【經(jīng)典繪本導讀】系列-第088號
一本關(guān)于“死”的哀傷而溫馨的故事
----《獾的禮物》導讀
閱讀推廣人 石頭
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一、內(nèi)容簡介
充滿智慧的獾離開了他的身體，也離開了所有的動物朋友，雖然他在生前已常常告訴朋友他只是到了隧道的另一頭，大家不要為他難過。但是，在寒冷的冬天里沒有了獾，這對大家來說，實在是太難過了。直到春天的來臨，所有的動物聚在一起懷念獾，說著獾以前與大家相處的種種，大家的悲傷才慢慢撫平，因為獾雖然永遠離開了，但他所留下來的“禮物”卻像是礦藏一樣，永遠都在幫助有需要的人。
二、繪本信息
書名：獾的禮物
文圖：蘇珊·華萊（SusanVarley）
譯者：楊玲玲 彭懿
出版社：明天出版社
適讀年齡：3-6歲 7-10歲
繪本主題：認識自我/品格教育/親子溝通/生命教育/語言表達/思維拓展/勵志
出版日期：第1版(2008年8月1日)
成就與贊譽：1985年英國鵝媽媽獎
三、繪本導讀
【封面】
繪本解析：
故事的主角是一只上了年紀的獾。秋天到了，天氣涼了，動物們都排著長長的隊伍來干嘛呢？獾真是好能干好有威望啊。
“獾”應該讀“huān”，“獾”在中國有很多的別名：狗獾、豬獾、獾子、芝麻獾、獾八狗子、獾豬和拱豬。對！游戲“拱豬”其玩法就是因為模仿“拱豬”的行為而得名。
“獾”有好“拱”的習慣！它嗅覺很靈敏，鼻子象豬，有很厚的橡皮墊，前爪長后爪短，很有力量，所以它總是拱食各種植物的根莖。它喜歡住在冬暖夏涼又安全的洞里，往往晝伏夜出，還喜歡獨居生活。
《獾的禮物》被譽為生命教育最好的讀本，就在于它用委婉柔美的方式直面“死亡”的話題，讓孩子在閱讀中了解分離、死亡，以及如何應對處理分離死亡帶來的心理情緒。
這個故事，有著淡淡的哀愁和輕輕的不舍。但更多的是滿滿的感動和溫馨。我們一起靜靜聆聽美麗的故事吧！
繪本解析：
【扉頁】
繪本解析：
一個小小的鏡頭，將我們的視線拉向遠方。在夕陽下，年邁的獾獨自站在野外，任憑風吹起了它的圍巾。獾孤獨地望著遠方，他要到哪里去？他想干什么？他還會回來嗎？
【第1畫面】
繪本原文：獾是一個讓人依靠和信賴的朋友，總是樂于幫助大家。他已經(jīng)很老了，老到幾乎無所不知，老到知道自己快要死了。
繪本解析：
一個帶著花鏡圍著綠色的圍巾的獾雙手拄著拐杖坐在四周落滿金黃色草的樹墩上，樹墩的圈圈年輪似乎印證著獾的年齡，獾的背影寧靜而安祥。是在沉思生命？還是在回望過去？
故事開始就提及了“死”這件事。獾知道自己快要死了，那么他是如何理解、看待死亡的呢？
獾不害怕死亡因為它對死亡有很深刻的理解。在他看來，心和靈魂是永生，死亡只是靈魂離開了身體而已。
獾不懼死亡，卻放心不下它的朋友們。獾提前告訴他們：“不久的某一天，他會去下面長長的隧道。”他以平靜、優(yōu)雅的方式與這個世界告別。
第一個畫面以簡潔的鋼筆線條，加上那么幾抹淡淡的水彩，就把那只佝僂著身子坐在晚秋、生命也同樣走到了盡頭的主人公推到了我們的面前。
這一頁為整個故事定下了一個調(diào)子：悲傷而溫暖。死盡管沉重而讓人壓抑，但作者卻用女性特有的柔情，故意在水彩里加上大量的水，沖淡了那種陰暗。
左側(cè)版權(quán)頁上邊寫有：獻給我的導師們。原由是稚氣未脫的年僅20多歲作者當時正在曼徹斯特綜合技術(shù)學院學習插畫，一個偶然的機會她聽到班主任湯尼.羅斯講了一個“獾”的故事，她就以“獾”為主角，創(chuàng)作了這部了不起的圖畫書《獾的禮物》，“獾”因書而得名，她因“獾”而獲獎。
【第2畫面】
繪本原文：
獾并不怕死。死，僅僅是意味著他離開了他的身體，獾不在乎。因為隨著歲月的流逝，他的身體早就不聽使喚了。他只是擔心他離去之后朋友們的感受。為了讓他們有心理準備，獾告訴過他們，不久的某一天，他會去下面的長隧道，當這一天到來時，希望他們不要太悲傷。
有一天，當獾看著鼴鼠和青蛙比賽沖下山坡時，他覺得自己特別的老、特別的累。他多想和他們一起跑啊，可是他知道他的老腿跑不動了。他久久地看著鼴鼠和青蛙，分享著朋友們的快樂。
繪本解析：
獾走入我們的視線時，它已經(jīng)步入人生的暮年，無法像鼴鼠和青蛙那樣沖下山坡，甚至它老到知道自己快要死了的地步。獾對死亡的態(tài)度很豁達，沒有害怕，它只是擔心當他離去之后朋友們的感受。
它告訴朋友們它將要離開大家，去一個遙遠的地下長隧道而不再出現(xiàn)。作者把死亡比喻為“走向長長的隧道的另一頭”。這對于一個對死亡充滿了恐懼與未知的孩子來說，真是一種再形象不過的解釋了。
這是一只深受大家愛戴的老獾，從它看著青蛙和鼴鼠的賽跑中，可以看出它對生命的留戀，但卻能坦然地面對著生死。
【第3畫面】
繪本原文：
他很晚才回到家。他向月亮道了聲晚安，然后就拉上窗簾，把寒冷的世界關(guān)在了外面。他慢慢地朝深深的地下走去，那兒有溫暖的火爐在等他。
他吃過晚飯，坐在書桌前面寫信。寫完信，他在火爐邊的搖椅上坐了下來。他輕輕地來回搖晃著，很快就輸睡過去了，他做了一個奇怪卻很美的夢，一點都不像他從前做的夢。
繪本解析：
他已經(jīng)很老了，老到幾乎無所不知，老到知道自己快要死了。這天晚上，他對月亮說了聲晚安，拉上窗簾。他慢慢地走進地下的洞穴，那里有爐火。吃完晚飯，他寫了一封信，然后就坐在搖椅上睡著了。
在睡夢中，從容地離開這個世界，他去了另一個世界。我想，這應該是向孩子說明死亡、說明生命的一種較好的形式。
在這里，死亡是安詳、溫暖、平靜的，有如做一場夢。
以這樣的方式來詮釋死亡，撫慰了孩子的心靈，讓他們免于面對親人的離世而感到錯愕、驚慌。
【第4畫面】
繪本原文：讓獾吃驚的是，他正在奔跑。他的前頭是一條很長很長的隧道。他覺得雙腿非常強壯，穩(wěn)穩(wěn)地朝著隧道跑去。他不再需要拐杖了，他把它扔到了隧道的地上。獾飛快地跑著，在長長的隧道里越跑越快，最后，他的腳爪離開了地面。他覺得自己在翻騰、旋轉(zhuǎn)，起起落落，跌跌撞撞，卻沒有受傷。他覺得自由了，好像已經(jīng)脫離了他的身體。
繪本解析：
獾的死亡的夢境又是怎樣的呢？也許目前還沒有哪本圖畫書這樣形象地描繪靈魂離開身體時的感受。單單從文字就覺得讓人心有所觸動。如果死亡不是徹底消失，不是可怕的掙扎，而是一種解脫、一種自由，無論如何都是慰藉人心的。
作者呈現(xiàn)魔幻般長隧道的場景，獾的拐杖已經(jīng)丟在了地上，他飄飛的綠色圍巾呈現(xiàn)他奔跑的速度，螺旋型的洞口仿佛通往另一個世界。
獾在隧道里奔跑的畫面，一個接著一個深長的隧道和獾逐漸小去的身影讓幼兒直觀地感受到“獾正在離我們而去”
這真是一個奇特的夢！長隧道通往哪里去呢？他離開了自己的身體，也不需要拐杖了，可以奔跑了。這奇怪的感覺就是死吧！
【第5畫面】
繪本原文：
第二天，獾的朋友們都焦急地聚集到了他的門外。他們擔心，是因為他沒有像平時那樣出來說早安。
狐貍報告了一個悲傷的消息，獾死了，他把獾的信讀給他家聽。信寫得很簡單：“我去下面的長隧道了，再見。獾”
所有的動物都愛獾，大家都非常傷心。特別是鼴鼠，他非常失落，孤獨，難過得要命。
繪本解析：
狐貍已經(jīng)讀過了信，知道了獾的離去，他耷拉著頭，兩眼無神，嘴角似乎也在抽動，把這個噩耗告訴朋友們。
小兔子已經(jīng)拿著手帕在抹眼淚了。青蛙扶住了枯樹枝，似乎這樣一個悲傷的消息令人難以自持。鼴鼠趴在了地上，仿佛這個消失擊垮了他。
此時的季節(jié)正是冬天，滿地落葉枯草，應和了這樣離別的情感。
這是一個悲傷而又溫暖的故事。充滿智慧的獾離開了他的身體，也離開了他所有的動物朋友，只留下簡單的幾個字：“我到長長的隧道的另一頭去了，再見”！寒葉落下，終歸塵土。
獾以去長隧道的方式告訴朋友們他永遠地離開了，獾擔心的不是自己而是他離開后朋友們的感受。
本書作者能把死亡比喻為“走向長長的隧道的另一頭”。對于一個對死亡充滿了恐懼與未知的孩子來說，這真是一種再形象不過的解釋了。
這時，故事一下子就進入了死亡，怎么把失去的傷痛去轉(zhuǎn)化為溫暖，才是本書的主題。
【第6畫面】
繪本原文：
那天晚上，鼴鼠在被窩里，一直想著獾。眼淚順著他那天鵝絨般的鼻子流下來，他緊緊抱著的毯子都濕透了。
外面開始下雪了。冬天來了，很快，厚厚的積雪就把動物們的家埋了起來。接下來的幾個月里，他們會待在溫暖而舒適的家中度過寒冬。
繪本解析：
伙伴們怎么能不悲傷呢？鼴鼠的眼淚把“毯子都濕透了”。狐貍在雪地里獨自行走讓我們感受到由于獾的離去而產(chǎn)生的悲傷。
獾死后，便開始下雪了，大地被冰雪覆蓋，無人的雪地上獨留一行腳印，一片枯寂。悲傷、凄涼的氣氛你能感受到了嗎？這雪阻隔了大家相互慰藉的依偎之情，加深了獾的死亡帶給大家的悲痛。
當獾離去時，天空出現(xiàn)的一抹藍仿佛給予了一種堅強和信心，即使大家再想念再悲痛，也能獲得人生的意義：活得更好，活得更精彩。
還說那片藍天，藍得如同魔法。正是這片藍色，成為故事的一個轉(zhuǎn)折點，把我們引入到了動物們彌足珍貴的回憶之中……
【第7畫面】
繪本原文：
雪蓋住了鄉(xiāng)村，卻掩蓋不住朋友們的悲傷。
獾總是在別人需要他的時候出現(xiàn)?，F(xiàn)在他不在了，動物們都不知道該怎么辦了。獾說過希望他們別難過，但這真的很難。
春天快到了，動物們常?；ハ啻T，常常說起獾還活著的那些日子。
繪本解析：
故事的轉(zhuǎn)折是春天的來臨，動物們開始串門，大家又聊起了獾還活著的日子，一起回憶說起獾對大家的幫助。
土撥鼠想起了“獾”耐心的教他剪好看的紙花；青蛙說是牠拉著我的手，教我學會了溜冰；狐貍說，是牠給我做打領(lǐng)帶的示范；兔太太說；“我們一家最喜歡吃的姜餅，就是牠教我做的！”
一株長在雪地里的白花似乎也在述說什么！
故事在季節(jié)的變化中展開，從瑟瑟的秋開始，到蓋滿了雪但卻蓋不住悲傷的冬天，最后是融化了雪，同時也融化了悲傷的春天的到來。
這季節(jié)的變更是在暗示生命的過程，還是想說明生生不息的生命真諦？
【第8畫面】
繪本原文：鼴鼠很會用剪刀，他說起了獾教他怎樣用一張折紙，剪出一長串鼴鼠的事。那天，他剪了一地的紙鼴鼠。最后，他終于剪出了一長串手拉手的鼴鼠，他說他還記得當時的那份喜悅。
繪本解析：
鼴鼠想念獾教他剪折紙的那些日子，剪出自己的模樣，看那一長串手拉手的鼴鼠好美??！鼴鼠居然也剪出了完美的一串。
鼴鼠謝謝獾送給他的離別禮物時，幫助別人是最幸福的!幫助別人是最珍貴的禮物，它可以永遠珍藏在人們的心中。
這個繪本的名字“獾的禮物”真是起的太好了。獾給大家的不僅是實際的禮物，更重要的是生命的意義，這一點是太重要了。
獾雖然走了，可他的愛卻留了下來，它帶給大家既寶貴又美好的回憶，就像一份難以取代的禮物，將一直被放在心底珍藏。對獾的朋友來說，大家回饋給獾的禮物是永遠的尊敬、懷念、感恩和愛他。
【第9畫面】
繪本原文：青蛙是一個滑冰高手。他回想起他怎樣在獾的幫助下，在冰上邁出打滑的第一步。獾親切地帶著他滑，直到他敢自己滑。
繪本解析：
青蛙用速度想念獾，是獾幫助他克服了恐懼、教會了他滑冰的技巧，他現(xiàn)在能優(yōu)美地在冰上高速旋轉(zhuǎn)。
【第10畫面】
繪本原文：
狐貍想起他小時候總是系不好領(lǐng)帶，是獾教會了他。
“把寬的一頭，從右邊搭到左邊，從后面繞一圈，然后朝上一拉，再向下穿過領(lǐng)結(jié)口，抓住細的一頭，把領(lǐng)結(jié)推到脖子上?！?div style="height:15px;">
現(xiàn)在，狐貍會系各種各樣的領(lǐng)結(jié)，有些系法還是他自己發(fā)明的呢。當然，他自己的領(lǐng)帶也總是系得無可挑剔。
繪本解析：
狐貍呢？因為獾教會了他系領(lǐng)帶，他現(xiàn)在的領(lǐng)帶系得無可挑剔，完美無缺。
遠景的小圖中的狐貍大概在教別人如何打領(lǐng)帶吧！
獾的朋友們以這樣特別的方式懷念獾。可以想象，這種分享與傳遞正是獾的初衷和希望。
【第11畫面】
繪本原文：
獾把自己烤姜餅的獨家秘方，教給了兔子太太，還教她怎樣烤出兔子形狀的姜餅。兔子太太出色的廚藝，在全村都出了名。當他說起獾給她上的第一堂烹飪課時，她說那么久了，好像還能聞到剛出爐的姜餅的香味兒。
所有的動物對獾都有一段特殊的回憶——他教過他們的一些事情，他們現(xiàn)在做得好極了。獾給每個朋友都留下了離別禮物，他們可以永遠珍藏下去。有了這些禮物，他們就能夠互相幫助。
繪本解析：
兔子太太甚至還能聞到獾給她上第一堂烹飪課烤姜餅時的香味兒。
獾的朋友們在回憶獾的過程中，意識到獾的禮物是什么？是他的善良、博學、有愛......還有能夠讓他的朋友從中獲得快樂、滿足并且可以幫助別人的本領(lǐng)。
獾給每個朋友都留下了離別禮物，他們可以永遠珍藏下去。有了這些禮物，他們就能夠相互幫助。
這時，我突然覺得《獾的禮物》不僅是在講分離、死亡，也的確是在講生命和做人。因為，故事里提到的“禮物”，沒有一件大而貴的東西，全是一件件幫助朋友的小事。
把一件件相助的小事當作珍貴的禮物，把對一個人的離去回憶和與一個人曾經(jīng)的友好相處結(jié)合起來，卻又對孩子的成長有一種積極的誘導。
【第12畫面】
繪本原文：
等到最后的積雪融化了的時候，動物們的悲傷也慢慢地融化了。每當提到獾的名字，說起獾的又一個故事，大家都露出了微笑。
一個溫暖的春日，鼴鼠走到了他最后一次看到獾的山坡上，他想要謝謝獾送給他的離別禮物。
“謝謝你，獾。”他輕輕地說，他相信獾能聽到。
是的……獾一定會聽到。
繪本解析：
冬去春來，積雪都融化了，朋友們的悲傷也慢慢地融化了。漸漸的，每當大家回憶起獾的時候，悲傷被心中的溫暖取代。
鼴鼠來到了最后一次看到獾的山坡上，天上云卷云舒，鼴鼠站在早春的原野上，他要謝謝獾送給它的離別禮物，它輕輕地對獾說——謝謝你，獾。鼴鼠喊出了大家的心聲！它相信獾一定能聽得見。
時間繼續(xù)流逝，等到積雪融化的時候，當獾的朋友們再提起他時，心里不再悲傷。當他們說起獾的故事，他們露出了微笑。
作者從秋天畫到冬天，又從冬天畫到春天。正好結(jié)合了獾的朋友們心情的變化，描繪了因為朋友去世而帶來的心理創(chuàng)傷的愈合過程。
“獾”會聽到朋友們溫暖的懷念嗎？“獾”留給大家的禮物究竟是什么呢？
獾給動物們留下了那么多美好的回憶，教會了動物們那么多的技藝，最重要的是，獾還教會了動物們生命的意義——愛與給予，這就是獾的禮物！
讀著這淡淡悲傷而又帶著無限溫馨的故事，告訴自己，也告訴孩子們：讓我們用一生去填滿我們將來要留下來的禮物。
【封底】
繪本原文：在這個動人的故事里，獾的朋友們學會了接受它的死亡。蘇珊華萊的兒童圖畫書首次亮相，就一鳴驚人。她迷人的插畫將傷心的文字襯托的十分完美。
繪本解析：
封底獾在給一只鼴鼠講著什么呢！當然了，這也可能是鼴鼠的回憶，是關(guān)于獾的許許多多故事中的另一個故事。
獾真的走了嗎？獾雖然走了，可他的愛卻留了下來，獾的一生，付出愛，熱烈地活著；因為給予而快樂地活著；然后，平靜地走向那長長的隧道，走得那么坦然、淡定、從容、美麗……
正如泰戈爾所說：“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”
讀著這樣動人的故事，你的腦海中立刻浮現(xiàn)出誰？獾讓你想起了誰？你是否想起含辛茹苦養(yǎng)育我們的父母？是否想起熱忱關(guān)心、用心指導我們的老師？是否想起默默支持、真誠幫助我們的朋友……
這本書潛移默化中讓人聯(lián)想起生命的意義在哪里，我們到底想留下些什么。所以，這本書不但是一本關(guān)于“死亡”、學會接受“死亡”的書，還是一本關(guān)于“生命”的書！
對于孩子來說，也許他們未嘗經(jīng)歷這些，但是總有一天他們會面臨，也許是他們養(yǎng)的小動物離開了他們，也許是他們深愛的親人。
這本書引領(lǐng)他們走過這段經(jīng)歷，悲傷之后達到溫暖的彼岸。
我們的教育里是缺失關(guān)于生命的完整教育的。為什么會缺失？因為死是終結(jié)，是黑暗，是生之極致恐懼。
因此，我們遇到這種不想遇到的事，就會變得那么脆弱、不堪一擊。堅強者即便承受過痛苦和恐懼了，還是會留下深深的傷痕。
這部作品在作者的筆下，成了一場放棄肉體束縛、獲得終極自由的過程！畫面上那些漩渦般的隧道厚實而充滿絨毛般的柔軟感，那里非常安全，在隧道的盡頭有另有一個光明自由的天空在等著！否則老獾為什么會那樣輕盈快樂地跑起來呢，他一定聽見了某種幸福的召喚！
我們大人總是忌諱給孩子說到“死”，仿佛認為說“死”是一件很殘忍的事情。其實“死”并不是什么可怕的東西，就像走向一條長長的隧道，或者僅僅是自己離開了自己的身體。
其實，生老病死就是人生一種自然的過程，如果我們象獾那樣坦然，還給朋友留下那么多看似一般卻非常珍貴的禮物，那是一件多么美好的事！透著淡淡的憂傷，淡淡的哀愁，但也充盈著一絲絲不能抗拒的溫暖……
四、作者信息
蘇珊·華萊1961出生于英國。1984年，當她還是一名學院學生時，就完成了第一本圖畫書《獾的禮物》。此書一出，即一鳴驚人。蘇珊·華萊不僅獲得了鵝媽媽新人獎的首獎，還在法國獲得了數(shù)座獎項。僅在日本它的銷售數(shù)字就超過了五十萬冊。她后來又陸續(xù)創(chuàng)作了《土撥鼠的禮物》（Badger’s Bring Something Party，1994）等一系列以獾為主角的故事，成為風靡日本的童書。她的主要作品還有《妖怪的床》（TheMonster Bed，1986）等。
她現(xiàn)在是英國最著名的圖畫書畫家之一，目前居住在曼徹斯特，為安徒生出版公司畫圖畫書。
五、推薦書目
《風到哪里去了》《一片葉子落下來》《爺爺有沒有穿西裝》《媽媽走了》《老鼠爺爺?shù)母鎰e信》《爺爺變成了幽靈》《爸爸的圍巾》《麥先生的旅行》《爺爺?shù)募t臉頰》《長大做個好爺爺》《我想要愛》《爺爺?shù)奶焓埂贰锻夤贰稑巧系耐馄藕蜆窍碌耐馄拧贰段矣肋h愛你》《小魯?shù)某靥痢贰短焯玫膯柡颉?div style="height:15px;">
