最近在朋友圈看到一條關(guān)于孩子數(shù)學(xué)啟蒙的文章
文章標(biāo)題是《啟蒙兩歲女兒教學(xué)，從一副撲克牌開(kāi)始》
what?!
撲克牌也能做數(shù)學(xué)啟蒙？
西瓜媽媽帶著疑惑點(diǎn)了進(jìn)去
結(jié)果越看越覺(jué)得... ...
... ...
這不就是變相帶孩子斗地主嘛
有（西）句（瓜）真（媽）理（媽）說(shuō)得好：
不以“給孩子做數(shù)學(xué)啟蒙”為名義的斗地主不是好家長(zhǎng)
家長(zhǎng)同志們
你們想玩斗地主能不能直說(shuō)，不帶這么玩孩子的
西瓜媽媽就想問(wèn)問(wèn)
如果玩斗地主就可以給孩子做數(shù)學(xué)啟蒙的話
那還要七巧板、積木和一大堆玩具干嘛
本著好奇心
西瓜媽媽又上網(wǎng)搜了關(guān)于“孩子、數(shù)學(xué)啟蒙”的關(guān)鍵詞
結(jié)果發(fā)現(xiàn)用撲克給孩子做數(shù)學(xué)啟蒙的文章還真不少
但看多了就發(fā)現(xiàn)
講來(lái)講去講的都是那幾種方法
無(wú)非就是
“數(shù)數(shù)”
“分類”
“找不同”
“比大小”
這一套方法下來(lái)看上去很有道理
然并卵
“撲克牌能讓孩子體驗(yàn)到立體的觸感嗎？”
“撲克牌能像七巧板一樣拼湊出各種各樣的圖案開(kāi)發(fā)孩子的發(fā)散思維嗎？”
“撲克牌能引起孩子對(duì)事物的聯(lián)想記憶嗎？”
試想每天只接觸平面紅色桃心孩子對(duì)事物能有什么聯(lián)想記憶？
退一步講就算撲克的背景有其他圖案
但是它每天被碰那么多次
又無(wú)法進(jìn)行清洗
可想而知撲克牌的表面該有多臟
如果你讓一個(gè)每天只玩撲克牌的孩子回答
“媽媽昨天買了7個(gè)蘋果，爸爸吃了2個(gè)，媽媽吃了1個(gè)，還有幾個(gè)蘋果呢？”
這樣的問(wèn)題
你覺(jué)得孩子會(huì)很快算出來(lái)嗎
我國(guó)一個(gè)著名的數(shù)學(xué)家陳省聲先生說(shuō)過(guò)：
“我們每個(gè)人一生都花了很多時(shí)間學(xué)數(shù)學(xué)，但我們其實(shí)只是學(xué)會(huì)了計(jì)算，而不是數(shù)學(xué)。”
在西瓜媽媽看來(lái)
打撲克無(wú)異于計(jì)算
所以各位辣媽奶爸們千萬(wàn)別在局限于用撲克牌做教具啦??！
許多有遠(yuǎn)見(jiàn)的父母都在用下面的四種方式：
1.
給孩子上面有數(shù)字、圖形的軟積木，他可以咬，可以摸，可以堆成不同高度，可以給孩子空間的認(rèn)識(shí)。
2.
給孩子形狀配對(duì)的積木盒，孩子可以用小手抓握各種不同形狀的積木，讓孩子通過(guò)配對(duì)，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力的同時(shí)認(rèn)識(shí)形狀。
3.
在寶寶學(xué)走路的時(shí)候跟他一起念數(shù)字：1/2/3……數(shù)他走的步子，也讓他對(duì)數(shù)字有個(gè)基本的認(rèn)知。
4.
孩子五歲時(shí)應(yīng)運(yùn)用一些輔助工具著重培養(yǎng)他的思維，通過(guò)運(yùn)動(dòng)和游戲相結(jié)合的方式，使孩子在快樂(lè)的游戲中得到智力的開(kāi)發(fā)和思維能力以及學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而不是一味強(qiáng)調(diào)他的計(jì)算能力。
所以你現(xiàn)在能分清楚什么是數(shù)學(xué)啟蒙，什么是計(jì)算方法了吧！
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