推銷課外輔導(dǎo)材料的老師，目的兩個(gè)：一、主要是賺錢(qián)。二、學(xué)生有任務(wù)，讓家長(zhǎng)有事做。 讓家長(zhǎng)為學(xué)生買(mǎi)輔導(dǎo)材料的老師，目的兩個(gè)：一、與書(shū)商溝手，轉(zhuǎn)個(gè)彎賺錢(qián)。二、名正言順，躲避查處。 人民教師，若有真心提高教學(xué)質(zhì)量，就應(yīng)吃透教材，備好教材與教法，自己去查閱課外資料，為學(xué)生講透，指導(dǎo)學(xué)生完成大綱規(guī)定的任務(wù)，不要只會(huì)布置作業(yè)，給家長(zhǎng)派任務(wù)。這樣一來(lái)，教師豈不成了教授，家長(zhǎng)成了輔導(dǎo)老師了嗎?
一線高中老師來(lái)回答！
我覺(jué)得這樣的處罰并不重，我作為一個(gè)老師，就算是我的學(xué)生讓我給他推薦輔導(dǎo)資料我都不會(huì)給他推薦的。
我這樣做一是學(xué)校已經(jīng)給配備了資料，而且這資料往往是精挑細(xì)選的，學(xué)生只要能認(rèn)認(rèn)真真把學(xué)校配備的資料做完就可以了。說(shuō)句大實(shí)話，市面上很多資料都是你抄我我抄你，沒(méi)有太大的區(qū)別。讓學(xué)生買(mǎi)一大堆資料做不完，或者學(xué)生做完了我沒(méi)時(shí)間講，一是沒(méi)有效果，二是浪費(fèi)學(xué)生的錢(qián)，我當(dāng)年上學(xué)時(shí)就是貧困生，我很清楚有很多家庭為了讓孩子上學(xué)幾乎是傾盡所有，我不想加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，尤其是家境不好學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
其次，我們學(xué)校三令五申不準(zhǔn)給學(xué)生推薦資料，這是教育局得明文規(guī)定，我想這并不是某個(gè)地方的地方特色吧？
我說(shuō)句實(shí)話，有的同行表面上說(shuō)是給學(xué)生推薦資料，其實(shí)暗地里給自己謀私利。有的書(shū)店跟老師暗地里打好招呼，讓老師給自己的學(xué)生推薦書(shū)店里的資料，學(xué)生去買(mǎi)了，書(shū)店給老師提成。
如果書(shū)店能打開(kāi)這條通道那暴富不是夢(mèng)，因?yàn)閷W(xué)生太多了，有的老師甚至強(qiáng)制讓所有學(xué)生去買(mǎi)。一個(gè)學(xué)生買(mǎi)一本資料，書(shū)店給老師提成兩折，如果有一百多學(xué)生買(mǎi)那就是幾百塊。這樣的同行在我單位我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但是我閨蜜的孩子上小學(xué)，她孩子的老師就這么干。她很清楚其中的貓膩，可能不買(mǎi)嗎？
所以啊，有的老師就是為了那幾百塊提成頂風(fēng)作案，雖然這樣做的只是極個(gè)別人，但是很不幸的是正是這極個(gè)別人嚴(yán)重影響了教師的整體形象?，F(xiàn)在很多人一提到老師恨得牙癢，除了一部分沒(méi)有理性思維，教師群體的這些害群之馬也功不可沒(méi)。
那些在教學(xué)一線兢兢業(yè)業(yè)的老師他們從來(lái)沒(méi)有拿過(guò)一分黑心錢(qián)，可挨罵的時(shí)候也順帶被辱罵了，我作為其中的一員，我贊成這種害群之馬被清除出教師隊(duì)伍。
這六名老師吃回扣了嗎？拿出版商好處了嗎？這些我們不得而知，但是我們知道的是，殺一儆百，孩子們可能可以減負(fù)了！
記得以前我讀小學(xué)的時(shí)候，除了學(xué)校里發(fā)的那兩本作業(yè)，一本大的一本小的，具體名字我不記得了，除此之外，老師還會(huì)要求我們?nèi)W(xué)校旁邊的某某書(shū)店再多買(mǎi)一套試卷或者一本練習(xí)冊(cè)。最可惡的是，老師指定的書(shū)就只有那家店有賣，而且去晚了還買(mǎi)不到！
然而我就是屬于那種去晚的學(xué)生！基本上我去的時(shí)候，老板都說(shuō)賣斷貨了，過(guò)幾天他在進(jìn)貨，到時(shí)候我再去。那個(gè)時(shí)候，沒(méi)有買(mǎi)到作業(yè)的我內(nèi)心是奔潰的，老師上課馬不停滴，作業(yè)自然天天自然都有，于是擺在我面前就兩條路：第一，借同學(xué)買(mǎi)到的作業(yè)拿來(lái)把題目統(tǒng)統(tǒng)抄一遍；第二，什么都不不做等到第二天被老師罵一頓。
別說(shuō)為什么不和老師解釋一下原因，因?yàn)樯鲜龅牡谝粭l路就是老師給我們想的。因?yàn)閼?，我每次都是選擇第二條路，每次都免不了被老師責(zé)怪，被家長(zhǎng)責(zé)怪，簡(jiǎn)直叫苦連天，幾天后買(mǎi)到了作業(yè)還要快馬加鞭的使勁補(bǔ)！
現(xiàn)在看到這個(gè)，在對(duì)比我以前，真的覺(jué)得要是再早一點(diǎn)就好了，我那幾年就不會(huì)被禍害！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！這是贊美老師的詩(shī)句，那三寸的講臺(tái)，神圣的課堂是老師大放光彩的地方，絕對(duì)不是他們用來(lái)謀取暴力的地方！
像現(xiàn)在，給這些或許犯了錯(cuò)誤的老師一個(gè)最為嚴(yán)厲的懲罰，可能就能使那些原本蠢蠢欲動(dòng)的那些人放下心里那些齷齪的心思！
真心為學(xué)生的老師，不需要那些教輔書(shū)，因?yàn)樗酪虿氖┙?！真正?huì)教書(shū)的老師，不需要那些教輔書(shū)，因?yàn)樗缹W(xué)生不懂什么，需要什么！
聯(lián)系客服
