小學(xué)班主任德育案例2愛心能使堅冰融化
4年前，我接下了學(xué)生整體素質(zhì)較差的小學(xué)三年一班。學(xué)習(xí)困難生偏多，單親家庭學(xué)生難教，是這個班最明顯的特點(diǎn)。我認(rèn)為：學(xué)生學(xué)習(xí)困難，除了智力因素外，心理因素很關(guān)鍵；單親家庭的孩子也最容易出現(xiàn)心理障礙。心病還要心藥醫(yī)。要打開這些學(xué)生的心扉，教師要付出更多的愛心。
小永的變化：
幾年前，一次車禍奪去了小永同學(xué)父親的生命，小永母親是清潔工，性格軟弱，失去親人的巨大悲痛、沉重的生活壓力，以及對車禍肇事賠償?shù)牟粷M，使她心理嚴(yán)重失衡，經(jīng)常胡思亂想，喃喃自語。小永也從此變得沉默寡言。
為了教育好小永，我經(jīng)常放下幾個月大的小女兒，利用休息時間到小永家訪寒問暖，耐心傾聽他母親傾訴心事。小永生活上有困難，我?guī)退暾埲鈱W(xué)費(fèi)，資助他早餐費(fèi)和文具；他患急性胃炎住院做手術(shù)，我買了補(bǔ)品守候在他的病床前；逢年過節(jié)，我總是50元、100元地把慰問金送到他手上；小永學(xué)習(xí)上有困難，我就主動利用休息時間為他補(bǔ)課。我還在班上組織愛心主題活動，讓同學(xué)們在生活上、學(xué)習(xí)上予以熱誠幫助。
精誠所至，金石為開。師生的關(guān)心、愛護(hù)，使小永變得活潑合群了，還成為班上的象棋亞軍。4年后小永順利考上了理想的中學(xué)。
“小霸王”阿民：
我班有個叫阿民的男生，經(jīng)常惹事生非，跟人打架。在學(xué)校打，在家里打，還經(jīng)常小偷小摸，人稱“小霸王”。
阿民每天放學(xué)后都要光臨電子游戲室，學(xué)習(xí)成績列倒數(shù)第二名。經(jīng)過多次談心，我終于了解到他在家的處境。原來他父母長期不和，正鬧離婚，把心中的怨氣遷怒于孩子身上，對他動輒打罵，有時連飯也不做，常讓他餓著肚子去上學(xué)。正是處在這沒有家庭溫暖的環(huán)境中，形成了阿民同學(xué)好斗、偷盜、厭學(xué)的性格和習(xí)慣。
了解到這些，我非常同情他，從此更加關(guān)心他。一天早上，我發(fā)現(xiàn)阿民紅著雙眼，遍體鱗傷，一問才知是因與鄰居孩子打架而被父親用皮帶痛打了一頓，趕出了家門?？粗⒚裆砩系牡赖姥郏业臏I水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。于是，我馬上給他輕輕地涂上藥水，然后又帶他到飯店吃了一碗熱氣騰騰的雞蛋面。他看著面碗，流下了熱淚。我知道這在阿民心里已引起了強(qiáng)烈的反響，他感受到了在家享受不到的溫暖。
以后，他對我特別親近，我趁機(jī)開導(dǎo)教育他，每發(fā)現(xiàn)他身上一個閃光點(diǎn)，就在班上大張旗鼓地表揚(yáng)。漸漸地，阿民與同學(xué)打架、偷盜的現(xiàn)象不見了，學(xué)習(xí)成績也進(jìn)步很快，成了班里的中等生。
一分耕耘, 一分收獲。這班學(xué)生剛上三年級時, 還有五六個人語文考試不及格, 但到畢業(yè)時, 他們參加全鎮(zhèn)統(tǒng)考,合格率達(dá)到100％，優(yōu)秀率躍升同年級組第一名，在全鎮(zhèn)名列前茅。
點(diǎn)評：
魯迅先生說過：“教育植根于愛?！?br> 只有愛學(xué)生的教師，他才可能教育好學(xué)生。我們應(yīng)該堅信：只有教不得法的教師，沒有教育不好的學(xué)生。師愛是一種偉大而神奇的力量，它是兒童智力、道德、個性發(fā)展的風(fēng)帆。一位老教師曾意味深長地說：假如你厭惡學(xué)生，那么，當(dāng)你教育工作剛開始時，就已經(jīng)失敗了。
年輕教師有責(zé)任感，上進(jìn)心強(qiáng)，而又血?dú)夥絼偅赘星橛檬?，?dāng)他們的講課被學(xué)生的違紀(jì)行為打斷時，當(dāng)他們辛勤的勞動得不到學(xué)生承認(rèn)、付出了一腔熱血得不到學(xué)生的回報時，往往會大動肝火，輕則嚴(yán)厲訓(xùn)斥，重則將學(xué)生趕出教室。這種做法不僅會使教學(xué)質(zhì)量受到嚴(yán)重的影響，而且勢必會加重師生感情的對立，而師生感情的對立又成了違紀(jì)事件頻繁發(fā)生的原因之一，如此惡性循環(huán)下去，教育效果則可想而知。
年輕教師在處理這類事件時，要善于控制自己，力戒簡單粗暴。像案例這位教師那樣，將綿綿的愛，注入學(xué)生的心田，動之以情，曉之以理，用真情感化學(xué)生，用愛心塑造美好心靈。 |
