? 柳河縣孤山子鎮(zhèn)中心小學(xué) 吳曉蒙
建立一個良好的班集體,是班主任工作的重要任務(wù),也是培養(yǎng)學(xué)生和造就適應(yīng)現(xiàn)代化社會人才的客觀要求。班主任工作的實踐使我深刻體會到,建立一個良好的班級集體,首先,自己應(yīng)該做到樹立榜樣、以點帶面、全員向上。要形成良好的班集體,班主任要善于樹立榜樣、以點帶面、推動全班。對待學(xué)生沒有薄厚、遠近之分,論事不論人。至少要做到以下幾點：
一 對學(xué)生要“愛”
教師以真摯的情感和愛心去關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生、尊重學(xué)生,衡量一個班主任對事業(yè)的態(tài)度,集中反映在他所服務(wù)的對象――學(xué)生身上。關(guān)心愛護學(xué)生既是教師道德情操的集中體現(xiàn),也是班主任教育工作取得成效的關(guān)鍵所在,因此,關(guān)心愛護學(xué)生是班主任應(yīng)有的職責(zé),也是社會主義新型師生關(guān)系
的具體體現(xiàn)。教師對學(xué)生關(guān)心熱愛,必定能贏得學(xué)生對教師的尊敬和信任,使教師能及時了解學(xué)生的思想變化和對一些事物的看法和態(tài)度,及時做學(xué)生的思想工作,師生之間逐漸產(chǎn)生一種親切感、信任感。只有具備這種感情基礎(chǔ),學(xué)生才會“買賬”,才會全力支持班主任教師的工作,班級各項工作才會得以順利地開展。
二 確定班集體的奮斗目標
生活實踐告訴我們,沒有比目標更能激發(fā)人、鼓舞人、催人奮進的了。因為人都有自我實現(xiàn)的高級心理需要,在這種需要的推動下,總是尋求自己的潛能和優(yōu)勢。班集體共同追求的奮斗目標是這個班集體前進的方向和動力。班集體如果沒有一個共同追求的奮斗目標,就會失去前進的方向和動力。
一個班主任教師,當(dāng)接了新班級后,首先不僅應(yīng)著手給學(xué)生講解學(xué)校的校紀校規(guī),還要建立健全本班的各項規(guī)章制度,比如獎懲制度、學(xué)習(xí)制度、請假制度、考勤制度等。使學(xué)生有制可依、有章可循,職責(zé)分明。同時還要加強對學(xué)生進行思想教育。思想政治教育是軟教育,各項規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行是硬性教育,二者是相輔相成的,所以制定規(guī)章制度要體現(xiàn)思想政治教育,執(zhí)行規(guī)章制度要堅持思想政治教育。
三 重視引導(dǎo)、培養(yǎng)班級干部
一個良好班集體的形成與班干部的作用有著非常密切的關(guān)系,班干部能夠團結(jié)大家共同奮進。作風(fēng)生硬,和大家搞不好關(guān)系的干部,會影響集體的團結(jié)友愛。首先,我們班主任要大膽地放手,充分發(fā)揮班干部的作用,讓學(xué)生管理學(xué)生。同時,班主任要認識到學(xué)生能力畢竟有限,要對班干部進行精心地指導(dǎo),做好他們的參謀,對班干部管理中出現(xiàn)的錯誤,不能太苛求,但又不能放任自流,把握好“放手”和“扶持”的度,其次,班主任要做好班干部的堅強后盾,
要調(diào)動全班同學(xué)支持和配合班干部的工作,有時班級中可能會出現(xiàn)一些不好的趨向,班主任應(yīng)該及時出面,維護班干部的地位和威信,把班級輿論引向正確的一邊。這樣既維護了班干部,也維護了班集體的利益。
四 鼓勵上進,形成良好的班風(fēng)
在班級教育工作中建立競爭機制會推動班級工作的健康發(fā)展。這是因為人人都有進取心,人人都有成為先進的可能,并愿意成為先進。即使有些人落后也是暫時的,其內(nèi)心也在思變,也想躍進。
總之,良好的班集體創(chuàng)建是一個長期的過程。在這個過程中,班主任必須不斷加強自身修養(yǎng),不斷改進工作方法,積極探索班級建設(shè)的規(guī)律,運用更多的管理藝術(shù),努力將班級塑造成為一支具有高凝聚力、吸引力和感召力的隊伍。
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