您家孩子課堂上注意力集中嗎？學(xué)習(xí)態(tài)度積極嗎？是否對(duì)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性？這些出現(xiàn)在孩子身上典型的厭學(xué)跡象您都注意到了嗎？
據(jù)統(tǒng)計(jì)，百分之八十以上的中小學(xué)生，都或多或少有厭學(xué)的情緒，而大部分家長(zhǎng)不知道如何去處理這些問(wèn)題。焦慮，責(zé)罵成為一些家長(zhǎng)在面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)的主要表現(xiàn)，您是否有意識(shí)到，有時(shí)一些錯(cuò)誤的教育方式可能會(huì)釀成無(wú)法挽回的悲?。?/p>
2014年2月，浙江嘉興的16歲少年阿程（化名）在與母親爭(zhēng)吵后一氣之下沖出家門(mén)，直奔附近的河而去，等家人趕去時(shí)，可怕的一幕已經(jīng)發(fā)生，阿程跳入河中溺水身亡。據(jù)隨后趕來(lái)的警方了解，今年開(kāi)學(xué)后的阿程有強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒，大部分時(shí)間待在網(wǎng)吧，母親經(jīng)常責(zé)罵他，阿程性格內(nèi)向，沉默寡言，也與此有關(guān)。
有獨(dú)無(wú)偶，5月份德州警方接到一起惡性殺人案件，15歲的女孩趙天（化名）因厭學(xué)和父母賭氣相約去見(jiàn)網(wǎng)友，在與網(wǎng)友會(huì)面時(shí)因與之發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)被網(wǎng)友殘忍殺害，隨后尸體埋在自家的菜園里。
生命只有一次，如果家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題后能曉之以情動(dòng)之以理地去引導(dǎo)，也許悲劇就不會(huì)發(fā)生。最近孩教圈小編也碰到一個(gè)厭學(xué)的例子：
14歲的小單是一名初二學(xué)生，剛升到初中時(shí)他的成績(jī)是不錯(cuò)的，可上了初一后學(xué)習(xí)成績(jī)就一直下滑，家長(zhǎng)很著急，和孩子數(shù)次溝通無(wú)果后甚至打罵孩子，后來(lái)孩子干脆不愿再上學(xué)，老師對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生有成見(jiàn)，家長(zhǎng)和老師關(guān)系冷淡，無(wú)奈之下的父母只能求助于孩教圈的老師。
小單的情況和絕大多數(shù)厭學(xué)的孩子是相似的，進(jìn)入青春期的孩子心理發(fā)生很大的變化，但此時(shí)的他們的心理機(jī)制還不成熟，逆反心理就應(yīng)運(yùn)而生，家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子這些反常的表現(xiàn)對(duì)幫助孩子走出這種負(fù)面情緒有積極的意義。
厭學(xué)情緒產(chǎn)生的原因
“孩子不愿意上學(xué)怎么辦？”“孩子不肯用功讀書(shū)怎么辦？”不少家長(zhǎng)成天為這些問(wèn)題憂(yōu)心忡忡。其實(shí)，孩教圈小編在這里要提醒家長(zhǎng)們一點(diǎn)，大多數(shù)孩子是愿意通過(guò)學(xué)習(xí)去了解新事物以此獲得新知識(shí)的，而家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，他們的言行、修養(yǎng)、學(xué)識(shí)都對(duì)孩子有著不可磨滅的影響。因此當(dāng)孩子討厭上學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)先檢討一下自身有無(wú)以下行為：
1、一味地實(shí)行高壓政策。整天給孩子灌輸學(xué)習(xí)的重要性，讓孩子產(chǎn)生了逆反心理，覺(jué)得學(xué)習(xí)是個(gè)負(fù)擔(dān)，不愿繼續(xù)學(xué)。
2、期望值過(guò)高。為了孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)雙休日不休息，陪孩子彈琴、畫(huà)畫(huà)、練舞蹈，使孩子的心理、身體上的壓力大大增加。
3、有些家長(zhǎng)太過(guò)溺愛(ài)小孩。喜歡陪讀，造成孩子缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，由此難以獨(dú)立地解決遇到的問(wèn)題，讓他們體驗(yàn)不到獨(dú)立解決問(wèn)題后的成功的快樂(lè)，也喪失這方面的能力。
4、對(duì)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的目的定向有偏頗。有些家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：“你如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)只能去掃大街刷盤(pán)子”這樣的話(huà)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的功利性過(guò)于強(qiáng)烈。這樣，孩子體驗(yàn)不到獲取知識(shí)本身的快樂(lè)，也太過(guò)注重他人對(duì)自己學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)。
孩子厭學(xué)該怎么做
如果你的小孩出現(xiàn)像小單那樣的情況時(shí)，作為家長(zhǎng)也不要驚慌，和孩子以及老師做好溝通很重要，家長(zhǎng)“孤身作戰(zhàn)”往往得不到理想的效果，因此家長(zhǎng)們可以嘗試以下幾種做法：
1、激發(fā)孩子的自我向上意識(shí)
可以讓孩子列出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處，讓孩子列出曾經(jīng)做過(guò)的有成就感的事，想想自己曾經(jīng)擁有過(guò)的“輝煌”。這樣，在激勵(lì)中幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，從而喚起他們心靈深處的自我向上意識(shí)。有位媽媽曾針對(duì)這個(gè)問(wèn)題做過(guò)記錄，當(dāng)孩子完成一件事或是取得一點(diǎn)小成績(jī)時(shí)，她便夸獎(jiǎng)孩子一次，有時(shí)還會(huì)給些獎(jiǎng)勵(lì)，孩子因此變得愛(ài)和父母交流，也更加自信和活潑，厭學(xué)問(wèn)題也就迎刃而解了。
2、積極為孩子創(chuàng)建能發(fā)揮他們特長(zhǎng)的舞臺(tái)
比如多鼓勵(lì)孩子參加“校園演唱會(huì)”，“朗誦會(huì)”、“體育競(jìng)賽”等一系列豐富多彩的課外活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性和主動(dòng)性，使他們各自的才能得到發(fā)揮．從而看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，感到成功的喜悅，進(jìn)而逐步消除厭學(xué)情緒。
3、不再以分?jǐn)?shù)論成敗，重視學(xué)習(xí)過(guò)程的快樂(lè)
家長(zhǎng)不要老拿成績(jī)好的孩子和自己的孩子做比較，只要孩子稍有進(jìn)步，就應(yīng)該明確表示贊賞，這樣孩子才不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感到厭惡和恐懼。大多數(shù)咨詢(xún)孩子厭學(xué)問(wèn)題的家長(zhǎng)都有這個(gè)毛病，愛(ài)拿自家孩子和別的小孩比，殊不知正是家長(zhǎng)的這種行為導(dǎo)致孩子厭惡學(xué)習(xí)。
4、讓學(xué)生感受到來(lái)自老師和家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)
古語(yǔ)曰“親其師，信其道”。師生關(guān)系會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)師生關(guān)系融洽，學(xué)生會(huì)覺(jué)得老師喜歡他、欣賞他，這樣學(xué)起來(lái)也就會(huì)很有熱情。當(dāng)家長(zhǎng)的也要經(jīng)常換位思考，多鼓勵(lì)孩子進(jìn)步，幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣才能盡快從厭學(xué)情緒中走出來(lái)。
目前在中國(guó)普遍是應(yīng)試教育的大背景下，孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒是可以理解的，家長(zhǎng)無(wú)需太驚慌，如何采取有效的措施鼓勵(lì)孩子適應(yīng)學(xué)校的節(jié)奏，幫助他們走出厭學(xué)的誤區(qū)才是重中之重，只是一味地責(zé)罵和苛求最終將只能適得其反！
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