幼兒園的南老2016-05-02 14:38:42
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舉報導(dǎo)讀：近日有家長在微信咨詢南老師說她家小孩現(xiàn)在讀小學(xué)一年級，上學(xué)期學(xué)習(xí)成績都還好也很努力，下學(xué)期成績就開始嚴重下滑，并開始厭學(xué)，老師布置的作業(yè)經(jīng)常不完成，也不喜歡和同學(xué)交流了。其實這種情況的發(fā)生有原因是因為孩子的適應(yīng)能力跟不上老師講的內(nèi)容，因為每個老師的教學(xué)方式不同、班上孩子適應(yīng)能力也不同。比如家長在學(xué)前階段給孩子進行早教，孩子剛上小學(xué)因為上學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容多和以前學(xué)前班或家長早教內(nèi)容有所重疊所以孩子能夠跟上老師進度。一旦節(jié)奏加快或?qū)W習(xí)的內(nèi)容沒有以前的基礎(chǔ)做保障，那么孩子很可能會跟不上老師所講的進度。一旦跟不上孩子就會產(chǎn)生害怕心里，從而造成厭學(xué)沒有自信心等連鎖反應(yīng)。所以下面就通過一項調(diào)查佐證這個觀點。
根據(jù)伊利諾斯大學(xué)的達金博士在加利福尼亞的紐約公立學(xué)校所進行的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒期愈早閱讀文字的小孩，其小學(xué)的成績愈好。而且也沒有事實顯示早期閱讀會產(chǎn)生問題。
1960一1966年之間，以丹佛公立學(xué)校的4000個小孩為對象進行調(diào)查，這項調(diào)查是從幼兒園開始教小孩子認字，到小學(xué)六年級的長期調(diào)查，結(jié)果顯示愈早閱讀文字的小孩，學(xué)業(yè)成績愈好，兩者具有關(guān)連。
日本在1996年也進行過類似的調(diào)查，是以東京小學(xué)一年級的1092名學(xué)生為對象，結(jié)果發(fā)現(xiàn)1092名學(xué)生當中，優(yōu)秀的學(xué)生占了300名，普通的學(xué)生占了510名，落后的學(xué)生則占了282名(整體的25.8％) 。
請看下表：
開始閱讀字的年齡 優(yōu)秀 普通 落后
2歲 2% 1％ 0％
3歲 34％ 20％ 5％
4歲 42％ 45％ 36％
5歲 22％ 34％ 57％
6歲 2％
100 100 100
希望各位特別注意，如果5歲才開始學(xué)認字，那么落后者占的比例非常大。在校的成績落后，與其說是學(xué)校教育的缺失，還不如說是入學(xué)前家庭教育的責任。希望照顧幼兒者(老師、雙親)都能夠嚴肅的面對這個問題，學(xué)校的成績落后是從幼兒期就開始的。
重要提示：幼兒園的南老師是一個致力于嬰幼兒教育心理學(xué)研究的公益平臺。主要為廣大家長提供各種育兒、早教知識以及各類早教資料分享。學(xué)習(xí)育兒知識、獲取請聯(lián)系南老師微信號：nanlaoshi666(長按復(fù)制）
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