下筆如有神 上場(chǎng)慌了神
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)重筆頭輕口頭、重應(yīng)試輕應(yīng)用的傾向應(yīng)引起重視
現(xiàn)場(chǎng)抽簽，30秒鐘準(zhǔn)備，90秒鐘即興演講，設(shè)在香港教育學(xué)院演講廳的中國(guó)中學(xué)生作文大賽決賽現(xiàn)場(chǎng)，經(jīng)歷層層選拔闖入最后40強(qiáng)的各地選手對(duì)這種新鮮刺激的比賽形式直呼“很緊張”。下筆如有神的中學(xué)生“寫手”此刻站在臺(tái)上，面對(duì)底下幾百名觀眾竟顯得局促不安，笨嘴拙舌。
內(nèi)陸學(xué)生：我很緊張
在剛剛結(jié)束的中國(guó)中學(xué)生作文大賽上，即興演講是特別增設(shè)的加試環(huán)節(jié)。初中組學(xué)生當(dāng)場(chǎng)抽簽，2分鐘準(zhǔn)備，2分鐘演講；高中組準(zhǔn)備時(shí)間縮短為30秒，演講時(shí)間為90秒。此前一天，選手們已經(jīng)歷聽、說(shuō)、讀、寫多輪比拼，其中聽讀寫60分，文學(xué)常識(shí)20分，口試20分，而演講環(huán)節(jié)附加10分，口頭表達(dá)的分值在作文競(jìng)賽中的比重正逐年加大。
為盡量緩解學(xué)生的緊張情緒，主辦方在命題時(shí)特別注重接近中學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。但即便有話要說(shuō)，現(xiàn)場(chǎng)還是有不少選手頻頻卡殼。山東師大附中一名男生90秒鐘的演講三次長(zhǎng)時(shí)間停頓，不得不以“很緊張”來(lái)圓場(chǎng)，結(jié)果下臺(tái)后得了個(gè)“很緊張”的綽號(hào)。上海閔行中學(xué)高一女生陸荷佳抽到的題目是：“有人說(shuō)，閱讀是吸收，寫作是輸出。你同意這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)聯(lián)系自身實(shí)際，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。”陸荷佳感覺(jué)題目不太難，30秒準(zhǔn)備時(shí)間內(nèi)已基本確定了要表達(dá)的觀點(diǎn)和相應(yīng)的例子?？刹恢趺?，一上場(chǎng)就慌了神，說(shuō)了上句接不了下句，尷尬不已。“我感覺(jué)自己平時(shí)挺能說(shuō)的，但看到臺(tái)下黑壓壓的人群就緊張得忘了詞。”
國(guó)內(nèi)一些重大作文賽事近年來(lái)紛紛增設(shè)“口語(yǔ)交際”環(huán)節(jié)，比賽中常常會(huì)有一些過(guò)關(guān)斬將殺入決賽的選手在最后關(guān)頭栽下馬來(lái)。學(xué)生們?cè)谘葜v賽場(chǎng)上表現(xiàn)欠佳，反映出當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)重筆頭輕口頭、重應(yīng)試輕應(yīng)用的傾向。
香港學(xué)生：我來(lái)講講“犀利哥”
而決賽現(xiàn)場(chǎng)港澳學(xué)生的表現(xiàn)卻是可圈可點(diǎn)。“‘犀利哥’現(xiàn)在在香港很有名哦，他把從垃圾箱里撿來(lái)的衣服混搭穿著，就很‘潮’，可謂標(biāo)新立異；而香港許多女生的夢(mèng)想是長(zhǎng)大做大美女，嫁富帥哥，這簡(jiǎn)直是異想天開！”香港德望學(xué)校中二（相當(dāng)于內(nèi)陸中學(xué)初二）女生李曉藍(lán)以輕松詼諧的語(yǔ)調(diào)詮釋著“標(biāo)新立異”和“異想天開”兩個(gè)成語(yǔ)，贏得全場(chǎng)熱烈掌聲。這個(gè)小個(gè)子女孩最終收獲“文學(xué)之星最佳提名獎(jiǎng)”、“最佳人氣獎(jiǎng)”和“最具感染力獎(jiǎng)”，真正是拿獎(jiǎng)拿到手發(fā)軟。
“內(nèi)陸學(xué)生的演講常常比較空泛，喜歡講似是而非的大道理，聽上去好像不錯(cuò)，卻不能提供明確的信息或觀點(diǎn)，有的學(xué)生從一開始就偏離了方向。”大賽評(píng)委、《全國(guó)優(yōu)秀作文選》主編姚衛(wèi)偉這樣點(diǎn)評(píng)。在演講現(xiàn)場(chǎng)，一名北京女生操一口很溜的“京片子”，向大家介紹自己最喜歡的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。她從相聲講到民俗，繞了一大圈，直到結(jié)束提示鈴響才轉(zhuǎn)入正題，講起她最喜歡的春節(jié)。
“港澳學(xué)生的普通話顯然不及內(nèi)陸學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)，但他們的演講水平卻要高出一截。”姚衛(wèi)偉說(shuō)。口試中有這樣一道題：“你最喜歡的格言是什么？為什么喜歡？”一名香港學(xué)生回答時(shí)沒(méi)有引經(jīng)據(jù)典，而是選了爸爸最常說(shuō)的一句話——成功不是看你能跳得多高，而是跌倒后你能反彈得多高。原來(lái)，女孩從事外匯交易的爸爸在東南亞金融風(fēng)暴中損失慘重，但他沒(méi)有沮喪放棄，而是通過(guò)不懈努力東山再起，再次取得新的成功。“這句格言蘊(yùn)涵著一個(gè)家庭故事，也蘊(yùn)涵著小女孩的真實(shí)感受，非常打動(dòng)人。”姚衛(wèi)偉當(dāng)場(chǎng)就打出了高分。
香港很多學(xué)校有演講課
姚衛(wèi)偉在和香港同行的交流中了解到，香港學(xué)校普遍重視口語(yǔ)交際，很多學(xué)校專門開設(shè)演講課，傳授演講技巧，具體到演講時(shí)的眼神、語(yǔ)氣，并給學(xué)生提供大量實(shí)戰(zhàn)演練機(jī)會(huì)。來(lái)自香港的李曉藍(lán)說(shuō)，他們學(xué)校每周都有口語(yǔ)課，期末考試也都有口試內(nèi)容，差不多占到20%的分值。
而在內(nèi)陸，新課改雖然明確語(yǔ)文教學(xué)包括閱讀、寫作、口語(yǔ)交際和綜合實(shí)踐四大板塊，但日常教學(xué)中往往只剩下閱讀、寫作，其余則流于自然發(fā)展?fàn)顟B(tài)，考試也以筆試為主，很少有學(xué)校開展口試。不考不教，少考少教，是老師們最實(shí)際的應(yīng)試策略。各地學(xué)校也大多沒(méi)有開設(shè)專門的口語(yǔ)交際或演講技巧等課程。語(yǔ)文課前5分鐘演講，是采用最多的口語(yǔ)訓(xùn)練方式，但老師們的點(diǎn)評(píng)往往側(cè)重內(nèi)容，很少涉及技巧。如此環(huán)境，學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的提高自然緩慢。
本報(bào)記者 王柏玲
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