沙盤游戲是一種表達性藝術(shù)治療，即運用沙盤為媒介，來呈現(xiàn)和溝通潛意識，常被用于內(nèi)在探索及情緒疏導。由于沙盤游戲自帶游戲性質(zhì)，很受兒童的歡迎，所以小本也經(jīng)常把沙盤游戲應用于親子輔導的工作上，這對于與兒童建立良好的信任關系很有幫助。另外，兒童通過沙盤作品來表達他們的內(nèi)心世界，這又為我們提供了一個可以了解孩子的心理狀態(tài)的窗口，除了這些之外，沙盤游戲還有補償?shù)墓δ?，孩子在生活中因為不能實現(xiàn)的目標，受挫的事件而不能宣泄的情緒會在玩沙盤游戲的這個過程中得到一個很好的釋放，從而達到一種心理平衡，實現(xiàn)心理健康的目的。在親子輔導工作中，小本發(fā)現(xiàn)親子沙盤游戲在資料收集和問題診斷上能發(fā)揮很好的作用，為此，小本嘗試結(jié)合個人對沙盤游戲的應用心得和體驗做一些簡單的思考和分享。那么，沙盤游戲在親子輔導方面可以給我們提供哪些參考呢?小本總結(jié)了四點：
一、幫助我們了解來訪者的主要溝通模式
小本喜歡把沙盤游戲作為來訪者生活的縮影，一次親子沙盤游戲，也是他們生活情境的再現(xiàn)，在他們沙盤制作的過程中，我們作為觀察者，可以細心地觀察他們之間是怎么互動的，通過記錄他們的對話，體會他們說這些話的情緒，再結(jié)合薩提亞理論的五種溝通模式的知識，大概判斷一下他們是屬于哪種溝通模式，是討好型、指責型、打岔型、超理智型、還是一致性型?依據(jù)又是什么?然后做好記錄。
二、幫助我們了解家庭成員之間的關系狀態(tài)
第一次帶領沙盤游戲的時候，小本會建議來訪者一起擺一個以“家”為主題的沙盤作品， 透過“家”在沙盤上的呈現(xiàn)，我們會看到家庭成員和家庭結(jié)構(gòu)次系統(tǒng)的出現(xiàn)，有時候還可以看到家庭成員的角色和責任分工，比如爸爸在煮飯，媽媽在帶娃，然后通過觀察他們在沙盤中的距離、位置、面向等信息，初步判斷來訪者的家庭結(jié)構(gòu)，是否存在糾纏與疏離、聯(lián)合對抗、三角纏和倒三角等病態(tài)家庭結(jié)構(gòu)的可能，進而了解家庭成員之間的關系狀態(tài)。
三、幫助我們了解家長的教養(yǎng)方式
我們常說的教養(yǎng)方式主要有四種類型，即權(quán)威型、專制型、放縱型和忽視型。如果我們能看到來訪者的溝通模式和家庭成員的關系狀態(tài)，會比較容易判斷出家長的教養(yǎng)方式的類型。比如小本在一個親子輔導的個案中，觀察到兒童在親子沙盤游戲過程中，表現(xiàn)出討好型的溝通模式，家長表現(xiàn)得缺乏耐心，對孩子行為又有限制，然后沙盤作品里出現(xiàn)二孩，當時就預估這個家庭的家長對孩子的教養(yǎng)方式可能是忽視型的，而這個結(jié)果在面談澄清問題階段的時候，也得到了確認。不過小本遇到真正忽視孩子的家長很少，多半是不自覺的，或者是忽視了孩子而不自知。
四、幫助我們了解兒童的心理狀態(tài)
沙盤游戲治療是非語言性心理輔導和治療技術(shù)，通過有形的沙盤世界表達自己的語言，我們形容它為“一沙一世界”，這個“世界”就是指兒童的內(nèi)心世界，透過解讀兒童的沙盤作品，我們可以了解兒童的心理狀態(tài)，這也是沙盤游戲療法應用最廣的功能。面對兒童的第一個沙盤作品，即初始沙盤，我們可以遵循以下的思路展開工作。第一，從整體感受著手，眼前的這個作品帶給你的是怎樣的感受?舒服的?恐懼的?還是愉悅的?等等;第二，判斷沙盤作品呈現(xiàn)的特征是否符合兒童現(xiàn)階段的發(fā)展特點;比如幼兒的沙盤作品都擺得很滿，它反映的也正是幼兒內(nèi)在未分化的心理狀態(tài);小學生的沙盤作品會追求美觀性，有明確想表達的主題，常見的有生活場景、動物世界、戰(zhàn)爭場面等;第三，可以判斷一下沙盤作品的主題是否是受傷的主題，在受傷主題的沙盤作品中，一般會呈現(xiàn)出混亂、分裂、空洞、限制、忽視等表現(xiàn)特點;第四，尋找沙盤作品的能量點，這會有助于我們了解兒童的心理能量狀態(tài)，一般樹木、森林、植物、食物、加油站、汽車等沙具都有生命力能量的象征意義，說到象征意義，有一點需要我們注意的是，它只是一種普遍意義，是一種參考，具體的沙具含義還需要兒童自己進行賦予;第五，與來訪者展開對話。通過對話，了解沙盤中是否呈現(xiàn)了兒童自我像，通過自我像，我們可以了解兒童是如何看待和評價自己的?對自己有怎么樣的要求和期望?除了以自我像展開對話外，我們也可以圍繞沙盤作品的某一個部分或某一個沙具去展開，比如可以問問他最滿意的部分在哪里?埋起來的沙具有什么故事?最喜歡的沙具是哪個?觀察沙盤里是否出現(xiàn)與生活不符的情況，比如把鍋放在廁所里，客廳里放了汽車等等。在對話的過程中，兒童的個性特點和心理特征都會慢慢地顯現(xiàn)出來。
以上是小本應用沙盤游戲這個工具作為資料收集和問題初步診斷的一個工作思路，雖然沙盤游戲能夠有效降低來訪者的心理防御性，更能客觀反映實際情況，但更重要的是，我們要通過與來訪者對話澄清和確認問題，嘗試運用不同的談話技巧反饋我們看到的情況，引導家長去覺察和思考在家庭教育中存在的問題，因為孩子是否有希望轉(zhuǎn)變，家長的反思能力是一個很重要的因素。
當然說這么多，百聞不如一見，想要體驗沙盤游戲的種種神奇之處的話，還是建議家長帶著孩子親自去體驗才知道，為本教育專注于兒童心理素質(zhì)培訓領域多年，沙盤游戲是我們的傳統(tǒng)項目之一，擁有經(jīng)驗豐富的沙盤游戲師和種類齊全的沙盤室，全年沙盤時長上萬個小時!想要去體驗的朋友，為本教育的兒童團體沙盤游戲可不容錯過，一頓飯的價格換來一次親子間的深度溝通!感興趣的朋友可以點擊下方文章進一步了解：《沙盤游戲，讓孩子在游戲中認識世界》
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