閱讀此文前，誠(chéng)邀您點(diǎn)擊一下“關(guān)注”，既方便您進(jìn)行分享與討論，又給您帶來不一樣的參與感，感謝您的支持。
“一個(gè)人應(yīng)該有追求，夢(mèng)想，有實(shí)力，而實(shí)力得靠自己，一點(diǎn)一滴做起。”這句話出自中國(guó)著名的中科院教授，楊佳。
中國(guó)有句老話：三十而立，楊佳教授也不例外。15歲以優(yōu)異的成績(jī)考上大學(xué)，畢業(yè)后留校任教，成為了中科院最年輕的一位教師，并且有了幸福美滿的家庭，看似順利且令人羨慕的前半生，在她29歲那年戛然而止。
多年的挑燈夜戰(zhàn)讓楊佳不幸雙目失明，事業(yè)也受到了重創(chuàng)，然而災(zāi)難接踵而至，丈夫在得知楊佳的雙眼可能會(huì)永久性失明的消息后，毅然決然選擇帶著女兒拋棄了她，之后她用8年時(shí)間逆風(fēng)翻盤。
楊佳
楊佳將如何面臨這接二連三的打擊，并開啟自己的精彩人生？
1963年的4月，楊佳出生在美麗的湖南長(zhǎng)沙，一個(gè)普通的知識(shí)分子家庭中。因?yàn)橛兄己梅諊难?，楊佳從小學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，從沒讓父母操心。房間的墻上也貼滿了大大小小的獎(jiǎng)狀。
1978年，年僅15歲的楊佳由于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，被推薦去參加首次恢復(fù)的全國(guó)高考，那時(shí)的楊佳是一個(gè)才剛剛步入高一的小姑娘。
面對(duì)這樣一次大規(guī)模的全國(guó)性的考試，楊佳表現(xiàn)的并沒有很緊張，“學(xué)校推薦我去試試，我想那就試試吧。”抱著這樣一個(gè)平和的心態(tài)，楊佳踏入了考場(chǎng)。不負(fù)眾望的，就在同年9月，楊佳以優(yōu)異的成績(jī)考入了鄭州大學(xué)外語(yǔ)系。
圖片來源網(wǎng)絡(luò)
進(jìn)入大學(xué)后，楊佳也沒有松懈。其他人都在休息的時(shí)候，她則泡在圖書館里貪婪的吸收著新知識(shí)。楊佳雖然是當(dāng)時(shí)新生里年紀(jì)最小的，但確是成績(jī)最好的一個(gè)。甚至她的美籍導(dǎo)師Scot Tpugh都破格給了她畢業(yè)論文滿分的成績(jī)，并提前畢業(yè)。
19歲那一年，畢業(yè)后的楊佳選擇了留在母校任職，成為了一名英語(yǔ)教師。22歲時(shí)楊佳再次不負(fù)眾望考上了中科院研究生，并且在24歲成為了全校最年輕的講師。幾年后，楊佳遇到了自己的另一半，并一起組建了一個(gè)幸福的小家庭，還有了可愛的女兒。
在其他人看來，楊佳的前半生可以說是一帆風(fēng)順，事業(yè)和家庭都那么圓滿，讓人心生羨慕，那時(shí)的楊佳看起來也十分的陽(yáng)光自信，眼神里都充滿著對(duì)未來美好生活的期盼?；蛟S，這樣順?biāo)斓娜松尷咸炜粗技刀?，于是?9歲那年，命運(yùn)和她開了一個(gè)巨大的玩笑。
楊佳
1992年的春天，楊佳像往常一樣給班級(jí)里的學(xué)生上英文課。但是就在朗讀課文的過程中，發(fā)現(xiàn)眼前開始恍惚，總是看錯(cuò)行，甚至開始出現(xiàn)一些密密麻麻的黑色小斑點(diǎn)。
出現(xiàn)這樣的突發(fā)狀況，楊佳心里不免有慌張，但是考慮到還在課堂上，不能夠影響上課的秩序，硬是靠著堅(jiān)強(qiáng)的毅力完成了課程。
到了休息日，楊佳犧牲了繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)修的時(shí)間，去醫(yī)院做了詳細(xì)的檢查。
最后，等來的卻是一張冰冷冷的診斷書——視網(wǎng)膜色素變性
黃斑病變
面對(duì)這樣的檢查結(jié)果，楊佳和她的家人無論如何都難以接受。他們開始輾轉(zhuǎn)各大醫(yī)院進(jìn)行檢查和治療，西醫(yī)和化學(xué)藥品不行就去找中醫(yī)，去針灸，甚至是嘗試非常痛苦的球后注射，但是都沒有很好的效果。
最后醫(yī)生給到了最終的診斷結(jié)果：黃斑變性，將來會(huì)面臨永久性的失明。這樣的消息猶如晴天霹靂，這意味著終將有一天，楊佳再也看不到藍(lán)天白云，看不到慈祥的父母和可愛的女兒的臉龐。楊佳做夢(mèng)也沒想到“失明”這件事也會(huì)發(fā)生在自己身上。
然而，上天似乎對(duì)于楊佳所遭受的厄運(yùn)并不滿足。就在楊佳陷入了生活的黑暗，家人忙著四處求醫(yī)，期盼著病情能否有一絲轉(zhuǎn)機(jī)的時(shí)候，她的丈夫毅然提出了離婚。
楊佳
楊佳生活里最后一絲光亮也被吞噬殆盡，給本就無望的未來雪上加霜。但是考慮到自己也許再也無法給可愛女兒完整的母愛，無法再給家里帶來任何幫助，甚至?xí)蔀槿业呢?fù)擔(dān)。經(jīng)過再三考慮，善良的楊佳最終還是流著淚在離婚協(xié)議書上簽了字。就這樣，丈夫帶著年幼的女兒永遠(yuǎn)拋棄了她。
接下來的日子里，楊佳的視力開始越來越模糊，視野也變得越來越狹窄。終于，在某一天早晨，醒來后的楊佳徹底陷入了無盡的黑暗里。
從那天期起，自己所生活的環(huán)境也開始逐漸陌生。原本熟悉的房間，現(xiàn)在也處處限制著自己的行動(dòng)。走兩步路就會(huì)踢到桌腿，床腿。一不小心就會(huì)撞到柜子，或者門框，導(dǎo)致自己渾身都是淤青和傷口。
楊佳和父親
簡(jiǎn)單的衣食住行也沒辦法自理，抬手想拿個(gè)東西，就會(huì)把杯子碗碟打碎。想喝水或者喝飲料，也會(huì)被吸管戳傷。
周圍的同事，朋友，家人都在不斷的安慰開導(dǎo)她。但是曾經(jīng)活在鮮花掌聲中的楊佳沒辦法接受這樣的自己。她開始變得自閉，不愿意和別人溝通打交道，特別是熟悉的人。甚至一度把自己關(guān)在小屋子里不肯出來，就這樣麻痹自己，默默的承受痛苦。
就這樣，楊佳渾渾噩噩的度過了不知道多少個(gè)日夜，于她而言已經(jīng)沒有任何意義的“日夜”。慢慢的楊佳開始思考：難道要這樣過一輩子嗎？現(xiàn)在連正常的路都走不穩(wěn)，那么將來人生的道路又該如何走下去？
上課的楊佳教授
看著日漸年邁的父母，還要為自己這樣一個(gè)成年人的日常生活起居而操勞，生性要強(qiáng)的楊佳斷然無法接受。于是，她決定要重新振作起來，就當(dāng)自己是一個(gè)幼兒園的小孩子也好，從最簡(jiǎn)單的穿衣，吃飯，閱讀開始慢慢學(xué)習(xí)。
恢復(fù)日常的衣食住行只是一個(gè)基礎(chǔ)。對(duì)于楊佳來說，自己更加不想放棄閱讀，學(xué)習(xí)新知識(shí)的機(jī)會(huì)。成為盲人后無法寫字看書怎么辦？那就聽錄音機(jī)，學(xué)習(xí)盲文。
就這樣，楊佳不斷的用錄音機(jī)聽各類書籍文章，聽不懂，聽不清，沒記住，那就重新再聽。一次又一次，錄音機(jī)的按鍵從敏捷到毫無彈性，錄音機(jī)也是聽壞了一個(gè)又一個(gè)。
沒接觸過盲文，那就從最基礎(chǔ)的開始學(xué)，從最簡(jiǎn)單的字母開始一步一步學(xué)習(xí)，一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)會(huì)如何“摸清”這些文字。
順利畢業(yè)于哈佛
不過，在楊佳心中，還有一個(gè)一直以來堅(jiān)持的夢(mèng)想，那就是重新回到學(xué)校教書。但是，讓一個(gè)已經(jīng)雙目失明的人重返講臺(tái)，談何容易。擺在面前最大的一個(gè)難題就是：出行。就在這時(shí)，楊佳耳邊響起了一個(gè)顫抖卻又堅(jiān)定地聲音：“爸爸給你當(dāng)拐杖！”
在接下來的日子里，父親帶著楊佳風(fēng)雨無阻的往返學(xué)校和家之間的路上。每天早上不到6點(diǎn)鐘，父親便攙扶著楊佳從家里出發(fā)趕往學(xué)校。8點(diǎn)鐘，楊佳總是會(huì)準(zhǔn)時(shí)的出現(xiàn)在教室里，為學(xué)生們帶去自己認(rèn)真準(zhǔn)備的課程。
上課期間，楊佳就像一位尋常普通的老師一樣繼續(xù)教課。每一次在黑板上寫字，她都用另外一只手悄悄的丈量著每一個(gè)字之間的距離，來確保學(xué)生看到的都是工整而又漂亮的板書。
評(píng)選為全國(guó)自強(qiáng)模范
因?yàn)楝F(xiàn)在無法再用雙眼去看，楊佳就采用多媒體教學(xué)。一塊普通的講臺(tái)的操作屏上被楊佳貼上了一塊又一塊的小膠布，用來標(biāo)記位置?？床坏綄W(xué)生的面孔，她就通過增加課堂互動(dòng)提問的頻率，為的就是通過辨別不同的聲音來記住每一位學(xué)生。
授課過程中，楊佳還自創(chuàng)了“三V”教學(xué)法。讓學(xué)生們?cè)谠~匯（Verbal），聲音（Voice），形象（Vision）這三個(gè)維度中，更加深刻，形象的了解并學(xué)習(xí)英文。
不光是課堂上，包括學(xué)生的課后作業(yè)，楊佳也會(huì)通過計(jì)算機(jī)，將學(xué)生的作業(yè)以電子文書的形式進(jìn)行批改?！?strong>我從來不在課堂上說我的眼睛看不見，教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)不能變。”正因?yàn)闂罴驯种@樣嚴(yán)于律己，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度，在課后的課程評(píng)估中，她拿到了98分的高分評(píng)價(jià)。
楊佳
就這樣在失明后的6000多個(gè)日夜里，除了完成自己的授課任務(wù)，業(yè)余的時(shí)間里楊佳還在不斷的提高自己的聽力閱讀速度。從原來的每分鐘能聽200多個(gè)單詞，到后來的400多個(gè)，相當(dāng)于是正常語(yǔ)速的二倍！
與此同時(shí)，楊佳依然心心念念著自己另外一個(gè)夢(mèng)想，那就是出書。于是她嘗試著用新型的電腦語(yǔ)音軟件，來幫助自己進(jìn)行創(chuàng)作。苦戰(zhàn)數(shù)月，楊佳終于成功初版了包括《研究生英語(yǔ)（論壇）寫作》，《研究生英語(yǔ)閱讀》等多部專門著作。
在所有人看來，楊佳的生活已經(jīng)恢復(fù)了往日的光明與希望。但是楊佳的野心卻遠(yuǎn)不止于此，她又給自己設(shè)置了更加困難的挑戰(zhàn)——攻讀哈佛大學(xué)。
2000年，楊佳成功的考入哈佛大學(xué)的肯尼迪政府學(xué)院，并攻讀全世界排名第一的公共管理學(xué)位。2001年，楊佳順利畢業(yè)。成為了哈佛大學(xué)建校300年以來，第一位拿到MPA學(xué)位的外國(guó)盲人學(xué)生。
這一年的時(shí)間里，楊佳付出了比其他普通學(xué)生多百倍甚至千倍的努力。哈佛的課程和作業(yè)量很繁重，除了每天布置超過500頁(yè)的閱讀內(nèi)容之外，課堂中還喜歡用圖片案例來進(jìn)行講解，這給了雙目失明的楊佳巨大的挑戰(zhàn)。
出席政協(xié)會(huì)議
所以每次課后，楊佳都會(huì)利用所有的休息時(shí)間，來復(fù)習(xí)課上沒有聽懂的內(nèi)容。老師布置的閱讀任務(wù)，楊佳要用電腦把內(nèi)容一頁(yè)一頁(yè)的掃描進(jìn)去，然后再用特殊的語(yǔ)音軟件讀出來。一天24個(gè)小時(shí)，楊佳恨不得拆分成48個(gè)小時(shí)來用。經(jīng)常熬夜學(xué)習(xí)到凌晨，甚至是通宵達(dá)旦，這些都是家常便飯。
就是這樣緊湊而大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，普通的學(xué)生都很難保證在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，楊佳卻在1年后順利修完所有學(xué)科，又超出學(xué)校規(guī)定，比別人多修了三門學(xué)科。
畢業(yè)典禮上，肯尼迪政府學(xué)院的院長(zhǎng)約瑟夫·奈親自上臺(tái)，為楊佳頒發(fā)畢業(yè)證書，由衷的對(duì)她說道：“祝賀你！佳。你是中國(guó)的軟實(shí)力！”
楊佳參加會(huì)議
其實(shí)，“軟實(shí)力”這個(gè)詞就是院長(zhǎng)約瑟夫提出的。一個(gè)國(guó)家是否強(qiáng)大，除了要看經(jīng)濟(jì)，軍事，科技，國(guó)土等“硬實(shí)力”以外，更要注重文化傳播，價(jià)值觀念等“軟實(shí)力”。而近些年“軟實(shí)力”這一詞更是風(fēng)靡全球，大家對(duì)于文化傳播力，感召力，以及價(jià)值觀念等更加的關(guān)注。楊佳則是中國(guó)“軟實(shí)力”當(dāng)之無愧的代表人物之一。
畢業(yè)后的楊佳并沒有留在美國(guó)，而是選擇回歸故土，繼續(xù)為祖國(guó)的教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱?？紤]到自己的學(xué)生將來大部分都是要走向世界，代表自己的祖國(guó)和其他國(guó)家進(jìn)行各個(gè)領(lǐng)域的交流。
于是，楊佳通過自己在美國(guó)所學(xué)到的知識(shí)，自創(chuàng)了《經(jīng)濟(jì)全球化》和《溝通藝術(shù)》的課程，把美國(guó)的MPA課程內(nèi)容本土化，幫助國(guó)內(nèi)的學(xué)生們開闊視野，學(xué)會(huì)更好的和各個(gè)領(lǐng)域的人交流，學(xué)會(huì)如何與世界交流。除了教育，楊佳也一心投入到幫助更多殘疾人，以及為國(guó)家效力的事業(yè)中。
她在國(guó)內(nèi)先后被評(píng)為中國(guó)科學(xué)院'巾幗建功'先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)自強(qiáng)模范、全國(guó)先進(jìn)女職工等榮譽(yù)。還獲得了北京殘奧會(huì)志愿工作突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等個(gè)人榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)。
2008年，楊佳代表中國(guó)奔赴美國(guó)紐約，參加“聯(lián)合國(guó)殘疾人權(quán)利公約委員會(huì)”的委員競(jìng)選。在這期間，楊佳用英、法、西班牙等語(yǔ)言和各個(gè)締約國(guó)家親切友好的交流。楊佳慷慨激昂的演講也讓自己在這激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，成為了中國(guó)歷史上第一位聯(lián)合國(guó)殘疾人權(quán)利委員會(huì)的委員。
不僅如此，楊佳還最終成為了聯(lián)合國(guó)殘疾人權(quán)利公約委員會(huì)的副主席，并且在2010年的選舉中再次連任，且成為了四位官員中唯一的連任者。
特別是在2010年2月舉行的委員會(huì)第三次會(huì)議，討論關(guān)于“工作方法和議事規(guī)則”的事項(xiàng)中，聯(lián)合國(guó)秘書處以經(jīng)費(fèi)不足為由，要求委員會(huì)工作語(yǔ)言中取消中文。
楊佳
然而作為在中國(guó)代表的楊佳態(tài)度堅(jiān)決，擺出了絕不讓步的姿態(tài)，同時(shí)據(jù)理力爭(zhēng)。最終捍衛(wèi)了中華文化在國(guó)際中的地位。
不僅在國(guó)際舞臺(tái)，在國(guó)內(nèi)，楊佳也是竭盡所能。2008年，楊佳加入了全國(guó)政協(xié)委員后，開始致力于為國(guó)家民生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。除此之外，楊佳更是為維護(hù)殘疾人的權(quán)益，積極做出貢獻(xiàn)。
她先后提出了“中國(guó)郵政系統(tǒng)推廣盲人讀物專用郵包”，以及“電視直播節(jié)目能夠增加字幕，方便聽障人士平等參與日常生活”的兩個(gè)建議。同時(shí)還參與推動(dòng)制定了“殘疾人權(quán)利國(guó)際公約”，起草新世紀(jì)殘疾人權(quán)利《北京宣言》。
在2011年5月，楊佳獲得了哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院頒發(fā)的“校友成就獎(jiǎng)”，成為了當(dāng)年全球一百多位優(yōu)秀提名候選人中，唯一一位獲獎(jiǎng)?wù)?。也是有史以來?strong>唯一的一位中國(guó)大陸獲獎(jiǎng)?wù)摺?/strong>
參加聽障教研活動(dòng)
上天給楊佳關(guān)上了“看”世界的門，但是卻打開了讓她“看向世界”的窗。雖然經(jīng)歷了無盡的黑暗時(shí)期，但她從未放棄救贖自己的靈魂。一個(gè)人的身體可以是殘缺的，但是靈魂不能夠有義肢。
正如楊佳后來和學(xué)生們所說的：“一個(gè)人可以看不見，但是不能沒有見地；可以沒有視野，但是不能沒有眼界；可以看不見道路，但是絕對(duì)不能停止前進(jìn)的腳步。100次摔倒，可以101次站起來！”
聯(lián)系客服
