從初一升入初二后，有三個(gè)變化：
一是學(xué)科上的內(nèi)容增加物理（三年制的），老師教學(xué)節(jié)奏加快；
二是學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)生手忙腳亂，摸不到頭腦；
三是學(xué)習(xí)方法和技巧上的轉(zhuǎn)換。
很多在初一通過(guò)背誦記憶就能快速掌握的知識(shí)，到了初二，會(huì)發(fā)現(xiàn)作用根本不大，因?yàn)?strong>初二更重思維，這也是導(dǎo)致很多同學(xué)表示自己初一時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，但到了初二卻感覺很吃力、跟不上的原因之一。
那么，初二成績(jī)突然大幅退步的原因是什么?
初二學(xué)生成績(jī)差的5大原因
原因1：為了做作業(yè)而做作業(yè)
初一階段，老師布置作業(yè)的目的相對(duì)簡(jiǎn)單，初二各學(xué)科的學(xué)習(xí)更注重聯(lián)系，更注重思考，如果只是像初一那樣為了做作業(yè)而做做作業(yè)，成績(jī)一定不會(huì)太好。
就拿物理來(lái)說(shuō)，如果不思考，只是機(jī)械的做作業(yè)，根本沒有學(xué)好的可能。
原因2：吃不透、抓不住學(xué)科重點(diǎn)
不少同學(xué)求勝心切，希望各個(gè)學(xué)科、各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能學(xué)得面面俱到，結(jié)果樣樣都抓，樣樣也沒有抓牢，“撿了芝麻丟了西瓜”，得不償失。
應(yīng)該把更多的時(shí)間放在學(xué)科重點(diǎn)上來(lái)進(jìn)行突破，也可以多思考，這樣學(xué)習(xí)不僅更高效，質(zhì)量也越高。
原因3：忽視基礎(chǔ)，題目做得多而雜
進(jìn)入初二，學(xué)科增加了物理，讓學(xué)習(xí)難度再次加大，自然作業(yè)也會(huì)增多。許多同學(xué)漫無(wú)目的地做題，最基本的東西還是學(xué)得模棱兩可，沒有過(guò)關(guān)，經(jīng)過(guò)大量做題以后，反而鞏固了或者默認(rèn)了某種不正確的認(rèn)識(shí)，但是自己卻沒有發(fā)現(xiàn)。
所以在日常做作業(yè)的過(guò)程當(dāng)中，要多做基礎(chǔ)題，由基礎(chǔ)題再到提高題、到高難題，一步一步提升自己解題的能力。
除了教材上的練習(xí)題，適當(dāng)?shù)恼n外輔導(dǎo)練習(xí)也是需要的，最好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都對(duì)應(yīng)的試題練習(xí)，強(qiáng)化課后作業(yè)的效力。
原因4：找不到適合自己的方法
有不少初二學(xué)生表示很苦惱，“我學(xué)習(xí)很認(rèn)真，可是成績(jī)還是上不去”，這就是因?yàn)闆]有找到適合自己的方法。
這里同學(xué)千萬(wàn)要注意，學(xué)習(xí)如果方向不對(duì)，就算再努力也是南轅北轍，永遠(yuǎn)也達(dá)不到想要的成果。在文末給大家介紹了專門為即將升初二的孩子和初二的孩子準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)方法，同學(xué)們可以好好看一下，有很大幫助 。
原因5：上課一聽就懂，其實(shí)沒有真懂
學(xué)習(xí)是從認(rèn)識(shí)到自己不懂，或承認(rèn)自己不懂開始的，直到學(xué)習(xí)者自己認(rèn)為自己懂了為止。一旦自己認(rèn)為自己懂了，不管是不是真的懂了，學(xué)習(xí)的過(guò)程就戛然而止了，物理和數(shù)學(xué)由于其特殊的抽象性，尤其會(huì)出現(xiàn)這種情況。
初一升初二，如何打好翻身仗？
初一成績(jī)不理想？不用著急，從現(xiàn)在開始，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且運(yùn)用好的學(xué)習(xí)方法，期末考試，一定可以打好翻身仗。在這里分享一下最容易影響孩子成績(jī)波動(dòng)的學(xué)科——數(shù)學(xué)、物理的學(xué)習(xí)方法，給大家參考。
1.數(shù)學(xué)
下學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的六步法：
(1)讀：就是閱讀教材，學(xué)生要逐字逐句地閱讀下一節(jié)課的授課內(nèi)容，弄清中心問(wèn)題
(2)查：數(shù)學(xué)知識(shí)連續(xù)性強(qiáng)，前面的概念不理解，后面的課程無(wú)法學(xué)下去。
(3)思：學(xué)起于思，思源于疑，對(duì)所預(yù)習(xí)的內(nèi)容，從引入方法到概念的內(nèi)涵和外延，從證題的方法到證題的依據(jù)等都認(rèn)真思考。
(4)比：對(duì)照閱讀，把該知識(shí)與有關(guān)知識(shí)的相同點(diǎn)，類似和差別找出，并納入相應(yīng)的知識(shí)鏈中。
(5)記：做好預(yù)習(xí)筆記，做預(yù)習(xí)筆記有助于提高預(yù)習(xí)的效果。簡(jiǎn)短的可以直接在書上圈畫，批注，難點(diǎn)、疑點(diǎn)及復(fù)雜的內(nèi)容則要寫在筆記本上。
(6)練：在預(yù)習(xí)過(guò)程中，動(dòng)手寫一寫，做一做，概念是否明白，方法是否掌握，可通過(guò)練習(xí)進(jìn)行自我檢測(cè)。
2.物理
物理，是一個(gè)讓很多人頭痛的學(xué)科。如果你是即將升入初二或者正在初二，仍似懂非懂地躊躇在物理世界的大門口；如果，你已經(jīng)學(xué)過(guò)一年物理，卻還為概念、公式、計(jì)算、推導(dǎo)、比較、歸納而犯愁……
千萬(wàn)別著急，只要你掌握了學(xué)習(xí)物理的科學(xué)方法，就如同找到了金鑰匙，物理殿堂的大門會(huì)向你轟然打開，按照以下步驟好好努力，你的物理成績(jī)一定會(huì)有一個(gè)大的提升。
（1）興趣和堅(jiān)持
物理是很有趣的，隨著學(xué)習(xí)的深入，物理的美會(huì)吸引你欲罷不能，對(duì)這一過(guò)程同學(xué)們應(yīng)該有思想準(zhǔn)備，同時(shí)自己要盡快養(yǎng)成這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣和分析問(wèn)題的方法。
學(xué)習(xí)是個(gè)苦差事，三分鐘熱度人人都有，難在讓堅(jiān)持成為一種習(xí)慣。
（2）理解和記憶
經(jīng)常見到身邊的某位同學(xué)考試時(shí)填空、計(jì)算題都對(duì)，就是選擇題一錯(cuò)一連串，原因何在？沒有真正理解和掌握物理概念和規(guī)律，而這正是學(xué)習(xí)物理的首要任務(wù)、重中之重。
建立在理解基礎(chǔ)上的記憶才會(huì)事半功倍、水到渠成。
（3）主動(dòng)和獨(dú)立
身心處于積極主動(dòng)狀態(tài)的同學(xué)要學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理和重新整合，把雜亂的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，將它變成自己的東西。
一定要獨(dú)立完成作業(yè)。要獨(dú)立地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量。
（4）觀察和思考
物理是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，善于觀察和思考是物理學(xué)習(xí)的重要方法之一，同學(xué)們要學(xué)會(huì)有目的的觀察，就是在做實(shí)驗(yàn)之前，聽清楚老師講的為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，采用什么儀器，儀器如何放置，實(shí)驗(yàn)怎么做，觀察什么現(xiàn)象。
（5）提前學(xué)習(xí)
這一條是對(duì)要即將升入初二的孩子說(shuō)的，讓孩子提前接觸物理，通過(guò)熟悉而有趣的物理現(xiàn)象引入物理知識(shí)可以：
①激發(fā)了孩子的好奇心，讓孩子主動(dòng)的去了解、學(xué)習(xí)這些知識(shí)；
②給孩子心中留下一個(gè)好印象：原來(lái)物理是這么好玩的。那么孩子就更愿意學(xué)了。
③提前讓孩子掌握一些基礎(chǔ)的物理知識(shí)體系，在學(xué)物理以后就不會(huì)感到慌亂、毫無(wú)頭緒，先人一步，就會(huì)步步先人。，
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