生問：人物、情節(jié)和環(huán)境是小說的三要素，您在10月25日的文章里介紹了人物的分析方法，請問，怎樣分析小說中的情節(jié)呢？
師答：同學(xué)們都知道，任何藝術(shù)都來源于生活，又高于生活。小說是文學(xué)的四種樣式之一，它屬于文學(xué)藝術(shù)的范疇，所以，小說的故事情節(jié)來源于現(xiàn)實生活。但小說中的情節(jié)不是現(xiàn)實生活的原本照抄，它是現(xiàn)實生活的提煉，它比現(xiàn)實生活更集中，更有代表性?，F(xiàn)實生活中的事件和矛盾總是有始有終，有起有伏的，并有一定發(fā)展過程，因而小說情節(jié)的展開，也是有過程的。小說情節(jié)的發(fā)展主要分為四個部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。有時在前面可以有序幕，在后面有尾聲。下面我們以法國作家莫泊桑的短篇小說《我的叔叔于勒》（九年級第八冊）為例，談?wù)勑≌f的情節(jié)。
小說的故事開端是菲利普夫婦一家五口時常去碼頭等待于勒歸來，然后交代故事發(fā)展的起因：菲利普夫婦一家生活拮據(jù)，弟弟于勒和他們一起生活，由于于勒行為不正，糟蹋錢，把自己和本應(yīng)屬于菲利普夫婦的遺產(chǎn)揮霍一空，被菲利普夫婦送到美洲去冒險。接著，故事向前發(fā)展了：于勒來信說他在外面發(fā)了大財，愿意償還哥哥的損失，同哥哥一起過上好日子。曾經(jīng)使菲利普夫婦及至全家恐怖的于勒，這個時候成為全家的“救命稻草”，成為通向有錢人生活的福音。于是，菲利普一家盼望著他早日回來，并且擬定了上千種花于勒錢的計劃。故事的高潮是他們一家在往哲爾賽島的船上遇見了于勒，讀者本以為菲利普夫婦與于勒會熱情擁抱，但故事至此，情節(jié)卻陡然一轉(zhuǎn)：此時的于勒已淪為形似乞丐的賣牡蠣的窮老頭，菲利普夫婦大為驚恐，菲利普夫人還咒罵于勒，怕于勒認(rèn)出來，連忙躲開。故事的結(jié)局更是出人意料，菲利普一家在回來的時候改乘了另一條船，以免再遇見于勒。
菲利普夫婦對來信說有了錢的于勒朝思暮想，望眼欲穿。隨著情節(jié)的發(fā)展，菲利普夫婦與于勒邂逅相遇了，但見到的于勒卻窮困潦倒，菲利普夫婦如躲瘟疫般躲避著曾經(jīng)朝思暮想的人。小說情節(jié)曲折，故事生動，引人入勝。通過小說故事情節(jié)的敘述，刻畫了菲利普夫婦金錢至上，無情無義的品性。
小說情節(jié)的發(fā)展是為塑造人物服務(wù)的，《我的叔叔于勒》是以追敘的手法，為小說情節(jié)設(shè)置懸念，進(jìn)而刻畫人物。另外，分析小說情節(jié)，不一定按上面這四個步驟去生搬硬套，因為有些小說，是把情節(jié)的發(fā)展和情節(jié)的高潮結(jié)合起來寫的。
生問：小說是我最喜歡的文學(xué)體裁之一，初三課文里精選了大量的古今中外的名篇佳作，很多省市也將小說作為中考現(xiàn)代文閱讀的首選，請介紹一下小說閱讀的要領(lǐng)。
師答：小說以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的語言、環(huán)境描寫來反映社會生活。人物、故事情節(jié)和環(huán)境是小說的三要素。塑造人物形象是小說反映社會生活的主要手段，所以在三個要素里，人物最為重要。小說中刻畫人物形象的手段包括肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等。
近年來中考小說閱讀的題型穩(wěn)步發(fā)展，從命題范圍來看，主要有以下幾個方面：①對人物形象的感知，塑造人物方法的考查；②對文章情節(jié)結(jié)構(gòu)的分析；③對文段作用的理解與分析；④對小說主題的理解，對作者寫作目的的分析； ⑤對詞語及句子含義和作用的品析；⑥對文章內(nèi)容的整體感知等。天津市2003年和2004年中考分別考查了小說《華威先生》和《孔乙己》。
概括來講，閱讀小說不僅要了解小說中所寫人物、情節(jié)，還要把握人物的基本性格特征以及刻畫人物的方法，領(lǐng)會小說要表現(xiàn)的主題思想，閱讀時應(yīng)注意以下三個方面：
第一，閱讀時要把握主要人物性格特點(diǎn)。一篇小說中可以寫一個人物，也可以寫幾個、十幾個甚至幾十個人物，但其中必定有一個或幾個集中體現(xiàn)作品主題的主要人物。例如，《我的叔叔于勒》中有“我”、菲利普夫婦、于勒、船長、姐姐、姐夫等人物，但主要人物是菲利普夫婦。小說通過他們對于勒前后不同的態(tài)度，表現(xiàn)了他們自私、庸俗、冷酷、勢利的性格特點(diǎn)，揭示了資本主義社會的拜金主義。
第二，閱讀時要抓住主要故事情節(jié)。情節(jié)是小說中由人物活動的過程、人與人之間的相互關(guān)系所構(gòu)成的生活事件。小說中人物的塑造，主題的表現(xiàn)，都是通過故事情節(jié)實現(xiàn)的。因此，抓住了主要情節(jié)，也就抓住了理解作品的鑰匙。例如，《變色龍》中，圍繞奧楚蔑洛夫根據(jù)狗的主人不同，其態(tài)度前后六次翻來覆去地變化，通過這個主要情節(jié)的展現(xiàn)，作者為我們刻畫了一個善于見風(fēng)使舵、媚上欺下、反復(fù)無常、不知羞恥的沙皇忠實走狗形象。
第三，理解環(huán)境描寫對于刻畫人物，表現(xiàn)主題的深刻意義。例如，《孔乙己》開頭對魯鎮(zhèn)酒店格局的介紹，巧妙地交代了孔乙己生活的社會環(huán)境，使讀者了解到孔乙己生活在階級對立、貧富懸殊，人與人關(guān)系十分冷漠的環(huán)境中，這種環(huán)境造成了孔乙己最后悲慘的結(jié)局。因此，孔乙己的命運(yùn)與環(huán)境有直接的關(guān)系，正因為人與人之間的關(guān)系冷漠，人們才會嘲笑孔乙己，沒有同情，沒有憐憫，無情地鞭撻了人吃人的封建社會制度。
總之，閱讀小說要從分析它的三要素入手，仔細(xì)揣摩，就能深刻理解小說的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握人物形象，領(lǐng)會小說要表現(xiàn)的主題思想。
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