2021高考政治選擇題答題思路與方法指導(dǎo)（附題眼關(guān)鍵詞辨析）
解答政治選擇題應(yīng)遵循先審題干、后審題肢。肢干相連、以干求肢的原則。所謂審題，就是透徹地理解、弄懂題目的含義，找出題目的意向性的過程。這是解題的前提條件，它包括審題干和審題肢兩個方面的內(nèi)容。要做到三審（一）審題干（審查題干，確定題干的規(guī)定性）讀懂題干。這是前提，也是常識，但有的同學(xué)最容易被忽略這一步。通常表現(xiàn)在對題干粗略一看，還一知半解時，就開始看題肢，一旦對選項拿不準(zhǔn)時，再回頭看題干。不僅浪費了時間，還會造成越分析越糊涂。(2)題干的命題類型，是概念、原理（或觀點）的理解、判斷型，還是比較、事實的分析、綜合型；(3)題干的規(guī)定性，包括要求選擇的范圍、角度、層次等。這三個方面的內(nèi)容相互聯(lián)系，表現(xiàn)不同題干時側(cè)重點不同。在審題過程中，要特別注意題干的主題詞、中心詞和限制詞，因為它們是不定項選擇題的決定因素，即題干的規(guī)定性，體現(xiàn)命題的意圖。明確立意。每道選擇題都有一個立意，即一個中心思想。要把握這一中心，對長題干要短讀，概括大意；對短題干要長讀，理解其深刻寓意。抓住材料中心的基本方法是濃縮。對復(fù)雜單句，主謂賓即為材料中心；對復(fù)句或是段落，第一層邏輯關(guān)系即為中心意思。這些都要求考生具備較強的閱讀理解能力。抓關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞語是題目的“題眼”，它確定了題干內(nèi)容的特殊規(guī)定性，只有準(zhǔn)確地把握“題眼”，選擇題肢才有目標(biāo)。扣引導(dǎo)語。引導(dǎo)語作為材料與題肢的聯(lián)結(jié)詞，規(guī)定了選擇的方向。不同的引導(dǎo)語有不同的具體含義和要求。如表示思維方向的引導(dǎo)語：正確的、不正確的；表示知識范圍的引導(dǎo)語：體現(xiàn)的經(jīng)濟生活道理、哲學(xué)生活道理、政治生活道理。文化生活道理等；表示內(nèi)容的引導(dǎo)語：措施、制度等；表示程度的引導(dǎo)語：根本、主要等。① 審題型。要確定題型 ,是單項選擇題 ,組合式選擇題 ；是正向選擇題還是逆向選擇題。②審題意（抓住立意。全面理解題意，材料中心，注意：抓住中心詞和中心句，長題干要讀短，短題材要讀長，除了題目設(shè)問時有明確的指向性，其他的都必須把材料作為一個整體來認(rèn)識，不可斷章取義）。抓住材料中心的基本方法是濃縮。對復(fù)雜單句，主謂賓即為材料中心；對復(fù)句或是段落，第一層邏輯關(guān)系即為中心意思。③審范圍（即審角度，題干的限定性、指向性。要著重弄清題干在時空、內(nèi)容、邏輯三方面的規(guī)定性 ,以便確定題干規(guī)定性的知識范圍。如時空范圍的規(guī)定性是“現(xiàn)階段” ,還是“歷史上” ;是“社會主義民主” ,還是“資本主義民主”。又如內(nèi)容范圍的規(guī)定性是“經(jīng)濟生活” ,還是“政治生活”或“哲學(xué)生活” ;是唯物論、辯證法、認(rèn)識論還是人生觀、價值觀；是有關(guān)“社會主義市場經(jīng)濟方面的知識”內(nèi)容 ,還是有關(guān)“國家制度方面的知識”內(nèi)容。再如邏輯方面的規(guī)定性是以果尋因 ,還是以因求果 ;是找區(qū)別點 ,還是要找共同點等。）④審題眼（即關(guān)鍵詞，它確定了題干的內(nèi)容的特殊規(guī)定性，只有準(zhǔn)確地把握“題眼”，選擇題肢才有目標(biāo)）每個選擇題的關(guān)鍵詞大多在題干的最后一句話中 , 如 “范圍關(guān)鍵詞” ：經(jīng)濟學(xué)道理……、哲學(xué)道理……等?！皟?nèi)容關(guān)鍵詞”：措施是……、制度是……等。“形容詞關(guān)鍵詞”：根本……、主要……等?！皠釉~關(guān)鍵詞” ：表明……、說明 ' …·、體現(xiàn)……等。立意和關(guān)鍵詞相結(jié)合 , 對做難度稍大的題目有較大的幫助。⑤審導(dǎo)語（聯(lián)結(jié)詞，所謂“導(dǎo)語”就是題中決定和影響對題意理解和決定答題方向的詞語，它是將題干和題肢有機聯(lián)系起來的部分。主要存在于題干的設(shè)問中：如“這說明”、“由此可見”、 “根本原因是”，“我們可以這樣理解”、“下列說法不符合題意的是”等。根據(jù)聯(lián)結(jié)詞得不同，選擇題可分為內(nèi)涵型（是、指等）、外延型（屬于、包括、體現(xiàn)等）因果型、說明型、推理型、轉(zhuǎn)述型、引文型、組合型等等。這些詞語之所以重要是因為它決定了我們在答題時，如何判斷題干和題肢的關(guān)系是內(nèi)涵型、外延型、說明型還是因果型等等；決定了題肢對題干的依存關(guān)系，只有抓住了引導(dǎo)詞才能實現(xiàn)題干和題肢有機結(jié)合。）導(dǎo)語作為材料與選肢的聯(lián)結(jié)詞，規(guī)定了選擇的方向，須做到“四明”。一明正向還是逆向，即明晰題目要求是選符合題意的項，還是選不符題意的項。二明知識取向，即明晰題目要求解答的知識范圍。三明邏輯取向，即明晰題目是要求選原因還是選結(jié)果，是選現(xiàn)象還是選本質(zhì)等。四明回答問題的指向性，材料里可能出現(xiàn)幾個活動的主體，而題目設(shè)問時只要求分析其中的某一個。題目列出了一大段材料，而題目在設(shè)問時只指向其中的某一點。導(dǎo)語“這一事實從哲學(xué)上說明”告訴我們，本題是一個需透過現(xiàn)象揭示事物本質(zhì)的正向選擇，需從哲學(xué)角度作答。（1）表明與說明。表明和說明最能考查學(xué)生的理解能力、分析能力、辨別能力。這種題也是高考中出現(xiàn)最多的試題。表明往往是說現(xiàn)象、非本質(zhì)的東西。說明往往是本質(zhì)的東西。（2）表現(xiàn)與體現(xiàn)。該組詞語與表明和說明相同。（表現(xiàn)同表明，體現(xiàn)同說明）（3）根本與本質(zhì)。根本是最終的、本源的。本質(zhì)是事物內(nèi)在的聯(lián)系，是一事物區(qū)別它事物的特征或性質(zhì)。根本區(qū)別指一事物根源性的最終的區(qū)別。本質(zhì)區(qū)別指一事物本質(zhì)特征的區(qū)別。例如，社會主義市場經(jīng)濟體制與資本主義市場經(jīng)濟體制的根本區(qū)別是生產(chǎn)資料所有制形式不同。其本質(zhì)區(qū)別除了上述區(qū)別外，另有在分配形式上的不同，在宏觀調(diào)控方面的不同，價值規(guī)律作用的形式不同等。指導(dǎo)二者區(qū)別開來是做此類題的基礎(chǔ)，否則是易選擇失敗的。（4）是與指。“是”可以引導(dǎo)下文，可以地對上文的說明、解釋?！爸浮笔且龑?dǎo)下文對上文的定義和總結(jié)概括。例如，民族平等是：A.馬克思主義在民族問題上的最基本觀點;B.實現(xiàn)民族團結(jié)的基礎(chǔ);C.各民族在政治經(jīng)濟文化等方面都一律平等;D.建立在消滅民族差異基礎(chǔ)上的真實平等.答案是A、B、C。如果把本題題干改為“民族平等是指”，題肢不變，答案只能選C。（5）“決定”的雙重含義。“決定”在政治學(xué)科是較重要的詞語，但一般都是從哲學(xué)上理解其含義的，一事物對它事物構(gòu)成先決條件，起主導(dǎo)作用。例如，物質(zhì)決定意識，客觀決定主觀。主觀都是由客觀決定的。“決定”有其另一種含義，即對如何行動下主張。如果分不清決定的不同含義就會造成對選項的錯選。紙幣是由國家發(fā)行的強制使用的貨幣符號，這就是說：A.在一定時期內(nèi)發(fā)行多少紙幣是由國家決定的;B.紙幣的面額是由國家決定的;C.每種面額的紙幣各代表多大價值是由國家決定的.本題中的決定是后一種含義,我們在教材中學(xué)習(xí)的“紙幣的發(fā)行量是由流通中所需要的金屬量決定的”。凡“決定”是第一層的含義也就是哲學(xué)含義。如果混淆其雙重性，本題就很難選對。所謂審題肢，就是判斷題本身的正誤，排除誤肢（反向選擇除外），確定題肢的角度和層次的過程。判定正項題肢和誤項題肢多彩“排除求證肯定”的公式去進(jìn)行?！芭懦?，就是排除本身錯誤的選項和本身沒有錯誤但與題干要求無關(guān)的選項?！翱隙ā保褪强隙ū旧頍o誤并與題干要求相關(guān)的選項，“排除”和“肯定”均是初步的，只有經(jīng)過“求證”方能作最后結(jié)論。“求證”，就是運用馬克思主義的理論、立場、觀點和方法說明正、誤之理由，以防止隨意性，確保答案的正確性。千萬不能單憑主觀感覺，更不能憑想當(dāng)然去選題肢。當(dāng)遇到難度較大的不定項選擇題時不要心慌，不要瞎猜，要冷靜地多審幾遍題干以弄準(zhǔn)其規(guī)定性。第一、確定哪些是正確的題肢 ,即符合題干規(guī)定性要求的題肢。第二、確定哪些是錯誤題肢 ,即存在明顯知識性錯誤的題肢。在一般情況下，如果題肢本身說法是錯誤的，可先排除（逆向選擇題除外）排除誤項。認(rèn)真準(zhǔn)確的理解每一個題肢，把握題肢的基本含義，判斷每一個題肢本身的說法是否正確。在一般情況下，如果題肢本身說法是錯誤的，可直接排除(逆向選擇題、評論分析選擇題除外）排除異項。審題干與題肢的內(nèi)在聯(lián)系，把題肢與題干一一對照，認(rèn)真分析題肢與題干的內(nèi)在聯(lián)系，即題肢是否符合題干的規(guī)定性。一般說來，題肢本身正確且符合題干要求和規(guī)定性的，則入選；反之不入選。（三）審題干與題肢的關(guān)系（審查題肢是否與題干存在必然聯(lián)系）從語文基礎(chǔ)知識的角度來看 ,題干與題肢之間的知識結(jié)構(gòu)是陳述句結(jié)構(gòu) ,題干是主謂結(jié)構(gòu) ,題肢則是賓語。這一結(jié)構(gòu)形式就決定了在解選擇題時 ,只能做到以干求肢。通過分析尋找題干與題肢之間的最佳聯(lián)系,即題肢與題干規(guī)定性的一致性。只有這樣才能做到肢干相連 ,上下結(jié)構(gòu)相通。把題肢與題干一一對照，認(rèn)真分析題肢與題干間的內(nèi)在必然的直接聯(lián)系，即題肢是否符合題干的要求和規(guī)定性。第一、確定哪些是干擾性題肢 ,即題肢本身的知識內(nèi)容正確 ,但與題干規(guī)定性的要求不符。第二、確定哪些是一級引申題肢（有直接聯(lián)系的） ,哪些是二級引申或多級引申題肢。做到：正確題肢或一級引申題肢入選；錯誤題肢、干擾題肢、二級引申或多級引申題肢不選。答非所問，一般地講，題肢本身正確，但不符合題干要求和規(guī)定性的，則不能入選。題肢與題干之間存在某種內(nèi)在、本質(zhì)聯(lián)系的就選，如果某個題肢與應(yīng)選題肢之間是直接聯(lián)系，而與題干之間是間接聯(lián)系，則這個題肢不能入選，即我們通常所說的一級聯(lián)系選，二級聯(lián)系不選。以錯對錯，即逆向選擇題。題干本身是錯誤的或荒謬的，題肢的設(shè)計符合題干中某個荒謬的觀點，但本身是錯誤的，這個題肢也應(yīng)選。這一類題雖不多，但也應(yīng)引起重視。偷梁換柱。對已有的原理用于題干或題肢時改變一些條件，主要是通過“添枝加葉”即增加條件或限制語；或者是“缺斤短兩”即減少條件或限制語，以考察學(xué)生對概念或原理把握的是否準(zhǔn)確。方法一：直接選法。試用于相當(dāng)容易而且有準(zhǔn)確把握。步驟二：抓住題干的關(guān)鍵詞，排除無關(guān)。第一，排謬法：排除題肢本身表述錯誤或部分錯誤的題肢，但逆向選擇題除外。第二，排異法：題肢本身盡管正確，但與題干的規(guī)定性無關(guān)，須予以排除。第三，排重法：題肢的觀點不是回答題干規(guī)定性的要求，而是對題干的變相重復(fù)，這樣的題肢須排除。第四，排倒法：如果題干與題肢屬因果關(guān)系，要弄清誰為因，誰為果，有無因果。無因果者排除，因果關(guān)系顛倒者排除，同義反復(fù)排除。其中因果關(guān)系顛倒者居多，故可稱排倒法。第五，排亂法：排除題肢的共性與個性同題干的共性與個性邏輯混亂的題肢。第六，排外法：題肢中概念的外延大于或小于題干的規(guī)定性，則予以排除。
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