一、木刻版畫制作的原理
版畫是指通過制版印刷所獲得的印刷物。（創(chuàng)作版畫更強調畫家親自進行畫、刻、印。）在歐美各國一切經(jīng)機械制版印刷的復制品統(tǒng)稱為版畫。版畫的類別有許多種，其制版的方式有凸、凹、平、孔四大類型。木刻屬于凸版版畫。版材是木刻創(chuàng)作的物質材料，不同的木質特性各異，直接影響作品的面貌。一般來說，硬質版材如梨木、棗木等適于精雕細刻，軟質版材如椴木，白果木等適于大刀闊斧的表現(xiàn)。由于木材短缺，人們開始尋找代用品，如塑料版、紙版等，這些也促進了版材的多樣化。目前國內外木刻家多采用木質的膠合板進行創(chuàng)作，而兒童學習木刻版畫因為木板比較堅硬，難于操作，就找了很多替代品，如用地板塊、橡膠板、石膏版、KT版、鋁塑板等做制版材料，效果很好，因為它比木板更容易刻制，非常適合中小學生使用，這種板材的開發(fā)極大地促進了各地的少兒版畫教育。
二、木刻刀具的種類
1、三角刀，具有刀鋒尖銳，刻線挺拔有力的特點，性能廣泛，表現(xiàn)力強，最宜刻陰紋線條。
2、圓口刀，刀鋒圓渾厚重，有體積感，也是刀具中經(jīng)常使用的一種，常與其他刀具結合應用。
3、斜刀，是中國復制木刻刻線工具，利用雙勾的方法可以表現(xiàn)出豐富的線刻形式，也是木刻中用來切刻和斷刀的工具。
4、平鏟刀，可用來制造暈刻及刮刻效果，是木刻鏟底子的主要工具。
5、排刀，可用一刀刻出排線。由于用刀的角度和輕重不同能產(chǎn)生特殊的明暗效果。近些年這種刀具已不多見。
6、方口刀，刀有三刃，可用正峰及兩側刻出方形和齊整的線條，也可刻出齒狀形的多樣刻線。
以上常有的刀具每種又分為大、中、小號，如需要刻更精細、變化更多的木刻，就要多準備一些各種口徑的刀具，這些特殊的刀具有時需畫家自制。好的刀具質地堅硬又富有彈性，鋒利而不易斷裂。
木刻刀用鈍了需要磨，磨刀是一件細心的工作。磨時把刀的刃面與磨石貼平，角度一定要看準，有幾個面要磨幾次。注意內刃千萬不要打磨。磨刀磨到最鋒利時只有一瞬間，稍過就形成卷刃變鈍，磨時身邊最好備一塊木板隨時試刀。有時刀具形狀雖不標準，但已鋒利，這時就不必整形，可以先用。磨刀也須有經(jīng)驗的積累，才能做到“工欲善其事必先利其器”。
三、持刀方法與運刀原理
木刻的刻制并不象一些人想象的那樣吃力，它的刻制過程是美的創(chuàng)造，是一種充滿趣味的實踐。正確的握刀方法，手握刀很象拿鋼筆寫字模樣，小拇指及四指平按于版面形成支點。刀子的運動全憑大拇指、食指及中指來控制，左手拇指在刀的前方頂住刀柄前側，用相反的力配合右手的運動，目的是增加阻力，象自行車車閘一樣協(xié)調刀子的運動與停止?？讨茣r人與版面形成大約30度角，采取側坐的姿勢便于右手靈活運動與全身力量的協(xié)作。
運刀的原理是利用杠桿的作用。雕版時碗部的力應通過四指及小拇指的支點傳導在刀尖上。準確地說，這是一種挖鏟的動作。根據(jù)畫面的需要，運用不同的刀具，通過起、行、收、停等力的變化，創(chuàng)造出多種刀法變化。初學木刻的人，可先用三合板進行運刀靈活變化的練習，再進行小幅的內容簡易的刻制練習。
四 、木刻的制作
（一）上稿
初學者一般不直接在木板上起稿，可先在紙上畫定，然后轉畫于木板上。因為在木板上修改會損傷版面，如加白粉會增加版面的凸凹，是刀鋒感覺遲鈍。上稿方法兩種，一為直接轉寫法，二為復寫法。
直接轉寫法——用碳筆將畫稿畫在紙上，上端用膠水固定在木刻板上，用刀在紙背拓壓畫稿即可印在木板上。如不清晰可加噴一些清水，效果更好。然后再用墨筆描清楚。
復寫法——利用復寫紙轉寫法，先用透明紙描畫稿，再將稿子反過來，下面放置復印紙，用鉛筆描寫。最后用毛筆再描成黑白稿。描稿完成后上版工作已完成，刻之前在版面涂上一層紅色（或綠色）墨水，目的是為了掌握版效果，是畫面一目了然，不會因漏刻而返工。
兒童木刻版畫首先把作品的題材內容和構圖定下來，然后引導學生設計大致的黑白效果和刀法，對畫稿進行加工，使畫稿要適合版畫的表現(xiàn)手法。學生熟練以后，最好在設計階段要求他們把刀法、印刷效果結合起來考慮，突出版畫特點。
畫稿定下來后，可以用墨汁、白廣告顏料對畫稿進行黑白處理。黑白木刻是非常講究黑白關系的，一般采用大塊的對比來突出主體形象，使其更明顯強烈。用白襯出黑，或用黑來襯出白，白中一點黑或黑中一點白，畫面效果都是非常強烈突出的。為了表現(xiàn)比較豐富的色調，更細致、逼真地刻畫物象，可運用粗細、大小、疏密、強弱不等的黑白線、點、色塊的變化，對畫稿進行黑白關系的處理和設計。
學生熟練后，用黑色油性筆直接在板上起稿、進行黑白、刀法設計更快捷、方便。
（二）、制作
木刻制版方法與其他繪畫相反，繪畫是一步步增添顏色，木刻是刻的愈多畫面黑色就愈少。黑白版畫是用刀來塑造形象的，所以刻制時要充分表現(xiàn)“刀痕板味”的版畫自身語言，引導學生不要太拘泥于畫稿，一刀就是一刀，不要用刀去描畫稿，這樣刻出來的作品才產(chǎn)生好的藝術效果和感染力。黑白版畫的刻制過程：
A、先把畫面的主要輪廓和外型刻出來，再刻去大塊的空白，把畫面大的黑白關系拉開。
B、處理畫面中間灰調子，即充分運用疏密、粗細、大小、強弱不同的線條和點子組成畫面的灰調子，豐富畫面。根據(jù)學生的不同年齡進行指導，鼓勵他們大膽創(chuàng)造、自由發(fā)揮。
C、仔細刻制畫面各部分的細部，最后對整個畫面進行統(tǒng)一調整和加工，使局部和整體效果達到統(tǒng)一。
（三）、印刷
印刷工具的配制
在印刷之前，還要檢查紙板的每一個“紙塊”是否粘牢，并將畫面中不必要的碎屑除去，然后就可以印刷了。
a)調油墨：用油滾在玻璃板上滾上一層又薄又勻的油墨，如果油墨太稠，可以滴一些松節(jié)油或者汽油調一下，滾動油滾，如果沒有聲音，說明油墨太稀，不宜使用。玻璃板上的油墨均勻，且沒有油塊，油滾表面受墨均勻，滾動油滾時可以聽到“嚓嚓”的聲音，才可上板使用。
b)將油墨滾均勻地滾在紙板上，使紙板面油墨均勻，如果一遍油墨滾得不夠或者不均，可多滾幾遍，直到滾好為止。
c檢查一下版面上是否有雜質，如有清除掉，并重新滾上油墨，然后將印紙小心覆蓋在版面上，用手撫平。放印紙時千萬不要移動以免臟污畫面。（如蓋印紙時被弄臟，應立即換紙）
d)用木蘑菇在紙背上來回細細地磨，為了防止磨損印紙，可用蠟燭輕輕擦一遍或者墊上一層紙。如果畫面墨色需要深淺層次變化的，磨印時要加以控制和掌握，深的要磨實，淺的則用手在紙背上輕輕擦一遍即可。磨到一定程度時，可以揭開畫面的局部看看，如有不滿意的地方，可局部滾上油墨繼續(xù)磨印，直到印好為止。
小心揭下印紙，放在干凈的桌子上或者用夾子夾好掛起來，切勿用手觸摸，以免弄臟作品，作品可多印幾張。
完成
注：有條件的學校，可以用版畫機來印制黑白版畫和油印紙版畫，但是，有些作品尤其是紙版畫作品，需要在印制過程中追求虛實變化，最好采取手工印制。
五、木刻刀法變化和刀法組織形式提起刀法變化，必然要談到李樺教授所創(chuàng)造的刀法圖表。這圖表涉及刀法表現(xiàn)力的諸方面，即：刀具的性質，刀法創(chuàng)造的方式，刀法變化與藝術效果的關系。它使學生們認清了刀法的多種表現(xiàn)力與它所存在的天地。李樺先生的這種創(chuàng)見，解決了在這之前人們對刀法及刀法組織問題的含混概念，同時提出了刀法本身的創(chuàng)造性探索問題。
刀法十四種圖例一目了然，根據(jù)運刀變化解釋了正切刀、欹刀、覆刀、淺刀、搖刀、旋刀、浮沉刀、澀刀，等十種刀法。又提出暈刻、刮刻、壓刻、暈烘刻等特殊用刀方法。并將運刀方式為雕、刻、鑿、撥、旋、沖，六種類型。這種研究是很深入的。
刀法十四種
刀法組織有其規(guī)律性與具體性，然后構成的不同形式又體現(xiàn)了每一作者的創(chuàng)造性。刀法四十八種圖揭示了構成木刻藝術語言的基本要素。它迄今仍是木刻技法練習的最有影響的范本。
刀法四十八種從平行線、平行曲線、均勻點等簡單形式發(fā)展為雙層網(wǎng)線、疏密交叉線、水紋線、粗細雙重線等。以及各種點及線所構成的斑紋、密集點等二十種變化，由簡單形式發(fā)展為復雜形式步步深入。這些構成灰色圖紋的方法仿佛了木刻表達手段，為初學者提供了寶貴的經(jīng)驗。
刀法組織
六、木刻技法的練習
木刻根據(jù)不同要求應用不同的方法。要全面掌握刀法組織的全部知識與技巧需要時間與實踐的積累。這里介紹三種練習法。
（一）寫生練習法
寫生法1
根據(jù)實物寫生做練習，通過聯(lián)系使學生自由、正確、真實、深入地表現(xiàn)對象，是我國現(xiàn)實主義木刻的最基本教學法。這種聯(lián)系強調素描稿的科學性。在處理時重視畫面灰色層次的區(qū)分與界限，依不同明暗歸納概括。以刀法造型時要照顧到體積、空間、質感等各方面。畫面要具有豐富的色調，同時具有木刻的審美特色。這種練習使學生得到科學的制作方法和敏捷的反應能力。
（二）組織類型法的練習
按刀法組織的類型進行練習，適應刀法組織的特點，擺脫繪畫觀念的干擾，排除寫生法所受客觀物象的限制，自覺地運用木刻藝術的規(guī)律，進一步發(fā)揮作者的主觀意識，是這種練習的基本出發(fā)點，它對于木刻刀法組織的藝術表現(xiàn)力提出了較高的要求。
練習一般由平行直線組織法開始，而后作平行曲線、交叉線、網(wǎng)狀線、不規(guī)則線、點刻、暈刻、斜刀、混合刀法等的練習。
刀法組織類型是多樣的，而且在不斷發(fā)展，平時練習是有限的。這種練習的更高要求是創(chuàng)造獨特的刀法組織類型，用作者的新語言來描繪一切。
我們可選幾幅供參考圖練習。
不規(guī)則線組織練習
（三）藝術處理法的練習
藝術處理法更集中于木刻形式美方面的研究。木刻家的藝術構思活動與傳達活動是依靠木刻的藝術語言來完成的，所以對形式的研究是木刻技法練習的重要內容。這種研究的內容包括黑白色值的變化，畫面黑白的控制方法，黑白的轉化與應用。對比中諸因素的利用（包括形、色、線、點等），木刻用線的特點與不同的表現(xiàn)形式，刀法與表現(xiàn)情感的關系等內容。
寫生法2 1 平行曲線組織練習 2 交叉線組織練習
簡單黑白木刻版畫
作品補充：
簡單黑白木刻版畫制作步驟
簡單黑白木刻版畫，只要買點基本的小工具和材料，家長和小朋友在家就能做，是件很有樂趣的事情。以下是幾個主要環(huán)節(jié)。
簡單黑白木刻版畫步驟一、先準備一塊木板。美院一般是購買北方的樺木板，比較軟，方便刻畫。初學者可以從杭州的家裝市場買普通的五合板用，用墻紙刀等裁成自己想要的形狀（這個環(huán)節(jié)要特別注意安全）。
簡單黑白木刻版畫步驟二、木刻版畫最重要的環(huán)節(jié)之一是畫稿子。方教授說，在普通紙張上畫就可以了，畫好后，把畫復印一下，再將畫面朝向木板，貼緊，然后在背后涂上松香水，這樣畫就留在木板上了。簡單黑白木刻版畫三、接下來是刻版，刻版的工具可以在美術用品店里買到。一般來說，一套刀具，有圓口刀和三角刀兩種，有大小之分，已經(jīng)能滿足初學者的需要了。刻版的時候，用刀要順勢而下，就像毛筆寫字一樣，一個筆畫一氣呵成，不要中斷。
簡單黑白木刻版畫四、刻版完成后，上油墨。在玻璃板上調好黑色油墨，用小滾筒均勻涂抹在刻版上。把白色的宣紙平鋪在刻版上，再用家里搪瓷調羹的平坦底部，把紙面壓實，在白紙上摩擦，使色彩上得更均勻。這些步驟完成后，將宣紙小心揭開，晾干，一張木刻版畫就制作好了。
你可以用一個玻璃框，把版畫裝裱好，放在家里做裝飾，也可以送人。
簡單黑白木刻版畫技法
木材刻字技法主要有陰刻、陽刻、陰陽兼刻三種。鏤雕、圓雕等是以上三種技法的變化。木板上運刀刻字，是將書法的點、線、面塑造成立體形象，最基本的是刻點的立體，由點的體積延加便成為線或塊面的立體。用刀如用筆，木材最能表現(xiàn)“書刻”或“刻字”，書法是刻技之源。“奏刀之先，意征落墨”。不明字法，不得刻法；明書法之理，方取刻藝之妙?；谶@種前提，一切復雜的技法，都是為塑造立體書法目的服務，論刀則大可不必繁復。簡而言之，用刀主要有“鑿法”和“刻法”兩種。
版畫教學上進行了不斷的探索和實踐，收到了良好的教學效果。本課為自編內容。
教學目標：
A、情感目標：通過欣賞木版畫作品，體悟版畫的獨特藝術美，提高學生的藝術欣賞能力。
B、認知目標：引導學生認識版畫的表現(xiàn)語言，感受版畫與一般繪畫的異同。
C、技能目標：學生在木版畫創(chuàng)作實踐中學習版畫的造型方法，掌握黑白木版畫的制作過程。
D創(chuàng)造目標：引導學生根據(jù)木刻版畫的特點，有創(chuàng)意地設計并制作動物黑白木刻作品。
教學重點及難點：
木刻版畫的藝術特點與表現(xiàn)語言。
（第一課時）黑白木刻版畫的制作方法。
（第二課時）動物的設計與印制。
建議二課時
教學過程設計與案例
一、課前準備：
教具：欣賞用的版畫圖片或多媒體課件、木版、木刻刀、油墨和顏料、滾筒、木蘑菇、印紙。
學具：木版、三棱刀和圓口刀、顏料、文具盒、印紙。
二、教學程序：
1、激趣導入
一上課，教師利用投影出示圖片，讓學生猜一猜畫面里畫的是什么內容？（出示木刻年畫“門神”的實物或數(shù)字圖片）提問：“你認識畫中的人物嗎？知道這是什么畫種嗎？”學生你一言、我一語地說開了，有的說是演戲的人，有的說是神仙等等，在回答了一連串的答案之后，我逐步提示：畫面是中國的傳統(tǒng)風俗習慣，過年時家家戶戶都在門上張貼類似的門神年畫。你知道這種批量生產(chǎn)的古代的年畫是如何制作的？是一幅一幅畫上去的嗎？（學生回答：是印刷出來的。）這是中國傳統(tǒng)的木刻版畫，是通過畫稿、刻板、印制完成的圖畫。版畫是間接性藝術，通過“版”做媒介再轉印于紙上，這不同于直接性表現(xiàn)的其他繪畫。版畫有固定的印版，可以重復印制而產(chǎn)生多幅原作，因此版畫又稱為復數(shù)性的藝術。你們想做嗎？“想”今天我們就來學習木刻版畫。
2、感授新知（進行繪畫基本技能訓練）
木刻版畫是一門集繪畫、刻板、印刷為一體的綜合性的繪畫藝術，是在木板上采用不同的刻刀，通過1刻、2切、3鏟、4鑿、5劃等手段來表現(xiàn)形象的。
斜口刀 平口刀 圓口刀 三角刀
首先教他們怎樣握刀，怎樣刻直線、曲線、點，認識不同刀具所產(chǎn)生的不同藝術效果和魅力；如何運用黑白的表現(xiàn)形式，有意識地進行木刻畫面的黑白處理，并學習一些簡單的表現(xiàn)技法。此時學生都興奮起來，躍躍欲試了。接著教師讓學生根據(jù)自己的興趣進行選擇和加工，在木板上打出底稿，讓他們自己嘗試在簡單的圖形上練習木刻線條組合的感受與技巧。
握刀方法：
刀痕效果：
三角刀 圓口刀 平口刀
（投影出示上圖）
幻燈片出示效果強烈的黑白木刻：
㈠ 對比“實景圖例”和“黑白稿”，學生小組討論：構思版畫底稿時要注意些什么？版畫制版過程的特性決定了它在形、色上追求簡潔性、單純性、平面性和抽象性。黑白木刻只用黑色油墨或單色油墨印制，具有強烈的黑白對比。設計黑白稿時，不僅要夸張主體，還要注意省略不必要的細節(jié)與層次。
㈡ 黑白木刻可以表現(xiàn)很多可愛的動物內容，同學們可以根據(jù)自己喜歡的動物來設計。
3、實踐階段：
黑白木刻的設計與制作：
⑴起稿：
① 把你想要表現(xiàn)的動物圖案畫成簡要的線條稿或黑白稿
② 可以在用墨涂黑的板面上直接用鉛筆轉畫畫稿，也可以畫在復寫紙上再拷貝在版上。
③ 注意印刷出的畫面與版面是方向相反的，要因畫面內容而考慮版向的問題。
⑵刻制：
① 由于版上涂了墨色，每刻一刀都能清楚的顯示刻作效果。
② 刻作時先以三角刀刻出木板畫面上的輪廓邊緣線，再交替結合使用圓刀，逐步刻出亮面。
③注意安全，用刀時左手勿置于刀前。
⑶上墨：
①把以松節(jié)油調好的油墨，用勺子盛少許置于平底盛器上（如三合板），再以油滾來回滾動使油墨均勻地粘于油滾上，以便在版上均勻滾墨。②注意要使版上的所有凸起部位都沾上油墨。
⑷磨?。?div style="height:15px;">
⑶總評：教師充分肯定學生的創(chuàng)作熱情和能力，對學生作品以及設計制作過程中出現(xiàn)的問題進行點評。同時對知識點作一個總結回顧，鼓勵學生大膽實踐。
通過欣賞作品，交流，使學生認識到版畫作品形式語言傳達的特點,并且從中培養(yǎng)學生審美素養(yǎng)。少兒版畫的種類比較多,還有吹塑片畫、紙版畫、石膏版畫等。木刻版畫對木板的材質有一定的要求，如果準備木板有困難，可以由教師準備，也可用吹塑紙、石膏代替。
通過訓練少兒木刻版畫能力會有顯著的提高，其智力也會得到了相應的發(fā)展，同時促進了其它學科的學習。總之，少兒繪畫活動本身是一項綜合性的活動，融智力因素與非智力因素于一體，因此，教師在木刻版畫基礎教學過程中，從興趣出發(fā)，以基本能力培養(yǎng)為主，分層次提高刻板畫的技能，尊重少兒學習及理解的特點，推動少兒刻板畫教育教學的健康發(fā)展。
