010—2011學(xué)年第一學(xué)期
教育教學(xué)工作總結(jié)
在2010—2011學(xué)年第一學(xué)期里，我們堅定不移地執(zhí)行黨的教育方針和各項政策法規(guī)，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，按照教體局的要求和普教教研室的工作重點積極開展學(xué)校工作。同時，沿著我們既定的工作重點開展工作：即以課改為中心，以德育工作為主線，以教學(xué)工作為重點，確保安全工作，努力構(gòu)建和諧平安校園，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，提高管理水平和辦學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、把握一條主線，開展德育活動
愛國教育是德育工作的主旋律，是千百年來鞏固起來的對自己祖國最深厚的感情,是一個古老而又常青的永恒主題。我們遵循“以人為本，立足發(fā)展、貼近實際、注重實效”的工作原則，挖掘德育教育資源，注重德育實踐體驗，抓好德育建設(shè)，努力把德育做“實”、做“活”。
(一)自我提高，讓師德落到實處
“為人師表，以身示范”是教師的職責(zé)，塑造自我也是教師的一項修煉。中心校注重加強師德建設(shè)。依據(jù)教體局的有關(guān)文件精神，著重圍繞“自覺做到敬業(yè)愛教、廉潔從教、文明執(zhí)教、優(yōu)質(zhì)施教”，引導(dǎo)廣大教師“敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)”，要求教師們具備“愛心、細心、耐心”不斷地豐富自己的內(nèi)涵，提升做教師的人生觀、價值觀，并把德育工作表現(xiàn)納入學(xué)校對教師的考評之中。本學(xué)期重點在教師中開了開展“六查六比”活動：一查教師是否以德育為首；二查教師是否依法執(zhí)教；三查教師是否為人師表；四查教師是否尊重學(xué)生；五查教師是否具備愛心、細心、耐心；六查教師是否關(guān)愛潛能生。“六比”即一比教師廉潔自律、作風(fēng)務(wù)實；二比教師遵紀(jì)守法、行為世范；三比師德高尚、為人師表；四比教師潛心教研、開拓創(chuàng)新；五比教師精心備課、高效授課；六比教師愛崗敬業(yè)、愛生如子。通過這一系列活動提高了教師職業(yè)道德修養(yǎng)，增強了廣大教師教書育人，敬業(yè)奉獻，愛崗愛生的積極性，打造了一支政治堅定，作風(fēng)過硬，素質(zhì)較高，人民滿意的教師隊伍；重塑樂觀進取，積極平和，敬業(yè)愛崗，團結(jié)工作，追求卓越的教師新形象。
(二) 強化管理，把德育工作做“實” 做“活”
中心校要求各校以《中小學(xué)學(xué)生守則》、《中小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》為抓手，抓實學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，讓學(xué)生有章可循，既有目標(biāo)，又能看得見，夠得著。
1、保留原有傳統(tǒng)項目開展活動：比如中小學(xué)學(xué)生故事演講、詩歌朗誦、作文競賽、歌詠會等活動，激發(fā)學(xué)生的愛國、愛家鄉(xiāng)之情。本學(xué)期，中心校組織開展了以“中國精神頌”為主題的演講比賽活動，活動分中學(xué)生組、小學(xué)生組和教師組。
2、結(jié)合節(jié)日開展活動：如三月五日，開展學(xué)雷鋒的活動;清明節(jié)，重溫先烈事跡，學(xué)習(xí)先烈精神;六月一日，舉行富有民族特色的運動會，“十一”舉行愛國主義演講比賽等，通過不同的形式培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛家、愛人民的感情。
二、抓好一個重點，提高教學(xué)效益
教學(xué)工作是學(xué)校工作的生命線，也是學(xué)校工作的重點。本學(xué)期，我們的教學(xué)教研工作仍以學(xué)習(xí)推廣永威“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行永威課堂教學(xué)模式的實驗與推廣，加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高教研教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。
1、抓常規(guī)，促管理
加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。學(xué)期初各校在中心校的指導(dǎo)下，認真制定教學(xué)教研工作計劃，嚴(yán)格按照省頒《課程計劃》的規(guī)定，開足各門功課。嚴(yán)禁各校隨意調(diào)整課程或挪作他用。在教學(xué)管理中，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價制度。定期深入學(xué)校檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查。
抓常規(guī)教學(xué)管理不放松，中心校堅持以教學(xué)為中心，向科學(xué)管理要質(zhì)量，教學(xué)工作以課堂教學(xué)為中心，向每節(jié)課要質(zhì)量，課堂教學(xué)以改革教法學(xué)法、教會學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，向教研要質(zhì)量。并確定科研教學(xué)化，教研課堂化的方針，大力倡導(dǎo)研究性實踐、研究性學(xué)習(xí)活動。抓好“堂堂清、日日清、周周清、月月清”四大基本環(huán)節(jié)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，大面積開發(fā)潛能生的潛能，取得了良好效果。
2、抓教研，促改革
本學(xué)期，中心校加強校本教研。將全鎮(zhèn)小學(xué)教師劃片分成小學(xué)語文合作小組、小學(xué)數(shù)學(xué)合作小組、小學(xué)英語合作小組和小學(xué)綜合合作小組，以學(xué)習(xí)推廣永威經(jīng)驗為機遇，確立“打造高效課堂”教研專題進行研究。在學(xué)期初各小組制定出各教研組的校本教研計劃，按照計劃有步驟的實施。開展教師間的交流與合作研究，做到互相學(xué)習(xí)，共同切磋，分享經(jīng)驗，不斷促進教師執(zhí)教能力和教學(xué)研究水平的提高。陳亞楠、馬凱歌、王佳佳、耿幸利等老師分別為我們提供了語文、、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科永威課堂教學(xué)模式示范課。通過聽課、評課、反思，使教師們學(xué)到了不少東西，提高了課堂教學(xué)能力。
總之，在過去的一個學(xué)期里，中心校在生存中謀發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新，堅持以發(fā)展為主體，以推動素質(zhì)教育為動力，以促進學(xué)生全面發(fā)展為根本，以團結(jié)、務(wù)實、高效、創(chuàng)新的工作作風(fēng)全面地推進學(xué)校各項工作，為把各校辦成充滿魅力、充滿詩意、充滿活力的現(xiàn)代化學(xué)校而不懈努力。
下湯中心校
2011年1月10日
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