猶太父母很重視從小培養(yǎng)孩子的逆境智商，甚至有些教育機構(gòu)還會專門提供逆境智商測驗，一般會考察以下四個關(guān)鍵因素：控制（Control）、歸屬（Ownership）、延伸（Reach）和忍耐（Endurance）。比如控制感弱的孩子在測試中經(jīng)常說：「我無能為力。」控制感強的孩子則會說：「雖然很難，但這不算什麼，一定有辦法。」有專家對參加逆境智商測驗的孩子進行追蹤研究，發(fā)現(xiàn)：高逆境智商的孩子長大後，往往能夠清楚認識讓自己陷入逆境的原因，並甘願承擔一切責任，因此能夠及時採取有效行動，痛定思痛，從跌倒處爬起。
身為父母，我知道賞識教育（賞識教育就是充分肯定孩子，通過心理暗示，不斷培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，從而使其不僅有勇於進取的信心，也能有不斷進取的動力）能幫助孩子樹立信心，但挫折教育讓孩子贏得起、更輸?shù)闷穑异短谷唤邮苁?，並從中得到經(jīng)驗和教訓，避免因為失敗而挫傷自信，一蹶不振。
許多孩子從幼兒時期開始，就是在家長的賞識，甚至誇耀中長大的，他們往往會過度關(guān)注自我，並堅定地認為自己就是最聰明和最完美的，以為自己什麼都比別人強，這是十分正常的。但這種現(xiàn)象如果沒有加以正確引導，也會對孩子造成不良影響，甚至形成自私、乃至自戀的性格，為孩子日後的生活留下陰影。
我想起親戚家的小孫女，從小就是班上的幹部，自我要求嚴格。如果考試沒進入前三名，她就更用功，下次一定要考第一名才滿意。但是，她就是受不了批評，有次上課回答問題答錯了，老師指出她的錯誤，結(jié)果她當場就哭了。贏得起、輸不起，面對榮譽心安理得，遭遇挫折不堪一擊。沒有人是永遠的贏家，身為家長，應該在日常教育中盡可能讓孩子體驗成功，建立自信，但同時一定要讓孩子明白，失敗在生活中也是不可避免的，遇到失敗要學會勇敢面對。猶太人把人的命運形容成湍急河流上的一葉扁舟，而逆境智商就是每個人手中的槳，可以使你抵達光輝的彼岸，也可以使你隨波逐流。
我的孩子也曾面對過許多意想不到的失敗，如果他們逆境智商低，沉浸在抱怨中，走不出低谷，就不會取得現(xiàn)在的成就。比如輝輝，他曾在一家國外公司工作，管理公司在中國的市場業(yè)務(wù)，工作內(nèi)容很多。正好公司聘了個畢業(yè)生，輝輝就一手調(diào)教他，教給對方各種鑽石鑑定知識，也是為了減輕自己的工作負擔。
沒想到，這個新人短短一年就取代了輝輝。
「你怎麼可以過河拆橋呢？」輝輝很不能諒解?！溉藶樨斔溃B為食亡，我建議你以後多看看厚黑學?！谷〈x輝的人給了他當頭一棒。
輝輝一肚子委屈，跟我說：「媽媽，我反覆想了想，我真的沒做錯什麼，為什麼會這樣呢？我小時候，你怎麼就沒教我厚黑學呢？」這個挫折讓他陷入自我懷疑、完全喪失自信。我告訴他：「媽媽不後悔沒教你厚黑學，因為人總是要回到最原始、最真誠的狀態(tài)?！?/p>
但是，年輕人哪這麼容易就從失敗的陰影中走出來？記得當時整整一個月，輝輝在家裡的客廳裡，從這頭走到那頭，又從那頭走到這頭。
我說：「孩子，你坐下來吧，媽媽看你走得頭都暈了?！?/p>
好不容易讓他坐下來，我剛把電視打開，輝輝就把電視關(guān)掉?！笅寢專阄艺f說話。」善良的母親此時千萬不能火上澆油，我等著輝輝把他心中的鬱悶發(fā)洩出來，再來開導他?！改阆肓牧哪莻€失敗嗎？」我輕描淡寫地對輝輝說。
輝輝一臉委屈：「我就是想不通，那個人怎能對我說：『人為財死，鳥為食亡』，還要我看厚黑學?！埂鸽y道只有你能『熙熙攘攘為財來，熙熙攘攘為利往』，人家就不能這樣做嗎？」雖然我明白，有時他人的不義之舉，會害你付出原本不應付出的代價，但是人不能冤冤相報。做人留一線，日後好見面。我希望兒子可以用慷慨換來更多的繁榮，而不是以犧牲自己的品德作為代價。
「媽媽知道你很失落，但是孩子，你要輸?shù)闷?。不要對自己失望，更別擔心媽媽會對你失望。媽媽年輕時也遇過很多委屈，但人生的困擾與煩惱，主要是來自自己。視野要看得遠一點，要考慮大局，別自視太高；否則滿腹的牢騷，只會傷害自己的身體。
看到輝輝仍然有點灰心，我告訴他一則從書上看來的故事：
有個女兒向父親抱怨，她所遇到的每件事都不如人意，她已經(jīng)厭倦奮鬥，不知該如何應付。
父親是位廚師，他把女兒帶進廚房，拿出三樣東西，一根胡蘿蔔，一顆雞蛋，還有一袋咖啡。他將三樣東西分別放進三個鍋子，倒上水，放在爐子上燒。
十分鐘後，父親關(guān)火，撈出胡蘿蔔、雞蛋，又把咖啡倒進杯子裡。然後，轉(zhuǎn)身問女兒：「孩子，你看見了什麼？」
「胡蘿蔔、雞蛋、咖啡?！古畠翰幻靼赘赣H的葫蘆裡在賣什麼藥。
父親讓女兒先去摸胡蘿蔔，再拿起雞蛋，把蛋殼剝掉，最後，他讓女兒品嘗了咖啡?？吹脚畠阂荒樏曰?，父親如此解釋：
「胡蘿蔔、雞蛋、咖啡，三樣東西面臨同樣的逆境，被放進開水中，反應卻各不相同。胡蘿蔔由強壯、結(jié)實變?yōu)橛周浻秩酰浑u蛋從易碎物變成堅硬、實心；咖啡豆更妙，反倒和水融為一體。哪個是你呢？當不如意的事情來臨時，你是想做胡蘿蔔，還是想做雞蛋，或者是咖啡呢？」
人生不如意十常八九，前進的路沒有一帆風順的，一個人在逆境時的態(tài)度，往往決定了他人生的大方向。我對輝輝說：「人生永遠有兩個機會。任何事都有可能朝兩個方面發(fā)展，也可能出現(xiàn)完全不同的結(jié)果，但即使最差的結(jié)果中也蘊藏著希望，如同最好的選擇也可能帶來災難一樣。用古老的中國哲學來解釋，就是無常，塞翁失馬，焉知非福?！?/p>
感謝兒子，他沒有沉浸在抱怨中，他重新埋頭做事，開創(chuàng)自己在中國的鑽石零售業(yè)務(wù)。隨著國內(nèi)鑽石消費的異軍突起，輝輝的事業(yè)也走向另一個高峰。他的成長，我至今歷歷在目。許多人的成功和進步，並不是因為他們經(jīng)歷的逆境少，而是恰恰相反，事實上，許多成功者正是在逆境、困難的磨練中成長起來的。成功者瞭解逆境是生活的一部分，逃避逆境等於逃避生活，只有提高逆境智商，才能在生活的風浪中如魚得水。
我有個朋友是老師，去年她帶的班上有個男生特別調(diào)皮、好動，上課愛講話，喜歡惡作劇，她耐心地開導過他，可是成效不大。有次上課時，那位同學偷偷用鉛筆盒夾住前面女生的辮子，女孩疼得大叫，她就嚴厲地罵了那位同學，並要他向女同學道歉，結(jié)果他絲毫沒有道歉的意思，只是倔強地看著老師。為了不影響上課，這件事暫時先擱置下來。沒想到隔天早上，男生的家長打電話來說，孩子從昨天晚上到今天早上都在賭氣，沒吃一口飯，也不願意上學，希望老師能勸導他。
老師的批評竟引來如此結(jié)果，長期在眾口說是的賞識環(huán)境中長大的孩子，自我評價相對較高，受挫後因自尊受到衝擊，產(chǎn)生了極端的反應。我們常希望老師提高師德，其實，不只是老師教育學生的方法需要與時俱進，孩子的逆境智商也要增強。
在日常生活中，來自父母和親友的正面肯定，無疑有助於孩子克服自卑、建立自信。但假如孩子在校園中感受到強烈的優(yōu)越感，甚至出現(xiàn)自負傾向時，父母就應該未雨綢繆，適時向孩子說「不」，為孩子增設(shè)逆境智商教育，反而能讓他們?nèi)蔗岬娜松犯禹標?。畢竟，孩子長大了難免還會遇到很多不如意的事情，習慣家人事事哄著，他又怎麼有能力面對未來？
有些家長在教養(yǎng)上特別受不了挫折，孩子碰到一點困難，家長比孩子還焦慮不安。這種情緒會在不知不覺中影響孩子，使他們變得敏感、輸不起，這是家長暗示的結(jié)果。尤其是持有「孔雀心態(tài)」的孩子，在父母的羽翼下，走慣平坦路、聽慣順耳話、做慣順心事，遭遇挫折時輸不起，針對他們的逆境智商培養(yǎng)更是事不宜遲。
1. 幫助孩子正確認識「挫折」。 父母可以引導孩子閱讀偉人傳記，讀得多了，他們就知道人生就是不斷戰(zhàn)勝困難和挫折的過程。和偉人比起來，他們遇到的困難和挫折實在算不了什麼。偉人是在海洋中與大風大浪搏鬥，而他們的挫折，只是在公園裡劃船時遇到的一點小浪。
2.適當設(shè)置一些困難，讓孩子體驗挫折。我會故意「藏起一隻手」，讓孩子在莽撞中吃點「苦頭」，切身體驗一下。小時候，我常帶著三個孩子一起玩遊戲，不讓著他們，讓孩子知道有輸有贏很正常，可以鍛鍊承受隨著失敗而來的心理壓力。
3. 教會孩子對待挫折的方法，一起分析失敗原因。我經(jīng)常與孩子聊聊：「某某小朋友有什麼優(yōu)點？」「你可以從他身上學到什麼長處？」這是認可別人、接納別人的EQ教育，對於輸不起的孩子更要加強這方面的薰陶，鼓勵孩子戰(zhàn)勝自己。教養(yǎng)不是把「挫敗別人」當成目標，而是把自己作為競爭對手，今天的我要勝過昨天的我，讓孩子為了不輸給自己而努力。
4. 為孩子提供獲得成功的機會。要讓孩子掌握基本的知識和技能，因為知識和技能的匱乏常是孩子產(chǎn)生挫敗感的原因。如果孩子是這種情況，家長應該一步步引導他學習，讓他產(chǎn)生成就感，建立自信。
5. 合理運用心理防衛(wèi)機制。有些挫折的原因無法靠個人的努力克服、迴避。面對這種挫折，我們要教孩子合理運用心理防衛(wèi)機制，維持健康的心理。比如孩子長得黑、受人嘲笑，家長就可以安慰孩子：「皮膚黑看起來更健康呀，我覺得你很可愛?！?/p>
6. 讓孩子瞭解挫折和成功的關(guān)係。遇到挫折並不意味失敗，沒有挫折也不一定就是成功，教會孩子正確面對成功與失敗。
7. 常跟孩子分享自己成功與失敗的經(jīng)驗，讓他們知道即使是父母，也有失敗的時候。爸媽別總是覺得孩子還小，聽不懂太難的道理。和孩子討論自己處理失敗的方式及心路歷程，會讓孩子更瞭解父母，也更能思考成功與失敗的意義。
8. 刻意培養(yǎng)孩子面對逆境的方法。若孩子一時無法擺脫困境，可以教孩子學會忍耐，或在逆境降臨之時尋求其他精神寄託，如參加運動、遊戲、聊天等活動。
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