隨著國慶假期的結束，孩子們也迎來了節(jié)后第一天的學習，很多家長朋友們都會頭疼的問題又來了。關于孩子寫作業(yè)的問題，特別是在剛剛過去的“十一”小長假中，孩子做作業(yè)拖拉、不專心。
畢竟，作業(yè)做不好，老師講的知識怎么鞏固？放完假后怎么應對即將到來的期中考試呢？
所以，越早給孩子養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習慣，對孩子的幫助越大，對家長朋友們來說也越輕松。其實作業(yè)不是一項系統(tǒng)工程，考驗孩子的學習能力，思考能力，解決問題的能力，耐力，毅力等等。孩子寫作業(yè)時，家長朋友們在陪伴孩子寫作業(yè)的時候，盡可能做到“三個三”。
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“三不”
1、不干擾孩子
雖說現(xiàn)在很多學校都要求家長陪著孩子完成作業(yè)，尤其對低年級的孩子來說，是養(yǎng)成良好學習習慣的必要方式，但并不代表家長就要在旁邊干擾孩子學習哦。
比如，有的家長朋友看到孩子某個字寫錯了，馬上告訴他：“你這個字寫錯了，重新寫?！?/p>
再比如：”你這個題算錯了，擦掉重新算”
估計很多家長朋友會這樣提醒孩子，其實這樣的提醒很容易打斷孩子的思路，影響作業(yè)完成的時間和效率。
只要孩子寫完所有的作業(yè)后，自己先檢查，再交給家長檢查時，家長統(tǒng)一指出問題就好了。
要寫專心寫，要改一起改。
2、寫作業(yè)不吃東西
邊寫作業(yè)邊吃東西，是很多孩子都會有的一個壞的習慣。家長們可能不太在意，其實這樣會讓孩子注意力不集中、走神，如果養(yǎng)成這樣不好的習慣，在一定程度上會影響到孩子的學習成績。
而且孩子一旦養(yǎng)成了這個習慣，下次他寫作業(yè)的時候你不給他吃東西，他反而寫不好了。
還有部分家長習慣在孩子學習的時候，準備一些吃的放到孩子桌子上，說：“餓了就吃點?！逼鋵嵰矔绊懞⒆拥膶Ｗ⒘?。
吃飯的時候讓孩子好好吃，如果孩子真的在寫作業(yè)的中途餓了，完全可以停下來到休息十分鐘，喝點水，吃點東西，這樣可能效果更好。
3、不能邊寫作業(yè)邊玩
其實，最分散孩子注意力的還是要屬邊寫作業(yè)邊玩。這樣的習慣絕對不能給孩子養(yǎng)成，與其讓孩子花一個小時持續(xù)這樣邊寫邊玩的狀態(tài)，還不如讓孩子專心學習半個小時，再玩半個小時，更有利于提高孩子的學習效率。
而且專心做一件事時，更能培養(yǎng)孩子的專注力，學到的知識也會更多。
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“三到”
1、眼到
讀書時有三到：眼到、口到、心到。缺乏其中任何一到，都不能取得很好的效果。
眼到是學習的基礎。比如孩子在寫作業(yè)的時候，眼睛一定要放到課本上、試卷上，看清每道題目，看清自己寫的內容。
不能眼睛看在其他的地方，手上卻寫著字。這樣根本記不到腦子里。
2、口到
如果老師留的作業(yè)是背誦課文，或者好詞好句的時候，一定要讓孩子邊看邊讀。這是因為讀的同時，大腦也在處理信息，幫助孩子進行聯(lián)想記憶。
所以邊讀邊背，會極大的縮短了孩子的背誦時間。比如本來半個小時才背會的課文，可能20分鐘就背完了，剩下的時間可以用來做別的事情，更有利于提高成績。
3、心到
學習要用心，寫作業(yè)時更要用心，思考的同時注意作業(yè)的細節(jié)，才能又快又好的完成作業(yè)。
不因今天布置的作業(yè)多了就拖拖拉拉的不想寫。早晚都是孩子自己的事情。
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“三遍”
1、背課文三處錯誤，讀三遍再背
如果孩子在背誦一段比較短的課文，出現(xiàn)了三處以上的錯誤。不妨讓孩子停下來用心讀三遍課文，再繼續(xù)背。重復記憶，是讓孩子更好理解課文的一種有效方式。
2、字詞錯誤，訂正三遍后再繼續(xù)
英語單詞或者語文聽寫默寫，有書寫錯誤的話?？梢宰尯⒆釉诓莞灞旧嫌喺?，再繼續(xù)寫。
這樣不僅能讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，還能及時改正，加深印象，避免下次再犯。
3、錯題先講一遍，再做兩道同類型的題目
孩子在做數(shù)學題的時候如果不認真，很容易就會做錯。所以家長在檢查孩子作業(yè)的時候，如果發(fā)現(xiàn)有錯題，可以先給他講一遍正確的解法，或者讓他給你講講他做這道題時的思路。
等算出正確的答案后，再給他做2道同類型的題目，以此達到一個反復強化的作用。
其實孩子在寫作業(yè)時也是講究技巧的，而不是悶著頭寫。
所以家長朋友們要做的，就是提醒孩子要做到“三個三”。三不，三到，三遍。讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，
雖然看起來簡單，可能很多家長也知道，但想要做到并養(yǎng)成習慣，還真沒那么容易的。
不過，作業(yè)寫好了，學習方法和效率上去了，考試想拿個高分，也是很容易的，水到渠成的事！
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