清明節(jié)特輯：
【經(jīng)典繪本導(dǎo)讀】系列-第101號
獻(xiàn)給想念著親人的孩子----《爺爺變成了幽靈》導(dǎo)讀
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一、內(nèi)容簡介
這是一個爺爺去世的故事。爺爺去世了，卻又回來了，還能破墻而入，穿墻而過，爺爺變成幽靈了，這讓小男孩歡喜而不是害怕。爺爺回來完成一件他沒有做的事，但他想不起來這是一件什么事了，可是他卻想起了很多事，童年的禮物，年輕爸爸的喜悅……爺爺每天晚上都到小男孩這里來，因為爺爺要做那件他沒有做成的事，也因為小男孩每天對他的想念。他們回想他們曾經(jīng)一起的玩耍，歡笑……爺爺離開得太匆忙，太突然，原來他是回來對小男孩說再見的。
二、繪本信息
書名：爺爺變成了幽靈
文：[丹麥]金·弗珀茲·艾克松
圖：[瑞典]愛娃·艾瑞克松
譯者：彭懿
出版社：湖北長江版
適讀年齡：6歲以上
獎項:國際安徒生大獎提名畫家作品
三、繪本導(dǎo)讀
【封面】
解析：
封面為黑夜籠罩的畫面，“幽靈”爺爺?shù)拇Γ贡镜娜杠S，都讓人莞爾。爺爺是幽靈，身體籠罩在光圈中，如真如幻。艾斯本游走在現(xiàn)實和虛幻之間，表情茫然，如夢如醒。
幽靈釋義為幽魂，人死后的靈魂，以其生前的樣貌再度現(xiàn)身于世間。通常指死者的幻影出現(xiàn)在與其有關(guān)的人的面前的一種現(xiàn)象。
《爺爺變成了幽靈》講述了死亡以及如何面對死亡。對成人而言，對孩子解釋死亡是一件很難的事情。但是，死亡是多么平常的一件事情啊，每一個人總是會面對的。而對一個幼小的孩子來說，就更加難以從悲傷中走出來。
孩子單純的心靈，并不能理解“死亡”是什么。也許，他們還對鬼神之說有所畏懼。那么，試試這本有趣的繪本吧。當(dāng)爺爺變成幽靈之后所發(fā)生的一切有趣的事，能讓孩子對“死亡”，對“幽靈”有一個新的認(rèn)識。
【扉頁
解析：
這樣一本帶著生命與死亡的沉重主題的繪本，真的有一種不知從何下手的感覺。
“死亡”是個殘酷的字眼，我們成人往往很忌諱、或者不知如何和年幼的孩子談?wù)撆c之相關(guān)的話題，我們擔(dān)心孩子無法承受生離死別的沉重?？涩F(xiàn)實中，我們的孩子是無法避免接觸“老、病、死”的，心愛的寵物死了，疼愛自己的長輩或親人離世了，甚至朝夕相處的同學(xué)朋友遭遇不測。每當(dāng)此時，成人或許會想辦法安慰孩子，也或許因為方法不當(dāng)而忽略了孩子內(nèi)心深處的感受。雖然孩子的表達(dá)能力和化解悲傷的能力弱于成人，但孩子對生命的敏感強(qiáng)于成人，所以成人應(yīng)該盡心關(guān)注孩子的心靈，別讓孩子不知所措地面對悲傷、困惑恐懼。在教案的設(shè)計中我一直是抱著這樣的出發(fā)點去設(shè)計各教學(xué)環(huán)節(jié)的。
《爺爺變成了幽靈》呈現(xiàn)了難以言表的生死離別，蘊(yùn)含了對死亡的解釋，教給孩子的是面對死亡的態(tài)度。因為有愛和回憶，因為可以把爺爺放在心中想念，生死之間并非不可逾越，生死兩相安。
【第1畫面】
原文：有一個小男孩名叫艾斯本。艾斯本最喜歡的人就是爺爺霍爾格了?？墒牵僖矝]有爺爺了。爺爺死了。他突然倒在了大街上，因為心臟病發(fā)作。艾斯本傷心極了，趴在桌上，哭個不停。
解析：
時間定格在晚上3點鐘，艾斯本對著爺爺?shù)南嗫驊n傷抹著淚水，大約7、8歲的孩子，一定和爺爺感情至深才如此悲痛。
爺爺心臟病突然倒在大街上就失去了性命，生命無常，人亦無常。人固有一死，重要的是經(jīng)歷生命中的重要過程。死是這么平常，重要的是珍存美好的情感記憶。
【第2畫面】
原文：那天晚上，媽媽坐在艾斯本的床頭，輕聲說：“爺爺去天堂了?！薄疤焯?？”艾斯本努力想象著天堂的樣子?！笆堑?，爺爺變成了天使?！薄疤焓梗俊笨墒?，艾斯本怎么也想象不出爺爺變成天使的樣子。爺爺長著一對翅膀嗎？爺爺穿著白色的長袍嗎？“這樣想，你會不會好過一點呢？”媽媽摸著他的臉問?！皼]有，一點都沒有。”
解析：
媽媽告訴艾斯本爺爺去了天堂，變成了天使的模樣，艾斯本腦海中天使是身負(fù)鳥的翅膀和白衣長袍的結(jié)合體，這是他小小年齡經(jīng)驗的幻覺，是美好的化身。媽媽的意愿讓孩子從失去爺爺?shù)谋瘋凶叱鰜?，但好像一點也沒有作用，艾斯本還沉寂在思念爺爺生平的回憶中。
如何讓孩子接受親人的死亡，對于許多父母來說是一件棘手的事。告訴孩子真實的死亡原因，帶孩子參加告別儀式，讓孩子充分宣泄悲傷并安撫孩子，一起回憶亡者人生經(jīng)歷中的美好時刻，重溫彼此的情感，給孩子留下可以念想的物件如照片、書信、紀(jì)念品……走過這樣的心路歷程，相信孩子能夠理解和面對死亡，不再有慌張、恐懼和放不下的悲慟。
【第3畫面】
原文：教堂里正在舉行爺爺?shù)脑岫Y。“霍爾格是一個非常非常愛家的人......”身穿黑色長袍的牧師講了很長的一段話，可是一點意思都沒有。爺爺睡在地上的棺材里，他的四周擺滿了鮮花。“他們要把爺爺送到哪里去呢？”艾斯本小聲的問。“爺爺要到地下去了，”爸爸摟著他說，“爺爺會變成泥土，然后就慢慢地消失了。”可是，艾斯本怎么也想象不出爺爺變成泥土的樣子。
解析：
葬禮上，爺爺是如此的平靜，平靜得猶如一次遠(yuǎn)行。而在小艾斯本的心中，有著爺爺生前點點滴滴的心中有愛美好時光，并永遠(yuǎn)珍藏在小艾斯本的心中。
媽媽說“爺爺變成了天使”，爸爸卻告訴艾斯本“爺爺變成了泥土”，艾斯本同樣也想象不出爺爺變成泥土的樣子。
對他來說，爺爺“既不會變成天使，也不會變成泥土”，爺爺還沒有真正離開，不能割舍的，是對爺爺?shù)囊缿佟?div style="height:15px;">
在國外把死亡看的很平靜、很釋然，但孩子往往不能更好的理解，于是就出現(xiàn)這本《爺爺變成了幽靈》的理解的過程。
但在我們身邊，當(dāng)家中有親人去世，當(dāng)孩子問起“人為什么要死亡？”“人死后會去哪里？”當(dāng)孩子們忽閃著疑惑的眼睛，將這些叮當(dāng)作響的問題擺在家長面前時，我們不是搪塞回避，就是胡亂作答：“他在睡覺”“他去旅行了”“他上天堂了”……解釋的太直白怕傷害到了孩子的有效地心靈，解釋的含糊，太飄渺，孩子又會抱著希望，結(jié)果讓孩子對死亡產(chǎn)生了深深的疑惑和恐懼。
不可避免，我們的孩子也會遇到身邊的親人離她們而去，而在她們幼小的心靈里會怎樣面對死亡呢？是否能像艾斯本一樣放下對爺爺?shù)臓繏?，開始用一顆平常心來懷念爺爺；是否能在盡情的宣泄之后，學(xué)會釋然，學(xué)會說再見，也學(xué)會生活呢？
【第4畫面】
原文：艾斯本并不相信爸爸媽媽的話，他覺得：爺爺既不會變成天使，也不會變成泥土。這天晚上，爺爺回來了。爺爺突然就回來了。爺爺坐在艾斯本的櫥柜上，瞪大了眼睛看著黑暗。
解析：
孩子對于死亡的理解中有一部分是認(rèn)為死去的人會變成另一種東西。小艾斯本并不相信父母所說的話，他總認(rèn)為爺爺既不會變成天使，也不會變成泥土。因為他深愛著爺爺，他沒法想象爺爺變成天使是什么樣子，也沒法想象爺爺變成泥土是什么樣子，他腦海中爺爺還是原來的樣子。終于一天晚上他見到了變成幽靈的爺爺。
一天晚上，爺爺突然回來了。爺爺坐在艾斯本的櫥柜上，瞪大了眼睛看著黑暗。爺爺為什么是這樣一幅神情呢，你知道他在想什么嗎？明明知道不應(yīng)該再回到這個世界，可是爺爺還是回來了，這是因為什么呢？
艾斯本很高興，因為他不相信爸媽的解釋，可是爺爺卻高興不起來。爺爺說，“我本不該在這里，卻又在這里，這種感覺真讓人心神不定呢！”
如果一個死去的人，卻又突然回到了他的親人的面前，回到了他原來生活的地方，他的親人會覺得害怕，還是覺得高興呢？
會的，因為在中國人的文化和教育中，談?wù)撍朗羌芍M的，也一直缺席“死亡”這一課。而死后的墳?zāi)故沁h(yuǎn)離人們視線而荒涼的，充滿了令人避之唯恐不及的陰森氣息。我們會認(rèn)為人死后變成了鬼魂，見到鬼是一種可怕的事情，是一種鬼魂的附體。
在國外的死亡文化中，歐美的墓園多建在城鎮(zhèn)黃金地段，他們不怕鬼，愿意與死人朝夕相處。他們的墓園很美，有根的、無根的鮮花觸目皆是；高大茁壯的蘋果樹結(jié)滿了累累果實；蘋果樹下，是一條條原木長凳。去墓園祭奠時，還常帶著書，坐在長凳上，為死者誦讀美麗的詩文?！搬溽嘣谶@樣的墓園里，當(dāng)然沒有恐懼感，相反，這里靜謐安適的氛圍，竟讓我生出戀戀不舍之情。
而在我們國內(nèi)，沒人愿在這里安放長凳，安放了也不會有人來坐；只有在那個法定假日里，大家才來意思一下：看重金錢，就送去面值大得嚇人的冥幣；看重美食，就送去畫在紙上的滿漢全席；看重奢華，就送去紙糊的別墅豪車。
兩者的巨大差異，彰顯著我們“死亡教育”的重大缺失。白巖松說：“中國人討論死亡的時候簡直就是小學(xué)生，因為中國從來沒有真正的死亡教育?！彼劳鼋逃言跉W美發(fā)展得相當(dāng)成熟。
我們是一個沒有死亡教育的民族。我們懼怕死亡，因而妄想逃避死亡。但正如史鐵生所說：死亡是一個必將到來的盛大節(jié)日。它終將到來，我們無從躲避。每個人都是一本書，出生是封面，死亡是封底。我們雖無法改變封面前和封底后的事情，面對死亡，我們都要補(bǔ)課。
我有一個前衛(wèi)的朋友，他說我到美國旅游，一是到市場接地氣，二是到墓園看文化。我希望我們能夠看到更超脫的自己。
【第5畫面】
原文：“爺爺？”艾斯本叫道，“你在干什么？你不是死了嗎？”沒有人告訴過他，爺爺會回來，會坐在他的櫥柜上?！拔乙惨詾槲宜懒恕！睜敔斦f?！班?，我知道了，”艾斯本說，“你變成了幽靈！”“幽靈？不可能！”爺爺叫了起來。
解析：
艾斯本不相信會再次看到爺爺，半信半疑地質(zhì)問爺爺，翹起的大母腳趾、五指分開的急促而緊張的手姿和目瞪口呆的表情印證了這一點。
爺爺也不認(rèn)為自己死了而變成了幽靈，為什么呢？
【第6畫面】
原文：“你要是不信，我們就來試一試！”艾斯本有一本介紹幽靈的書，書上說，只要幽靈愿意，他就可以隨便穿過任何一堵墻?！昂冒桑俏揖蛠碓囈辉嚢?。”爺爺這么說著，也這么做了。
解析：
艾斯本說爺爺變成了幽靈，因為他在爺爺死后，著迷地看一本關(guān)于幽靈的書，書里面說如果人死了以后，還有一件事情忘在人間的家里，那么他就會回到家里。
艾斯本前腿攻后腿蹬，身體重心前移，伸長脖子，瞪大眼睛，腋下抱著厚厚的書本，驚奇地驗證了這一時刻。
而爺爺在光環(huán)籠罩下，一只腿和一只手越過了墻面，頭部也只露出一部分。
【第7畫面】
原文：他穿墻走了過去......
解析：
爺爺身體越過墻體來到酣睡爸媽的房間，畫面紫中略帶藍(lán)色，顯得錯亂紛雜，有一種不可預(yù)測的靜謐的味道。
爺爺側(cè)頭緊盯著睡夢中的爸媽，他們相伴了幾十年，大有再看一眼的味道存在，和他們也做最后一次道別?？砂謰尯啡蝗胨?，沒有感覺到這一切，或許在夢中也遇到了爺爺?shù)牡絹砗痛嬖凇?div style="height:15px;">
又回到孫子的房間，爺爺高興而急迫地張開雙手撲向艾斯本，表現(xiàn)出對孫子的深沉而溫暖的愛戀。艾斯本看到爺爺?shù)男袆域炞C了書中的說辭，高興地迎接幽靈爺爺?shù)墓馀R。
艾斯本沒有害怕而是非常高興，此時的幽靈爺爺也是一種存在，是一種更加超越時空的存在，自然艾斯本應(yīng)該高興了，想爺爺了，爺爺就能出現(xiàn)。人為這太好玩了，滿足了孩子內(nèi)心對爺爺?shù)牟簧嵋缿俚目释?div style="height:15px;">
