如何提高孩子的學習成績，這是我們每一個做家長的關(guān)注點，也是我們每一個做家長傾力所在。那么，我們怎樣才能有效提高孩子的成績呢？下面就我個人教育孩子的經(jīng)歷談?wù)勄猩眢w會。
一、要培養(yǎng)孩子專注力及良好的學習習慣
俗話說：播種一種行為，收獲一種習慣，播種一種習慣，收獲一種性格，播種一種性格，收獲一種命運。孩子成績的好壞取決于孩子的學習習慣，良好的學習習慣的養(yǎng)成很大程度上取決于家長的教育和引導。過分的溺愛對孩子的成長不利，這點我深有體會：什么事情都不讓孩子自己動手，什么事情都要凡事親躬，什么事情都是孩子的對大人的錯，凡此種種都會造成孩子的依賴性增加、自理能力下滑、性格靦腆、做事缺乏專注力等不良習慣，這些弱點在孩子沒有正式上學之前不以為然，但是等孩子上了學，所有的不良效果就表露出來了，上課不專心、寫作業(yè)拖拉、經(jīng)常記錯老師布置的作業(yè)等，長此以往，勢必造成考試成績不理想，難免會不在學習方面給孩子一頓訓斥，甚至還會打罵孩子，然而訓斥并不能改變孩子弱點，毛病照有，錯誤照犯。為此，我苦惱過、困惑過，真是不知道該怎么辦，后來看了一些兒童教育方面的書籍，才知道孩子為什么總是抄錯題，為什么總是把這行的數(shù)抄到下行去，原來這并不是我們通常認為的粗心,而是由于注意力不能集中，不能集中的原因是由于沒有良好的習慣。明白了原因后，專門咨詢專業(yè)人士，制定相應(yīng)的措施，并且把孩子送到了一個專門的兒童訓練機構(gòu)—專注力訓練營去進行科學系統(tǒng)地學習和糾正，經(jīng)過一段時間的訓練，孩子生活習慣明顯改觀，專注力大有提高，性格開朗了許多，在學習上的也取得了明顯的進步。對此，我的感覺就是孩子的學習要有好的習慣和專注于做好每一件事情的能力，所以要培養(yǎng)孩子專注力及良好的學習習慣。
二、好孩子是夸出來的
金無足赤，人無完人，我們做家長的不能只盯著孩子的缺點，看不到孩子的優(yōu)點，當孩子犯一頂點錯誤就大加呵斥，嚴加斥責，“你怎么這么笨！”“你看，***，比你強多了，你怎么就那么不讓人省心呢！”“我小時候比你強多了！”等等這樣的話經(jīng)常充滿孩子的耳邊。實際上，這些傷害孩子自尊心的話不但于事無補，往往還適得其反。我們做家長的平素應(yīng)多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，不要吝嗇對孩子的夸獎，哪怕孩子取得點滴進步，也要對孩子說：你真優(yōu)秀！真能干！對孩子進行鼓勵式教育是激發(fā)孩子上進心的良好方式。特別是在輔導孩子做題的時候，可能三遍五遍若干遍地講，孩子還是不能理解，甚至還會出錯，此時作為家長的我們往往會不經(jīng)意間的說出諸如“你怎么這么笨??！”等刺激孩子自尊心的話，時間長了，容易造成孩子對家長的輔導發(fā)怵，甚至反感，造成這樣的結(jié)果就事與愿違了。其實孩子的自尊心是特別脆弱的，我們做家長的要像保護幼苗那樣地呵護它，不能總打擊它?，F(xiàn)在的我，對孩子采取多鼓勵、少批評，多微笑、少斥責，每當孩子取得一點成績，我就會說：孩子，你真棒！媽媽祝賀你。由于我改變了教育方式，孩子非常愿意和我交流，在學校有什么事情她都講給我聽，有不會的問題，我都盡力做到耐心、細致、不斥責、不發(fā)火，當孩子做對一道比較難的題，我都及時表揚她，現(xiàn)在孩子的學習成績越來越好。
三、鼓勵孩子給家長當老師
其實每個人都有想得到社會承認的成就感的需要，孩子也一樣，都渴望得到老師、家長的肯定和褒獎，滿足孩子這個心理需求的好方法之一就是讓孩子給家長當老師。我感覺這個方法不僅使家長能夠深入了解孩子對知識的掌握程度，而且還可以讓孩子做到舉一反三、觸類旁通，對提高孩子的學習成績能起到事半功倍的效果。我現(xiàn)在經(jīng)常在孩子放學的路上問她：今天學什么新知識了？給媽媽出道題，看媽媽能不能做出來。孩子很樂意給我當老師，她能滔滔不絕地復述老師講解的題目，然后，她會把老師出的題目或者是她做過的題目拿來考我。這個時候，我一般都是假裝思考的樣子，然后故意夸張地說：哎呀，這個題好難啊，媽媽不會，你給媽媽講講好嗎？每當這個時候，孩子都是很自豪地說：哎呀，多簡單啊，你看，我都會做，媽媽，我教給你。然后聽完她有板有眼地講解，我都好像恍然大悟似地說：奧，原來是這樣的啊，媽媽明白了，寶寶真聰明！這么難的題都會做，太厲害了！孩子聽了后很是自豪，學習信心大增，成績也突飛猛進的提高了不少。
四、因勢利導，培養(yǎng)孩子的興趣
每個孩子都會有自己的興趣，我們做家長的，千萬不要強迫孩子去學她不感興趣的東西，要知道，我們成人也一樣，不喜歡做的事情是永遠做不好的。做家長的“望子成龍”、“望女成鳳”心切，這點我們都可以理解。但是給孩子報這個班、報那個班，把孩子的業(yè)余時間都擠沒了，結(jié)果是由于孩子沒有自己支配的時間做一些自己喜歡做的事情，導致孩子出現(xiàn)抵觸情緒、逆反心理，往往事與愿違，適得其反。我的觀點和經(jīng)驗就是：用心觀察、因勢利導、加強培養(yǎng)、恰當引導，絕不強迫孩子去學她不喜歡的所謂特長。譬如我的孩子從小語言接受能力和表達能力比較強，愛聽故事，她能把她聽過的故事很完整地復述出來，于是我就鼓勵她給我講故事，將的時間長了，我就順勢引導她，讓她自己編一些故事講給我聽，結(jié)果，孩子津津樂道的講啊講，時間長了，既鍛煉了她對學到的話語的綜合運用能力，又加強了她的特長訓練。再后來，我感覺到把孩子編的故事整理出來很有意義，于是就給她在網(wǎng)上注冊了一個博客，把整理出來故事發(fā)到博客上，然后經(jīng)常打開博客讓她自己看瀏覽量，告訴她：孩子，你看，你的博客又增加了**人在看，有這么多的人在看你的故事，你太厲害了。孩子聽了，小臉蛋高興的象喝了酒一樣紅潤，眨著眼睛，看著天花板，我知道，她又在編下一個故事了。望著若有所思的她，我會心的笑了，因為發(fā)現(xiàn)了她的興趣，增強了她的自信心，鍛煉了她的語言綜合應(yīng)用能力，提高了她的學習成績。
總之，孩子都有自己的特點，我們做家長的要做有心人，平時多觀察、多夸獎、少批評、少斥責，我們教育孩子要樹立一個正確的理念：每個孩子今后不一定都能成為什么家、出個什么名，但我們的孩子今后要在社會立足，這就要求我們孩子的性格要有自尊心、辦事情要專心、要有上進心、要有自信心。這“四心”就好比是一個動力充沛的火車頭，有了這個動力充沛的車頭，你還愁火車跑不快嗎？有了這“四心”，還愁孩子的成績上不去嗎？所以，我們要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成辦事情專心的習慣、要及時夸獎孩子滿足孩子的自尊心、要善于鼓勵孩子做自己的老師促成自信心的養(yǎng)成、要善于因勢利導培養(yǎng)孩子的上進心，只要做到這幾點，我想孩子的成績會得到不斷地提高的。
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