昨天我在文章中寫了蘋果的二表妹和三表妹的一些情況，很多家長(zhǎng)留言，希望我能詳細(xì)說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)孩子現(xiàn)在的發(fā)展情況，以及家長(zhǎng)如何教育這樣兩個(gè)反差比較大的孩子。
蘋果的二表妹和三表妹是同年級(jí)同班，目前都生活在蘋果的外婆家。一個(gè)是ADHD，一個(gè)是學(xué)霸，“不聽(tīng)話”和“聽(tīng)話”是家里反復(fù)上演的悲喜劇，二表妹是經(jīng)常惹禍被老師批評(píng)，三表妹是經(jīng)常獲得榮譽(yù)被老師表?yè)P(yáng)，這次期中考試，三表妹不出意外又拿下全年級(jí)總分第一，二表妹這次也進(jìn)步了，從全班倒數(shù)第二進(jìn)步到倒數(shù)第十了。
對(duì)于這樣的結(jié)果，是不出我們意外的，天資不錯(cuò)的三表妹，一直是超前學(xué)習(xí)的，實(shí)力挑戰(zhàn)第一可能性是很大的，但三表妹并不輕松，考前也非常緊張，見(jiàn)到我們不停說(shuō)幾個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中男生如何厲害，擔(dān)心自己被比下去，這次終于打敗了他們幾個(gè)男生，很開(kāi)心。二表妹倒是對(duì)這個(gè)結(jié)果很滿意，見(jiàn)到我們迫不及待說(shuō)：這次我不是倒數(shù)第一了，我進(jìn)步了。
三表妹和二表妹對(duì)于這次考試都很滿意，但兩種快樂(lè)的背后卻有著不同，三表妹越來(lái)越緊張，二表妹越來(lái)越放松?，F(xiàn)在還是小學(xué)，可以預(yù)測(cè)到，三表妹馬上進(jìn)入初中，會(huì)是重點(diǎn)班的種子選手，二表妹已經(jīng)放棄進(jìn)入重點(diǎn)初中，打算選家表妹門口的一所普通初中，然后上對(duì)口的職業(yè)初中。
蘋果媽媽對(duì)于兩人的選擇都是支持的，三表妹從智力和性格來(lái)說(shuō)是適合進(jìn)入重點(diǎn)班的，但是家長(zhǎng)的期望過(guò)高，覺(jué)得孩子未來(lái)就一定要上清華，孩子覺(jué)得自己每次考試就該是第一，長(zhǎng)此以往會(huì)對(duì)孩子造成壓力嗎？畢竟孩子的母親患有嚴(yán)重的精神疾病，父親文化程度很低，孩子靠爺爺奶奶教育，是存在很多誤區(qū)的。最近蘋果媽媽看了《小舍得》總是提到米桃的案例，我覺(jué)得對(duì)于天才孩子的教育任務(wù)一點(diǎn)不比普通孩子輕，學(xué)習(xí)技能方面不用愁，靠天賦可以碾壓眾人，但誰(shuí)也看不見(jiàn)孩子優(yōu)秀背后的“緊張”是一種危機(jī)。
說(shuō)到“二表妹”主要任務(wù)是品行教育，就連這次考試成績(jī)是否屬實(shí)，媽媽心里也沒(méi)底，她有著“良好”的同學(xué)關(guān)系，考場(chǎng)上也“靈活”，所以成績(jī)對(duì)于二表妹來(lái)說(shuō)就無(wú)法評(píng)價(jià)了，愛(ài)撒謊是一種非常難以糾正的惡習(xí)，二表妹的父親就是這樣的人才導(dǎo)致婚姻破裂，從遺傳學(xué)角度來(lái)說(shuō)，二表妹受到了父親的基因影響，但是現(xiàn)在已經(jīng)改變的生長(zhǎng)環(huán)境，后天教育就尤為重要，二表妹有ADHD，學(xué)習(xí)困難，非常抵觸，有段時(shí)間媽媽打壓，反抗激烈，經(jīng)常放學(xué)不回家，喜歡找學(xué)校那些同樣學(xué)習(xí)不好的，行為習(xí)慣差的孩子上街閑逛。這是很危險(xiǎn)的趨勢(shì)，有的家長(zhǎng)打罵孩子太兇，孩子就覺(jué)得家庭不溫暖，希望尋求社會(huì)的“溫暖”，導(dǎo)致孩子過(guò)早接觸社會(huì)不良青年。對(duì)于二表妹，給予家庭溫暖，降低學(xué)習(xí)目標(biāo)，修正不良行為習(xí)慣很必要，一味抓學(xué)習(xí)成績(jī)未必是正確的，無(wú)論如何打壓，也達(dá)不到三表妹那樣的拔尖。
三表妹和二表妹都是普通的小孩，不是天才，也不是學(xué)渣，二表妹除了考試不行，其他方面也挺好的，對(duì)老師和同學(xué)熱情，人際交往比三表妹更出色，三表妹給人感覺(jué)高冷，班里的同學(xué)大都喜歡二表妹。
對(duì)于三表妹這個(gè)類型的孩子應(yīng)該改變認(rèn)知，學(xué)習(xí)好，不是就必須每次都第一，中國(guó)也不是只有一所清華大學(xué)。對(duì)于二表妹來(lái)說(shuō)，不擅長(zhǎng)考試，無(wú)法做到拔尖但不能放棄學(xué)習(xí)，只要堅(jiān)持就能進(jìn)步，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人才會(huì)真正快樂(lè)。
每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，自身都有優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，對(duì)于ADHD孩子，家長(zhǎng)更要堅(jiān)持個(gè)性化教育模式，促進(jìn)孩子良好發(fā)展。
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