語文的學習是需要積累的，是需要孩子無論小學、中學、還是大學，都需要時時刻刻積累掌握的。在小學階段，詞匯的學習是一個入門級別的階段，然而孩子想要正確的做到讀、默寫、理解到實際地正確運用，卻不是一件容易的事情。
根據(jù)我從教多年的經(jīng)歷來看，語文想要考出一個好成績，基礎(chǔ)知識點的積累就顯得格外重要。小學語文的重點就是知識積累，如果這些知識點沒有掌握好，其它科目的學習也會受到很大的影響。而小學孩子的語文學習，需要家長付出很大的精力來輔導(dǎo)孩子。
學習不可能一蹴而就，家長也不應(yīng)該給孩子加太多的壓力。尤其是中小學生，他們的學習科目雖多，但只要認真的聽課，復(fù)習，成績一定不會太差，就拿語文為例。中小學生在語文學習中，雖然一直都在學習拼音、漢字、詞語，但是總有同學掌握不好，不知道怎么去鞏固復(fù)習，導(dǎo)致在升學考試甚至中考這樣的重要考試中白丟分。這些都是可以避免的情況，只要掌握清楚一定會提高學生的語文成績。
作為一名從教多年的教師，很多家長都會和我交流孩子學習上的問題，在微信上有家長留言：孩子上小學5年級，在寫作當中需要用到一些描寫人物外貌、神態(tài)或是動作的成語，一時孩子問到我，我也被難住了，只能上網(wǎng)百度，但是不可能每次孩子一問到就百度，這樣給孩子樹立了不好的影響。
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