對(duì)血淋淋的弒師案不能只有嘆息
12月4日上午8時(shí)許，湖南邵東縣發(fā)生一起兇殺案。邵東創(chuàng)新學(xué)校班主任滕某在辦公室約談學(xué)生龍某及其家長(zhǎng)時(shí)，被龍某持水果刀殺害。目前，犯罪嫌疑人已被刑拘?！拔覀冋麄€(gè)班都一直在哭，滕老師是班主任，從高一一直帶到高三，是語(yǔ)文老師?！备呷?7班一名學(xué)生介紹，滕老師為人很好，學(xué)生成績(jī)下降了，都會(huì)找去談話(huà)。
高三學(xué)生龍某親手將自己的班主任殺死，恩將仇報(bào)，叫人十分痛心、惋惜、嘆息，誰(shuí)也不愿意看到這樣的悲劇發(fā)生，剎那間，兩個(gè)家庭的幸福就此毀滅?？梢哉f(shuō)，湖南邵東弒師案震驚全中國(guó)，給整個(gè)社會(huì)帶來(lái)了極其嚴(yán)重的負(fù)面影響，給我們這些當(dāng)老師的多少也留下了心理陰影。學(xué)生弒師確實(shí)是一個(gè)小概率事件，但是，不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一。萬(wàn)一發(fā)生了，就是百分之百的悲劇。千萬(wàn)不能忽略，必須引起整個(gè)社會(huì)的重視，鑒于此，必須開(kāi)展一場(chǎng)討論，教育工作者，全社會(huì)都應(yīng)該做一個(gè)冷靜的理性的思考，教育究竟何處何從？我們得改變什么？
其實(shí)，班主任滕老師是千萬(wàn)個(gè)老師中的一員，在龍某有抵觸情緒、成績(jī)下降的時(shí)候，做了他應(yīng)該做的工作，約談家長(zhǎng)，希望家庭教育的參與，能夠和學(xué)校教育形成合力，在2016年的高考中能夠考個(gè)一本或者是二本。在正常的班主任教育工作中卻發(fā)生了異常。誰(shuí)曾想龍某竟用了這樣極其極端的形式。在筆者看來(lái)，得轉(zhuǎn)變我們的教育理念，得改革目前的教育評(píng)價(jià)機(jī)制。
現(xiàn)在，教育教學(xué)質(zhì)量基本上憑升學(xué)率說(shuō)話(huà)，升學(xué)率似乎是評(píng)價(jià)教育教學(xué)工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)檫@是最簡(jiǎn)單的最方便的最直接的方法。但是教育教學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)該是復(fù)雜的，評(píng)價(jià)必須與學(xué)生的基礎(chǔ)、與師資、教學(xué)硬件條件、與學(xué)生家長(zhǎng)等因素結(jié)合起來(lái)，科學(xué)客觀，不能是黃鱔泥鰍一樣長(zhǎng)，一概而論。教育部門(mén)和學(xué)校不要資格升學(xué)率對(duì)老師一再施加壓力，包括隱形壓力，真的要為老師解壓，讓老師在輕松愉快中工作和生活。試想，如果老師整天悶悶不樂(lè)，他的學(xué)生一定快樂(lè)不起來(lái)。任何工作不可能都做到那么完美，教育教學(xué)工作也是如此，保證班級(jí)的所有學(xué)生一個(gè)都不掉隊(duì)幾乎是不可能的，要正確對(duì)待差生。家長(zhǎng)更要有一種正確的育兒觀，成才觀，對(duì)自己的孩子要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，千萬(wàn)不要盲目的攀比，不要為孩子樹(shù)立難以達(dá)到的目標(biāo)，密切配合學(xué)校，隨時(shí)關(guān)注孩子的思想動(dòng)向，及時(shí)主動(dòng)聯(lián)系老師和班主任。盡量給自己的孩子一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，不要讓孩子活得壓抑，要給予孩子快樂(lè)。
有人說(shuō)，現(xiàn)在的孩子任性調(diào)皮都是讓家長(zhǎng)給慣的，讓教育部門(mén)給慣的，讓媒體給慣的。因?yàn)閷W(xué)生可以打老師，而老師不能體罰學(xué)生。文明社會(huì)何以采用武力？學(xué)校就是教育人的地方，是文明的場(chǎng)所，老師豈可用棍棒征服學(xué)生？我們的老師和家長(zhǎng)得走進(jìn)孩子的內(nèi)心，不錯(cuò)，現(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活豐富，衣食無(wú)憂(yōu)，但是學(xué)習(xí)的壓力確實(shí)很大，有的學(xué)生實(shí)在是難以承受。
教育說(shuō)到底是一個(gè)良心活，老師需要勤勤懇懇，要憑良心教育教學(xué)，為了學(xué)生的當(dāng)前發(fā)展和今后發(fā)展，育人教書(shū)，做到問(wèn)心無(wú)愧就夠了。自己也要給自己減壓。教育又是一個(gè)技巧活，要掌握教育規(guī)律，做學(xué)生的思想工作千萬(wàn)要察言觀色，摸清學(xué)生的心理，盡量給足學(xué)生的面子，要因材施教，對(duì)待不同類(lèi)型的學(xué)生采取不同的教育方法。大家都是做學(xué)生過(guò)來(lái)的，做學(xué)生壓力是非常大的，特別是畢業(yè)班的學(xué)生。其實(shí)，龍某的實(shí)際水平考取二本沒(méi)問(wèn)題，但是前不久的考試，有兩科都是個(gè)位數(shù)，一科7分，一科9分，釋放的是一個(gè)信號(hào)，孩子有嚴(yán)重的抵抗情緒，教育不宜輕舉妄動(dòng)。如果滕老師細(xì)觀察冷處理，將時(shí)間拉得再長(zhǎng)一些，和龍某家長(zhǎng)私下溝通，而不是約家長(zhǎng)面談，或許悲劇就可能會(huì)避免。
筆者撰寫(xiě)此文，心情特別沉重，同時(shí)又特別矛盾，思考再三，還是寫(xiě)下了上述文字。筆者作為一位中學(xué)老師，相信絕對(duì)不是為龍某開(kāi)脫，龍某殺人觸犯法律就得付出代價(jià)。當(dāng)然，也不是說(shuō)，今后老師對(duì)待學(xué)生不管不問(wèn)，讓學(xué)生放任自流，聽(tīng)之任之，我認(rèn)為，必須以一種全新的教育理念，建立一種新型的師生關(guān)系，以現(xiàn)代教育質(zhì)量觀人才觀，評(píng)價(jià)教育教學(xué)，絕對(duì)不能讓類(lèi)似悲劇重演。
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