一、活動(dòng)背景：
隨著電腦的普及，互聯(lián)網(wǎng)在社會(huì)生活中扮演著越來越重要的角色。小學(xué)生雖然接觸網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)較少，但他們對(duì)電腦對(duì)網(wǎng)絡(luò)的熱情真是無法形容，興趣濃厚得不得了，尤其三年級(jí)的孩子剛增加這門課。每到上電腦課學(xué)生就非常興奮、激動(dòng)，摩拳擦掌、躍躍欲試。凡是接觸過網(wǎng)絡(luò)的孩子基本都玩過網(wǎng)絡(luò)游戲。為此，有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使他們能了解網(wǎng)游的正反兩方面的影響，從而正確處理學(xué)習(xí)與游戲的關(guān)系，做到既能玩健康有益的網(wǎng)絡(luò)游戲又不影響學(xué)習(xí)不傷害身體。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、明確本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，確定子課題，并組成研究小組。
2、初步學(xué)會(huì)圍繞主題選擇合適的小課題開展研究活動(dòng)。
3、學(xué)會(huì)一些基本的科學(xué)研究方法，并培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力及創(chuàng)造力。
4、激發(fā)學(xué)生對(duì)與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)他們互相交流、相互合作的良好交往品質(zhì)。
三、活動(dòng)時(shí)長：三星期
四、活動(dòng)年級(jí)：三年級(jí)
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：游戲圖片、視頻錄像
六、活動(dòng)過程：
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，生成主題。
（指名說 ）
有的同學(xué)說到了上網(wǎng)玩游戲，老師這里有幾張圖片你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)？
4、（出示網(wǎng)絡(luò)游戲圖片）認(rèn)識(shí)嗎？（洛克王國、摩爾莊園、瘋狂賽車、QQ堂、魔獸世界）昨天老師調(diào)查了幾個(gè)同學(xué)，這些就是同學(xué)們常玩的網(wǎng)絡(luò)游戲。
5、
6、好，讓我們一起《走近網(wǎng)絡(luò)游戲》（板書主題）
（二）、看視頻，談感受
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲，不同的人有不同的看法。首先讓我們來聽聽不同的人是怎樣看待網(wǎng)絡(luò)游戲的呢？
1.學(xué)生們的看法（學(xué)生視頻）
（學(xué)生認(rèn)為玩網(wǎng)絡(luò)游戲可以增長知識(shí)、鍛煉思維還可以增進(jìn)同學(xué)間的友誼）
2．播放視頻（《網(wǎng)絡(luò)游戲的危害》）（新聞綜合頻道：河南殺人魔士黃勇一案與河南焦作秦姓少年殺人案）
3.老師的看法（采訪老師的視頻）
老師認(rèn)為學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)占用學(xué)習(xí)的時(shí)間，如果上癮對(duì)學(xué)習(xí)將會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。
4.同學(xué)們，看了這些視頻，你們心里有什么想法？（指名說）
（三）、小組討論，主題分解。
師：老師覺得每個(gè)同學(xué)都說出了自己內(nèi)心的想法。說得都很棒。
那么我們小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲的情況又是怎樣的呢？為了便于研究，老師建議就以我校小學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的情況展開調(diào)查。你們想知道哪些方面的情況？可以相互討論、商量，提出自己感興趣的問題。
1．分小組討論想探討的問題。
2．請(qǐng)同學(xué)們組內(nèi)相互交流，向同學(xué)們說說你自己最想知道哪些事？
3. 全班交流。
（學(xué)生一一提出自己想知道的或感興趣的問題。師板書一一寫下來。提醒學(xué)生不要重復(fù)。）
（適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生說，看誰提的問題最有價(jià)值）
課題預(yù)設(shè)：
（1）我們學(xué)校的小學(xué)生有玩網(wǎng)絡(luò)游戲嗎？玩什么游戲呢？
（2）同學(xué)們都在什么時(shí)候玩網(wǎng)絡(luò)游戲，通常玩多長時(shí)間？
（3）同學(xué)們的父母、老師怎樣看待孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲呢？
（4）網(wǎng)絡(luò)游戲都有哪些益處和危害？
（5）怎玩網(wǎng)絡(luò)游戲才是健康有益的？
……
4..哇,大家提出了這么多值得研究的問題，智慧就是力量, 你們真棒！
（四）、交流匯總，問題歸類。
研究主題已經(jīng)確定了，同學(xué)們提出的問題也很多，如果每位同學(xué)都去一一研究每一個(gè)問題，既不現(xiàn)實(shí)也浪費(fèi)時(shí)間，那么有什么好方法呢？
（五）、確定課題，小組分工。
1.引導(dǎo)學(xué)生自主確定本小組研究的課題。
同學(xué)們，經(jīng)過大家積極的討論，我們將有共同點(diǎn)的問題進(jìn)行歸類，這樣便于我們?nèi)フ归_調(diào)查研究?，F(xiàn)在請(qǐng)每位同學(xué)選擇自己最感興趣的小課題，選好之后馬上舉手。
2、指導(dǎo)分組。（相同興趣的坐在一組。）
3、確定小組名稱，推選小組長，布置活動(dòng)要求。
（1）引言：看來同學(xué)們對(duì)研究活動(dòng)充滿了熱情，但是為了讓活動(dòng)開展得更加順利，我們還需要在活動(dòng)前確定適合自己本小組研究課題的小組名稱并推選出一位有組織才能的小組長，分配協(xié)調(diào)小組成員的活動(dòng)安排。
（2）討論確定小組名稱并推選小組長（可提示以網(wǎng)絡(luò)游戲的名稱為組名。）
（3）小組匯報(bào)討論情況。
（六）、小結(jié)。
1．經(jīng)過這節(jié)課的討論，我發(fā)現(xiàn)你們真了不起，完全有能力把我們關(guān)于《走近網(wǎng)絡(luò)游戲》的研究活動(dòng)開展得很好。今天我們只是確定了研究方向，小組間同學(xué)還可以抽時(shí)間繼續(xù)討論完善研究計(jì)劃，下節(jié)課各小組成員將針對(duì)本小組的研究課題討論確定研究的具體內(nèi)容與研究的方法，制定好研究方案。請(qǐng)各個(gè)研究小組，課余時(shí)間可以互相交流一下，為自己小組的研究方案獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策
2. 結(jié)尾：愿同學(xué)們通過這次研究性學(xué)習(xí)，通過自己的研究去更多的了解網(wǎng)絡(luò)游戲，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)游戲所帶來的益處和危害，健康游戲，快樂成長。
七、活動(dòng)反思和分析
在整個(gè)教學(xué)過程中，我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完整地交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。教師只是有針對(duì)性地加以引導(dǎo)、指導(dǎo)，處理好生生師生間的合作關(guān)系。
在根據(jù)子課題分組期間，因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)較多，以及個(gè)別學(xué)生缺少自主權(quán)總是拿不定主意，確定不了自己對(duì)哪一子課題感興趣，所以有些亂。相信只要學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行這方面課程學(xué)習(xí)，會(huì)逐漸培養(yǎng)出他們的獨(dú)立自主性、不再人云亦云。
在活動(dòng)的實(shí)施階段，我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生采取以采訪、問卷調(diào)查等主要手段，以調(diào)查研究為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然還包括個(gè)人獨(dú)立探究、小組合作探究、師生合作探究等多種學(xué)習(xí)方法。
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