等于“限制孩子的潛能發(fā)揮”……

家長訂立規(guī)矩，須留意以下幾點(diǎn)：

以愛為基礎(chǔ)：家長在訂規(guī)矩時(shí)，必須以愛為基礎(chǔ)，當(dāng)孩子體會(huì)到家長的關(guān)愛時(shí)，自然會(huì)更樂意接受家長所訂立的行為規(guī)范。

配合孩子的發(fā)展：家長所訂的規(guī)矩，必須要配合孩子的能力和發(fā)展階段，切忌要求過多及過高。

違規(guī)后果：制定規(guī)矩時(shí)，必須同時(shí)與孩子制定違規(guī)后他相應(yīng)要承擔(dān)的后果，例如：以哭要挾家長買玩具的后果，就要立刻取消他與家長外出活動(dòng)的權(quán)利。

簡潔及明確：所訂的規(guī)矩，必須簡潔及明確，讓孩子清楚知道什么可以做、什么不可以做，例如告訴孩子：“發(fā)脾氣時(shí)可以打枕頭，但不可以打人（包括父母）及摔東西?！?/span>

 給予孩子選擇的機(jī)會(huì)：讓孩子學(xué)習(xí)自主，所以家長應(yīng)給予孩子選擇的機(jī)會(huì)，以便孩子明白及信服規(guī)范。孩子的選擇范圍要看孩子的能力而定：

★     對(duì)三歲的孩子，家長可以讓他選擇：“你選擇是長針走到5字時(shí)要吃完飯，還是長針走到8字時(shí)要吃完飯？”

★     對(duì)五歲的孩子，家長可以讓她選擇：“你選擇做完一個(gè)補(bǔ)充才開始玩一個(gè)鐘，還是玩完半個(gè)鐘之后，再做三個(gè)補(bǔ)充？”

講得出，做得到：規(guī)矩訂定后，家長無論在什么情況下，都必須立場(chǎng)堅(jiān)定，切實(shí)執(zhí)行。講得出，做得到，如果家長自知不能緊守原則的話，或是不能實(shí)行的，就不要訂了。

規(guī)矩清楚，賞罰分明：如果孩子的不當(dāng)行為不會(huì)影響他人，父母應(yīng)不予以理會(huì)；而不當(dāng)行為停止時(shí)，便應(yīng)立刻嘉許孩子。但如果這不當(dāng)行為會(huì)影響他人或造成嚴(yán)重后果，父母應(yīng)命令孩子立刻停止，并予以懲罰。

不斷調(diào)整：家長要因應(yīng)孩子的成長而不斷調(diào)整所訂的規(guī)矩，如果孩子表現(xiàn)出的自控哪里較大，可以讓他有較大的自主空間，讓他更能從中建立自控的反射功能。

給孩子立規(guī)矩，信號(hào)需明確

說起來，規(guī)矩就是規(guī)則。我們的社會(huì)需要規(guī)則，如果沒有規(guī)則，我們很難想象這個(gè)世界會(huì)是什么樣。給孩子訂立規(guī)矩，道理也一樣；不給孩子訂規(guī)矩，受害的不僅是父母，更殃及孩子本身。孩子需要理解他們周圍世界的規(guī)則。他們需要知道別人對(duì)他們的期待，他們需要知道和別人怎么相處。